人教部编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》教学课件

学会尊重第1课时每个人都应得到尊重第一单元完善自我健康成长1新知导入

叔本华曾说过：“要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。”人的内心都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。让我们学会尊重吧，那么，生活就会多一份和谐，多一份快乐。新知讲解在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。我尊重的人

图中小朋友们的讨论告诉我们，生活中，让我们尊重的人有很多，如，亲人、同学、有成就的人，也可以是我们自己。解读

我最尊重的人是我爸爸。学习活动

为国争光的科学家和运动员最让我尊重。

我尊重的人可以是我自己吗？

在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重。活动过程

1.看小朋友们讨论的画面，说说他们尊重的人都有哪些。尊重的人表现好运动员成绩好科学家爸爸有成就的人亲人同学自己新知讲解我尊重的人学习活动2.我们尊重的人。新知讲解我尊重的人学习活动新知讲解活动园尊重身边的普通人谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。在街口开了十几年杂货店的周阿姨

在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？新知讲解说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。

本次活动围绕尊重普通人展开。小朋友们讲了周阿姨值得自己尊重的原因，下面的留白，是让我们说一说周阿姨为什么值得尊重。解读活动园尊重身边的普通人

周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。……周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。

新知讲解活动园尊重身边的普通人活动目标1.说说身边那些普通人值得尊重的原因。2.讲讲身边有哪些值得尊重的普通人的故事。活动过程1.周阿姨为什么会得到大家的尊重？我们身边类似周阿姨这样的人值得尊重吗？为什么？试着填写下面的表格。张伯伯经常做义工买卖公平，童叟无欺清洁工王阿姨早起清扫街道靠自己勤劳的双手踏实地工作小区保安坚守岗位为街坊邻居提供便利尊重身边的人的原因尊重周阿姨的原因新知讲解活动园尊重身边的普通人新知讲解2.讲一讲身边那些值得尊重的普通人的故事。

王阿姨是一个平凡的清洁工。虽然薪水不高，但是她热爱自己的工作，整天早出晚归，辛勤劳作。日复一日，年复一年，他执着地坚持着，并感到为大家服务是快乐的，这让我对她肃然起敬。

我们小区的保安真是一位可敬的人。他不论刮风下雨，总是坚守自己的岗位，对车辆、行人询问登记，尽职尽责。提起他，小区业主都会竖起大拇指。活动园尊重身边的普通人新知讲解每个人，都应当得到尊重每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

主持人作了一个假设——如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？让我们谈一谈自己的看法。解读如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？学习活动新知讲解如果每个普通人都能得到应用的尊重，人与人之间将会更加融合，社会也会变得更加和谐。如果每个普通人都能得到应有的尊重，那么，整个社会就是一个理想的文明社会。活动过程说说如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？每个人，都应当得到尊重学习活动新知讲解

如果每个普通人都能得到应有的尊重，大家每天的生活都会非常快乐，脸上都会带着幸福的微笑。每个人，都应当得到尊重学习活动爱和尊重你周围的每个人如果每个普通人都能得到应有的尊重，人们的工作热情会更高，工作起来更有动力。法律大讲堂新知讲解相关链接

《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。

《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。新知讲解法律大讲堂

《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。”平等权是公民的一项基本权利，“法律面前一律平等”是指任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时也都必须平等地履行宪法和法律所规定的各项义务。相关链接新知讲解

《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”该条表明宪法对我国公民人格尊严的保障。享有人格尊严权的主体是自然人，法人或其他组织不享有人格尊严。公民基于尊严在人格上不可冒犯、不可亵渎、不可侵越，任何主体不得以文字、言语、肢体动作等任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。相关链接新知讲解课外拓展全解尊重的力量

在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想象，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！二、看图，思考：看到这样的场景，你有什么感想？课堂练习1.中华人民共和国公民在法律面前一律（）。2.中华人民共和国公民的（）尊严不受侵犯。平等人格一、填空题

路人随手乱扔垃圾是不对的，这样不文明的行为违背了最基本的道德要求，是对清洁工人的不尊重。不尊重他人，也是不尊重自己。公共卫生需要大家一起来保持，不只是清洁工人的责任。课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计尊重身边默默无闻的人本课思维导图学会尊重每个人都应得到尊重每个人，都应当得到尊重学会尊重第2课时尊重自己第一单元完善自我健康成长1新知导入苏霍姆林斯基：没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心--这是以块磨练细腻的感情的砺石。新知讲解开导思想消极的刘菲活动园

刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”

每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。新知讲解开导思想消极的刘菲活动园刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？

几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？新知讲解在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读……开导思想消极的刘菲活动园

每个人都有可爱之处，关键在于发现。

即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。新知讲解

你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧！

本次活动先介绍了刘菲的一些心里想法和对待学习的态度，我们可以分类呈现，便于更准确、清晰地了解刘菲，帮助刘菲。第一个主持人提出的第一个问题，我们可以通过反复读“活动园”中的关于刘菲情况的文字介绍来回答。第二个问题，我们可以联系前面所学的对尊重的理解，结合刘菲的表现来谈一谈。然后我们把刘菲想象成自己班里的同学，站在同学的角度，耐心开导一下刘菲。最后以主题班会的形式开导刘菲，送上关于尊重自己的建议。解读开导思想消极的刘菲活动园

活动目标

了解同学刘菲的思想状况，耐心开导，帮助她树立自信，学会真正尊重自己。活动过程1.阅读“活动园”中的文字介绍，了解刘菲存在的问题。新知讲解开导思想消极的刘菲活动园听不进去老师的教育。学习不认真，经常不按时完成作业。不主动参加班级活动。行为羡慕表姐考上了大学，心里却仍然认为自己不行。没优点。外表、学习、能力都比不上别人。没有同学喜欢自己。思想具体问题类别新知讲解2.讨论：刘菲是用什么样的眼光看待自己的？刘菲太自卑了，总觉得自己哪里都不如别人，这种消极的思想致使她自暴自弃，不求上进。刘菲有一种想当然的心理。她认为自己什么地方都比不上别人，没有同学喜欢她，其实同学们并不会有这种想法。开导思想消极的刘菲活动园新知讲解3.你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？刘菲不尊重自己，因为她把自己看得一无是处，并因此不积极参加班级活动，不努力学习，这对自己太不负责任了。外表怎样并不重要，学习才是我们的主要任务。她不认真学习，还经常不按时完成作业，老师找她谈话时她还有自己的小心思，其实最后坑害的就是她自己。开导思想消极的刘菲活动园新知讲解4.如果你是刘菲的同学，你会怎样开导她？刘菲，其实你很棒啊！你都没怎么有功，成绩就跟我差不多，可见你比我聪明多了。我敢打赌，只要你全身心投入到学习中，一定是咱们班里最优秀的。你知道吗？就像不同的品牌有不同的价格一样，不同的人有不同的价值。我们的价值不取决于外部条件，而是取决于我们对自己的看法。开导思想消极的刘菲活动园新知讲解维护自己的形象尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。

不恰当的行为，会让我伤痕累累

为什么要抄袭别人的工作？缺乏公德，让我形象受损。

抄袭作业被发现，让我颜面扫地。学习活动新知讲解维护自己的形象学习活动

抄袭作业、随手乱扔垃圾，都是不尊重自己的表现。不尊重自己，也会破坏环境，造成不良影响。所以，要尊重自己，就要从一点一滴的小事做起。解读

这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己，应该怎么做呢？新知讲解维护自己的形象学习活动活动过程1.

看图，结合生活实际，先说说有损自己形象、名誉、信誉的行为有哪些，会带来哪些不良后果，再填入表格中。破坏公共卫生，留下疾病隐患。随地吐痰破坏环境，给他人带来麻烦，甚至伤害。随地乱扔垃圾颜面扫地。抄袭作业不良后果不恰当的行为新知讲解2.尊重自己应该怎么做？

妈妈总是教育我说：“宁让身受苦，不让脸受热。”所以，尊重自己，不要因为自己的懒惰而让别人批评、指责。我认为应该时刻严格要求自己，不管有没有人看见，都不应该破坏环境、损坏公务，这就是老师说过的“慎独”。维护自己的形象学习活动新知讲解3.大家还知道哪些尊重自己的表现呢。维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺都是尊重自己表现。维护自己的形象学习活动新知讲解“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。

