部编版小学语文二年级上册第8课《古诗二首》教学课件

教学课件古诗二首人教部编版小学语文二年级上册《登鹳雀楼》新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业祖国的壮美河山令人流连忘返，古代的诗人为记录下这些美丽的景色，创作了不少美丽的诗篇。今天，我们就来学习《登鹳雀楼》。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“楼、依、尽、欲、穷、层”6个生字，会写“楼、依、尽、黄、层”5个字；2．有感情地朗读并背诵《登鹳雀楼》；3．在理解古诗词句的基础上，感受诗人对大自然的热爱之情，体会只有站得高，才能看得远的道理。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品王之涣，是盛唐时期的著名诗人，字季凌。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

lóuyīyù

qióng整体感知——我会读高

依

尽

层

jǐn

céng楼靠尽望穷次管欲课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业jìn整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业楼尽层依黄整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业书写指导：依

左窄右宽，注意笔画穿插。“衣”的长撇从横笔中部起笔，撇至“亻”侧。尽

上宽下窄。“尺”罩住下方两点，前两笔居上偏左，末笔捺穿过田字格中心，尽量写得舒展；下方两点斜向平行，都收笔于竖中线。黄

上部扁、宽，中下部长、窄。横、竖笔画较多，注意间距均匀。层

半包围结构，全字上窄下宽。“云”两横上短下长，上横在横中线上，撇折起笔在竖中线上。朗读诗歌，理解诗歌大意，并完成以下任务：1.诗歌主要讲了哪些景色？围绕什么展开的?2.诗歌描绘了一幅什么样的画面？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业白日依山尽夕阳依傍着西山慢慢地沉没。

“依”通常表示人与人、人与物之间亲密的感情，如“依靠、依偎”，诗中就用“依”写出了太阳依着群山慢慢落下的情景。

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业黄河入海流滔滔黄河水，朝着大海的方向汹涌奔流。

鹳雀楼和黄河入海口相隔千里，诗人是不可能看到的。这里是诗人想象的，黄河从此处经过，一直奔流到大海。

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这两句诗中都藏着画面。我们仿佛看到夕阳靠着连绵起伏的群山渐渐落下去，这就是——白日依山尽。我们还看到奔腾、浩荡的黄河水滚滚地流向大海，这就是——黄河入海流。

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业看着这么美的风景，诗人会想些什么呢？如果要看到更远的地方、更美的风景，就要再往高处爬。诗人说：欲穷千里目，更上一层楼。

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。课堂小结第四节《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了辽阔、雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节王之涣的其他诗歌

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业登鹳雀楼登楼所见白日依山尽黄河入海流登楼所思欲穷千里目更上一层楼融情于景寓理于事布置作业第七节布置作业——课堂练习新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业穷尽层叠烟云山川山穷水尽层林叠翠烟消云散名山大川《望庐山瀑布》新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业上节课，我们随着王之涣登上鹳雀楼，欣赏了“白日依山尽，黄河入海流”的辽远壮观之景。这节课，我们依然要踏上赏景之旅，去观赏一道奇异的景观。整体感知第二节整体感知——学习目标1．会认“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个字；2．正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》；3．理解诗句意思，感受庐山瀑布的壮美，激发对大自然的热爱之情。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

pùlú

yάo

chuān整体感知——我会读瀑

香

川

yān布炉紫远山烟遥课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业bù

整体感知——我会写课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业照挂川炉烟

整体感知——生字正音书写指导。课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业照“日”窄“召”宽。上方的“口”上宽下窄，竖笔在竖中线右侧，顶部在横中线上；下方四点上合下开。炉烟左窄右宽。“火”首笔点在横中线上。挂左窄右宽。“圭”的竖笔垂直对齐，上“土”的底部在横中线上。川三笔分立，间距相等，第二笔竖在竖中线上。朗读诗歌，理解诗歌大意，并完成以下任务：1.诗歌主要讲了哪些景色？围绕什么展开的?2.诗歌描绘了一幅什么样的画面？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业日照香炉生紫烟

太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟缭绕着香炉峰。

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业遥看瀑布挂前川远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂在山川之间。