一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！““好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”面对冒犯和不尊重活动园新知讲解

“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？

面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢？面对冒犯和不尊重活动园新知讲解

面对冒犯甚至侮辱，我们可以：•指出对方的错误•要求对方道歉•必要时拿起法律武器•……面对冒犯和不尊重活动园

面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗？

本次活动要在阅读短文的基础上谈谈自己是否同意“讲道理”先生的说法，并预测“好脾气”先生以后会发生什么事情，最后参考教材右下角给出的面对冒犯甚至侮辱的应对方法，给“好脾气”先生提些建议。解读新知讲解活动目标1.正确看待“好脾气”先生的为难情绪，并给出合理建议。2.了解面对冒犯和不尊重，我们应该怎么做。活动过程

一、了解内容“好脾气”先生经历了哪些事？他的态度是怎样的？面对冒犯和不尊重活动园摇头，叹气走开。在公园，“好脾气”先生看到“坏脾气”男孩在墙上乱涂乱画，出言相劝，被呵斥。皱眉，没说话。在公交车站，“急性子”大妈嫌“好脾气”先生动作太慢，边说边用力推开他。态度事件新知讲解二、讨论问题1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。我同意“讲道理”先生的说法。“好脾气”先生也没有什么错，“急性子”大妈在公共场合又推又嚷的，根本不把别人的尊严放在眼里，此时“好脾气”先生应该维护自己的尊严，指出她的错误，要求她道歉。面对冒犯和不尊重活动园新知讲解2.如果“好脾气”先生总是这样做，以后还可能会发生什么事情呢？以后即使他说的都是对的，别人也不会听，还会极不尊重他，他的好脾气就成了懦弱的代名词。面对冒犯和不尊重活动园新知讲解要坚持正义，敢于同破坏公物的行为作斗争。如果劝告“坏脾气”男孩，他不听，就要向相关部门反映情况。对不尊重自己的行为，要不卑不亢，让对方认识到自己的错误，向自己道歉。面对冒犯和不尊重活动园3.面对冒犯和不尊重，“好脾气”先生心里也很不舒服，可是他又不知道该怎么做，你能给他提些建议吗？你知道吗？面对冒犯甚至侮辱，我们还可以：•告诉对方，要懂得尊重他人•宽容大度，以幽默的语言化解•晓之以理，让对方认识到自己的错误新知讲解面对冒犯和不尊重活动园新知讲解尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。维护自己应适度活动园以下行为中那些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。

1.陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。

2.王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。

3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。

4.老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。

5.吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。新知讲解维护自己应适度活动园

过度维护自己会带来哪些不良后果？你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况？

维护自己应适度•不过分敏感，保持情绪平稳。•客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。•理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。

本次活动通过对几个案例的判断，让我们认识到什么是“尊重自己”，什么是“过度维护自己”，并发现过度维护自己所带来的不良后果，最后找到避免过度维护自己的行为出现的方法。解读新知讲解活动目标1.了解过度维护自己的不良后果，从而懂得维护自己应适度。2.避免过度维护自己的情况出现。活动过程1.读一读“活动园”中的内容，说说那些人的行为属于“尊重自己”，哪些人的行为属于“过度维护自己”。陈刚不能接受批评。黄晓璐不能正确认识自己。吴达输不起，心理素质不好。陈刚黄晓璐吴达过度维护自己赵明要求给他起外号的王凯向他道歉，是尊重自己。杨丽能认识到自己的错误，是尊重自己。赵明杨丽尊重自己

理由人物判断维护自己应适度活动园新知讲解

2.过度维护自己会带来哪些不良后果？过度维护自己，听不进别人的忠言，结果自己身上的缺点会越来越多。过度维护自己，一件小事也会生气、闹意见，时间长了，朋友们都会疏远自己的。维护自己应适度活动园新知讲解3.怎样才能避免出现过度维护自己的情况？能正视自己的缺点，在别人指出自己的毛病时，不因为别人说了自己的短处而心生怨恨。能看到别人的长处，承认他人的优秀，不嫉妒。对比自己的不足，虚心向他人学习。维护自己应适度活动园新知讲解名句积累

人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。

——杨雄自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

——徐特立活动园

这两句名言都是为尊重自己有关的，告诉我们怎样讲自尊，以及自尊的好处。解读新知讲解解释名句

“人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸”的意思是，人一定要自爱，然后才能被他人所爱；人一定要自尊，然后才能被他人尊敬。

“自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立”的意思是，自尊，但是不能轻视他人；充满自信，但是不要骄傲自满；自我独立，但是不能孤立自己，拒绝帮助。我的积累爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮名句积累活动园新知讲解课外拓展全解不为五斗米折腰东晋大诗人陶渊明曾任彭泽（今江西湖口县）县令。到年终时，郡守派督邮来县巡视，县吏对陶渊明说，按官场礼节，要整齐冠冕，束紧衣带，以下属礼参见。陶渊明本来随意惯了，诸事不拘常礼，更何况胸有高情逸志，于是感叹道：“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰。”即日辞官归隐，再不出仕。一、选择正确的答案。1.下列表现中属于不尊重自己的是（

）A.时刻注意维护自己的形象。B.答应别人的事要做到。C.不让自己的名誉受损。D.在马路上随地吐痰。2.以下属于“过度维护自己”的是（

）A.王晓晓演讲比赛得了第二名，于是跟很多人说得第一名的孙亮的坏话。B.李天昨天作业写错一道题，他暗暗下决心，下次一定全部做对。C.赵小娜一周迟到两次，老师找她谈话，她觉得很惭愧。D.周娟把同学的铅笔碰掉地上了，同学有些不高兴，周娟感到万分抱歉。课堂练习AD3.下列说法错误的是（

）A.面对别人的冒犯，可以指出对方的错误。B.言语过分也是不尊重人。C.亲人之间不需要尊重。D.要理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。课堂练习C课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计相信自己的价值，不自卑本课思维导图学会尊重尊重自己维护自己应适度维护自己的形象正确面对别人的冒犯甚至侮辱学会尊重第3课时尊重他人第一单元完善自我健康成长1新知导入尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。新知讲解被人尊重的感觉

被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。

学习活动张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。新知讲解

上面的两个事例讲的都是被别人尊重的经历。被别人尊重时，自己会很舒服，很开心，做事更有积极性。解读

被人尊重的感觉学习活动在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。爸爸妈妈的做法让我很开心。新知讲解在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？

主持人提出了一系列问题，主要是围绕自己被别人尊重的经历展开的。仔细回忆当时的情景，描述一下彼此的表现，重点讲自己的感受和表现。解读被人尊重的感觉学习活动

活动过程1.看图，读一读两段话，说一说图中的小朋友在什么情况下感受到了别人对自己的尊重，当时对方做了什么，他的感受是怎样的。然后结合自己的经历填一填。新知讲解开心家长同“我”商量，最后由“我”自己决定。报兴趣班舒服张家明不笑话“我”是外行，和“我”讨论，让“我”负责。制作小报我的感受他人的做法事件被人尊重的感觉学习活动新知讲解

2.感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？

“投我以木桃，报之以琼瑶。”我也会格外尊重对方。我会真心地说声谢谢，让对方感受到我的感动和快乐。被人尊重的感觉学习活动新知讲解古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”病人在与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？被人尊重的感觉学习活动新知讲解

在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。

读了医生和国王的故事，我们能感受到医生对每个病人的尊重。联系我们自己在生活中尊重别人的亲身经历，让我们更加能体会到尊重给别人带来的快乐。解读被人尊重的感觉学习活动新知讲解活动过程：3.分角色演一演医生和国王的故事。国王：你给我看病，不能像看别的病人那样。医生：请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。病人1：在医生面前，所有人都是平等的，这让人感到真幸福啊！病人2：医者父母心，我是真正体会到了。病人3：在我们病人眼里，医生就像父母一样令人尊敬，他越是看重我们，我们就越觉得他伟大、崇高。被人尊重的感觉学习活动新知讲解4.结合自己的经历，说说自己是怎样尊重别人的，这份尊重给别人带来了什么。被人尊重的感觉学习活动有一次看电影时，有一个小哥哥进场晚了，从我面前走过时，挡住了我的视线，还把饮料洒到了我的身上。我急忙摆手，表示没关系，让他先去找座位。电影散场时，他特意过来对我表达了歉意。新知讲解活动园不尊重他人尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。