河流是平向流淌的，而瀑布却由上而下地高悬，“挂”字化动为静，写出了瀑布外形的壮观。

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这气势磅礴的瀑布，迅猛地流下、飞溅，令诗人想到了什么？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

深入探究——品读诗歌，想象画面新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业望庐山瀑布【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

深入探究——小组合作新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业假如你就是诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情，你最想说什么呢？小组内交流一下。示例：大自然是多么神奇啊！它创造出这样壮观的美景，人在它面前，显得多么渺小！大自然的美景真是无穷无尽啊！我还要欣赏更多壮观的风景，感受大自然的神奇、壮丽。课堂小结第四节《望庐山瀑布》是唐代诗人李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住庐山瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞手法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了诗人对大自然的赞美之情。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白的其他诗歌

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业望庐山瀑布实景日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川想象飞流直下三千尺

疑是银河落九天磅礴壮丽布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业再读古诗，学生自己试着背一背全诗，再背给同桌听。除了在朗读中品赏古诗，我们还可以在画中赏，在写中赏。喜欢画画的同学，可以画一画诗人笔下的瀑布是什么样子。喜欢写作的同学，可以写一写你眼中的瀑布像什么，可以是几句话，也可以是一两句诗。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业谢谢观看8古诗二首第1课时第2课时你知道我国的四大名楼是哪四个吗？鹳雀楼第1课时新课导入黄鹤楼岳阳楼滕王阁dēnɡɡuàn

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lóu登鹳雀楼[唐]王之涣

王之涣（688—742），字季凌，晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。他善写边塞风光，其诗意境雄浑，多为当时乐工制曲歌唱，名动一时。

代表作：《登鹳雀楼》《凉州词》等。作者简介白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼lóuyījìnyùqiónɡcénɡ白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。登鹳雀楼///////诗歌朗诵//

鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼）之一。鹳雀楼在南北朝时，北周蒲州守将宇文护所建，到元初方毁，此后一直未得修复。鹳雀楼的故址，在今山西省永济市。了解鹳雀楼品读诗词再读诗歌，理解诗句：白日依山尽，黄河入海流。白日傍晚的太阳依靠着尽落下去了黄河滔滔黄河水入海流滚滚流入大海品读诗词白日依山尽，黄河入海流。夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目更上一层楼想要穷尽，全部看到千里之外的景色就要再登上一层楼目千里品读诗词欲穷千里目，更上一层楼。若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。诗人登上鹳雀楼看到了什么？看到眼前的景象，诗人想到了什么？读读想想品读诗词白日依山尽，黄河入海流。看到远景。近景。两行诗对仗工整，厚重有力，既构成形式上的完美，也表达了充沛的气势。欲穷千里目，更上一层楼。想到“千里”“一层”都是虚数，可理解为更远、更高之意，道出了站得高才能看得远的哲理。通读诗歌，想象意境：根据诗意，展开合理想象，并把想象中的画面画下来：品读诗词一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐消失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到时间的流逝，无际无穷，我强烈地感觉到要想看得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义，就必须不断地进取，最大限度的获取成就。再读诗歌，感悟情理：人要站得高，才能看得远。百尺竿头更进一步。品读诗词结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“木”横笔在横中线上方，“米”的横笔与“木”的横笔大致持平，撇笔伸向“木”侧，捺收笔于横中线，“女”的撇点的折点在竖中线，撇短点长，末笔长横比“米”略宽。lóu楼木书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“亻”两笔在横中线上侧相接；“衣”的首笔点在竖中线右侧，长撇从横笔中部起笔，撇至“亻”侧，竖提的竖段在竖中线左侧，末笔捺从竖中线起笔。yī依亻书写指导结构：部首：书写指导：上下结构尸上宽下窄，“尺”罩住下方两点，前两笔居上偏左，末笔捺穿过田字格中心，尽量写得舒展；下方两点斜向平行，都收笔于竖中线。jìn尽书写指导结构：部首：书写指导：上中下结构黄上部扁、宽，中下部长、窄；第四笔横长，在横中线上侧，“由”竖在竖中线；下部的撇点上合下开，底部持平。huánɡ黄书写指导结构：部首：书写指导：半包围结构尸“尸”从上、左包围“云”，全字上窄下宽，“云”两横上短下长，上横在横中线上，撇折起笔在竖中线上。cénɡ层书写指导登鹳雀楼所见白日、山黄河、海壮阔、雄浑所想欲穷千里目更上一层楼积极进取融情于景寓理于事结构梳理这首诗不仅描绘出万里山河雄浑壮丽的景象，还揭示了“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人奋发向上的精神。课堂小结庐山瀑布第2课时望庐山瀑布[唐]李白