“不尊重他人”快照请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。

不懂就自己想呗！你这智商，估计给你讲你也听不明白。“不尊重他人”快照

“活动园”提供了两张“不尊重他人”快照，其实生活中我们也遇到过这样的情景，讲给小伙伴听，大家有则改之，无则加勉。解读新知讲解活动准备不尊重他人的图片、照片。活动目标认识到不尊重他人的行为是不对的，由不尊重他人的场景受到启示，引以为戒。活动园不尊重他人新知讲解活动过程呈现不尊重他人的图片或照片，并谈谈感受。亲人爱我们，但我们不能认为那是他们应该的，我们应该更爱他们，更尊重他们的付出。小女孩说奶奶像蜗牛一样慢，明显是带有怨气的，这么不尊重长辈，真是不应该。活动园不尊重他人新知讲解活动园不尊重他人年龄大的礼让、担待年龄小的是中华民族的传统美德。这个小同学把水洒到了大同学的鞋子上，肯定是不对的，但他还小，而且不是故意的，何必斤斤计较呢？还让小同学去擦鞋子，太过分了，看了让人心里很不是滋味。新知讲解根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。说一句尊重的话语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。活动园尊重的语言尊重的语言谢谢，我暂时不需要。耽误您一分钟……我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！尊重的语言新知讲解

在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。

本次活动是围绕尊重的话语展开的。尊重别人，应该说什么样的话呢？打开记忆的闸门，让那些尊重的话语如洪水般倾泻而出吧！解读说一句尊重的话活动园新知讲解活动目标懂得话语上要尊重他人。活动过程1.看图，试着在横线上写出恰当的尊重的语言，表示对他人的尊重。

（1）请慢点，注意安全，我一点都不着急。（2）你设计得已经非常棒了，而且你对自己的要求还非常高，我要向你学习啊。

说一句尊重的话活动园新知讲解2.在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？

记得我第一次独自去买文具时，看看这个，瞧瞧那个，一时拿不定主意要哪个。售货员阿姨微笑着对我说：“小朋友，慢慢挑选，选好了再叫我。”我感觉售货员阿姨真好。我印象最深刻的是，有一次我在公交车上踩了一位奶奶的脚，我当时害怕极了。可是奶奶说：“没关系，我知道你不是故意的。”说一句尊重的话活动园新知讲解尊重，表现在行动上活动园

尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人的意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。新知讲解尊重，表现在行动上活动园

六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学们的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”经过全班商议，又征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。你对六（3）班的新班规有什么看法？

本次活动围绕六（3）班的班规中关于迟到一条的规定展开。旧班规在黄凯的建议下重新修改，新班规好不好呢？解读新知讲解

活动目标

尊重他人，要落实在行动上。活动过程1.六（3）班的班规中关于上课迟到的新旧规定各是什么样的？下课主动说明原因进教室老师允许不影响大家，快速坐好门口喊“报告”新规旧规迟到尊重，表现在行动上活动园新知讲解2.你对六（3）班的新班规有什么看法？同学们肯定举双手赞成新班规。不影响大家学习，不影响老师讲课，这是对老师和同学们的尊重；下课后主动向老师说明原因，这是对自己迟到的惩罚。这样明了的新班规，谁都愿意接受。新班规更体现了对人的尊重。本来迟到就挺不好意思的了，还在大庭广众之下喊“报告”，多难为情啊！尊重，表现在行动上活动园新知讲解

小小的善改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过水吗？”“妈妈还想再喝点！”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。阅读角新知讲解阅读角多年后，男青年对此事仍记忆犹新，他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……

短文讲述了一个发生在火车上的故事。一位女士在发现一名男青年不会打开易拉罐时，没有任何言语上的指导，而是默默地打开一罐饮料，女士的善意之举令男青年无比感激。解读我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。新知讲解阅读目标1.了解女士想再喝点饮料的真实用意。2.懂得善意之举就是对他人的尊重。阅读探究女士刚刚喝过水，却还要再喝点饮料，她的真实用意是什么？