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

主要作品：《蜀道难》《静夜思》《早发白帝城》等。作者简介日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布／瀑pù炉lú／／／／／／／布烟遥川yānbùyáochuān品读诗词甲骨文日照香炉生紫烟，香炉峰，在庐山西北部。香炉瀑布附近的水汽，在阳光照射下呈现出紫色。紫烟再读诗歌，理解诗句：太阳照耀飘浮日照生品读诗词太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着炉峰。日照香炉生紫烟品读诗词遥看瀑布挂前川。遥看从远处看挂悬挂河流，这里指瀑布。川远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。品读诗词遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天。指很高很高三千尺古代传说天有九重，九天是天的最高层。九天银河直笔直怀疑疑古人指的是银河系构成的带状星群。瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。品读诗词飞流直下三千尺，疑是银河落九天。再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得这句诗中哪些词用得好？再读诗歌，感受用词之妙：生挂飞落品读诗词遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，生“生”写出了瀑布云雾缭绕的美。挂“挂”写出了瀑布的高、直、陡。品读诗词飞流直下三千尺写山高水急。描绘瀑流直泻。诗人采用夸张手法，强调山之高耸，瀑布飞速直下产生极大落差，水势湍急，气势宏大。品读诗词疑是银河落九天“疑”字写出了诗人的心理活动。诗人明知是瀑布，却又似乎觉得像天上的银河，惊人的相似引发了诗人的疑心。指天之极高处，体现了瀑布之高。品读诗词思考：这两句运用了什么样的修辞手法？描绘了一幅怎样的场景？运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。品读诗词通读诗歌，想象意境：早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着香炉峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。远远望去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大河挂在了悬崖绝壁之上。品读诗词来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下，撞击在绝壁突起的岩石上，溅起了无数的水花，发出了震耳欲聋的声响。我出神地看着，听着，恍恍惚惚间，我似乎觉得，这该不会是那银河里的水从九天之上直落了下来吧，要不，怎么会如此磅礴，如此壮观？品读诗词结构：部首：书写指导：上下结构“昭”窄、大，“灬”宽、扁，“昭”，“日”窄“召”宽，“刀”在右上格，“口”上宽下窄，竖笔在竖中线右侧，顶部在横中线，“灬”上合下开。zhào照灬书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“火”首笔点在横中线，末笔捺改点；“户”第三笔横起笔在横中线，末笔撇沿竖中线撇向“火”最后一点的下方。lú炉火书写指导结构：部首：书写指导：左右结构火左窄右宽，“火”首笔点在横中线，“因”首笔竖在竖中线左侧，“大”的横笔在横中线上方，末笔捺改点。yān烟书写指导结构：部首：书写指导：左右结构扌左窄右宽，提手旁横笔在横中线上方，“圭”，两“土”分写横中线上下，竖笔垂直对齐，上“土”的底部在横中线。ɡuà挂书写指导结构：部首：书写指导：独体字丿三笔分立，间距相等，第二笔竖在竖中线。chuān川书写指导远看联想瀑布挂前川雄伟壮丽银河落九天望庐山瀑布结构梳理这首诗运用极其夸张的浪漫主义创作手法，描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对大自然的无限热爱。课堂小结★今古长如白练飞，一条界破青山色。——徐凝《庐山瀑布》★万丈红泉落，迢迢半紫氛。——张九龄《湖口望庐山瀑布》拓展延伸关于瀑布的诗词我国著名的瀑布拓展延伸黄果树瀑布壶口瀑布吊水楼瀑布一、照样子，写词语。例：穷尽山穷