她想告诉男青年怎样打开易拉罐，却不便明说，怕伤男青年的自尊，所以用这种方式给男青年做了示范。阅读角新知讲解阅读感悟小小的善意之举，是对他人的莫大的尊重，维护了他人的自尊心，也体现了自己的良好的道德修养。阅读角帮助他人时，语言和态度也很重要新知讲解课外拓展全解苏东坡轶事一次，苏轼在山里游玩，甚是疲乏，打算休息一会儿，便走进了一座庙宇。主事老道见苏轼衣着简朴，便冷淡地指了指椅子说：“坐！”然后对道童喊道：“茶！”苏轼坐下和老道闲聊起来。从谈话中，老道发觉来客颇有才华，非一般书生，即把他引至大殿，客气地说：“请坐！”又对道童说：“敬茶！”

两人又谈了起来。老道愈发感到来客知识渊博，聪慧过人，不禁问起他的姓名来。这才知道此人竟是名扬四海的苏东坡。于是，连忙站起作揖，把他又让进客厅，恭恭敬敬地说：“请上座！”又对道童说：“敬香茶！”苏轼告别时，老道恳求他写字留念。苏轼一笑，挥笔题了一幅对联：“坐，请坐，请上座；茶，敬茶，敬香茶。”老道看罢，脸上火辣辣的。课堂练习一、填空1.尊重他人既是道德要求，也是（）要求。2.（）一句三冬暖，恶语伤人六月寒。二、判断题1.家长是孩子的监护人，亲人之间不需要尊重，家长不必尊重孩子。（）2.言语过分也是不尊重人。（）3.要理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。（）4.对的就是对的，错的就是错的，对他人错误的意见可以直接否定，不必顾虑其他。（）良言法律√××√课堂练习宝贝，饿了吧？还要再等一会儿饭才会好。尊重的语言

今天，我们一起去图书馆啊！尊重的语言好饭不怕晚，妈妈，不要着急。我一点也不饿。对不起，我有事不能陪你去了。课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计被别人尊重的感受本课思维导图学会尊重尊重他人尊重他人落实在行动上尊重他人是道德要求尊重他人表现在话语上部编版六年级下册道德与法治

1.学会尊重1.学会尊重学习目标1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到

尊重。2.了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。3.认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从

语言和行动等方面尊重他人。参考资料《中华人民共和国宪法》法条第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。结构图示每个人都应该得到尊重1学会尊重尊重身边默默无闻的人尊重自己尊重他人每个人都应当得到尊重知道尊重自己的表现维护自己的尊严与利益懂得维护自己应当适度认识尊重他人的意义分析尊重他人的具体言行懂得维护他人的自尊

在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。板块一：每个人都应得到尊重我最尊重的人是我爸爸。在学校里，成绩好、表现好的同学令我尊重。为国争光的科学家和运动员最让我尊重。我尊重的人可以是我自己吗？尊重的人有成就的人亲人同学自己科学家运动员成绩好表现好爸爸我们这里讨论的“尊重”，是指以平等的心态及言行对待他人，无论对方身份、地位如何，都将其视为与自己人格平等的个体，对他人人格给予尊重。活动园在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。……周阿姨为什么会得到大家的尊重？为街坊提供便利靠自己勤劳的双手踏实工作买卖公平，童叟无欺在街口开了十几年杂货店的周阿姨我们身边像周阿姨这样值得尊重的人。小区保安坚守岗位清洁工王阿姨早起清扫街道张伯伯经常做义工每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？说说如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化。如果每个普通人都能得到应有的尊重，那么，整个社会就是一个理想的充满友善和温暖文明社会。如果每个普通人都能得到应有的尊重，人们的工作热情会更高，工作起来更有动力。如果每个普通人都能得到应有的尊重，人与人之间将会更加融洽，社会也会变得更加和谐。如果每个普通人都能得到应有的尊重，大家每天的生活都会非常快乐，脸上都会带着幸福的微笑。

《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。

《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。相关链接我还知道

以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。相关链接板块二：尊重自己每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……”活动园刘菲存在的问题活动园没优点。外表、学习、能力都比不上别人。没有同学喜欢自己。具体问题类别思想行为羡慕表姐考上了大学，心里却仍然认为自己不行。不主动参加班级活动。学习不认真，经常不按时完成作业。听不进去老师的教育。活动园讨论：1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的？2.你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？如果你是刘菲的同学，你会怎样开导她？活动园活动园就像不同的品牌有不同的价格一样，不同的人有不同的价值。我们的价值不取决于外部条件，而是取决于我们对自己的看法。尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。不恰当的行为，会让我伤痕累累……抄袭作业被发现，让我颜面扫地。为什么要抄别人的作业？缺乏公德，让我形象受损。有损自己形象、名誉、信誉的行为及带来的不良后果失去别人的信任，不能学到真才实学，无法进步。不良后果不恰当的行为破坏环境，给他人带来麻烦，甚至伤害。破坏公共卫生，留下传播疾病的隐患。抄袭作业随地乱扔垃圾随地吐痰结合实际说一说：尊重自己应该怎么做？我认为应该时刻严格要求自己，不管有没有人看见，都不应该乱扔垃圾、在楼梯上乱跑、损坏公物，这就是老师说过的“慎独”。活动园“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气是不对的。”“好脾气”先生经历了哪些事？他的态度是怎样的？在公交车站，“急性子”大妈嫌“好脾气”先生动作太慢，边说边用力推开他。态度事件皱眉，没说话。在公园，“好脾气”先生看到“坏脾气”男孩在墙上乱涂乱画，出言相劝，被呵斥。摇摇头，叹着气走开了。讨论问题1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他

的说法吗？说说你的理由。2.如果“好脾气”先生总是这样做，以后还可能会发生什么事情呢？3.面对冒犯和不尊重，“好脾气”先生心里也很不舒服，可是他又

不知道该怎么做，你能给他一些建议吗？面对冒犯甚至侮辱，我们还可以：◎告诉对方，要懂得尊重他人。◎宽容大度，以幽默的语言化解。◎晓之以理，让对方认识到自己的错误。尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。以下行为中哪些属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。

1.陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。

2.王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。

3.黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。

4.老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。

5.吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。活动园赵明要求给他起外号的王凯向他道歉，是尊重自己。杨丽能认识到自己的错误，是尊重自己。理由判断陈刚不能接受批评。黄晓璐不能正确认识自己。吴达输不起，心理素质不好。活动园人物尊重自己赵明杨丽过度维护自己陈刚黄晓璐吴达活动园过度维护自己会带来哪些不良后果？维护自己应适度◎不过分敏感，保持情绪平稳。◎客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比

自己更优秀。◎理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。——扬雄自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立我还知道爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。板块三：尊重他人张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才报的。爸爸妈妈的做法让我很开心。张家明不笑话“我”的外行言论，和“我”讨论，让“我”负责一个板块。事件图中小朋友在什么情况下感受到了别人对自己的尊重，当时对方做了什么，他的感受是怎样的。他人的做法“我”的感受制作小报舒服家长同“我”商量，最后由“我”自己决定。报兴趣班开心感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”分角色演一演医生和国王的故事。尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。

“不尊重他人”快照请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。不懂就自己想呗！你这智商，估计给你讲你也听不明白。“不尊重他人”快照看教材中的两张“不尊重他人”快照，图中人物的言行为什么是不尊重他人？这种行为会对自己和他人带来哪些影响？看图，谈谈感受。受不了了，慢得像蜗牛一样。看图，谈谈自己感受。对不起，我不是故意的。给我擦干净！语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。活动园

尊重的语言谢谢，我暂时不需要。耽误您一分钟……尊重的语言我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！尊重的语言

你设计得已经非常棒了，而且你对自己的要求还非常高，我要向你学习啊。

请慢点，注意安全，我一点都不着急。活动园在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？含有礼貌的用语，包含理解、信任、鼓励或感谢的语言，都是尊重的话语，能给人带来温暖和鼓励。活动园六(3)班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学们的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”经过全班商议，又征求了老师的意见，六(3)班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。活动园六(3)班的班规中关于上课迟到的新旧规定各是什么样的？活动园旧规迟到门口喊“报告”老师允许进教室新规不影响大家，快速坐好下课主动说明原因你对六(3)班的新班规有什么看法？活动园尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。阅读角改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过水吗？”“妈妈还想再喝点！”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随后很快，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……想一想，还有哪些方法也可以帮助男青年呢？阅读角以自己口渴为借口，默默演示，无声