2023学年完整公开课版PEPEnglishBook7Unit4ALet'learn

PEPEnglishBook7Unit4ALet’slearn&Doasurvey庄可华设计教师汕头市新乡小学庄可华课题名称Unit4

ALet’slearn

&Doasurvey教材版本PEPEnglish(Book7)教学年级六年级授课时间40分钟学情分析本课的教学对象是六年级学生。在三年多的学习中，他们已经具备了一定的听、说、读、写的语言技能，学习英语的兴趣浓厚，思维能力较强。另外，本节课的话题是介绍自己和他人的兴趣爱好，贴近生活，能够引起学生的兴趣。教材分析本课时为PEP

English六年级上册Unit4

Ihaveapenpal第一课时。主要学习单词和词组：dancing,singing,readingstories,

playingfootball,doingkungfu,以及要求学生能询问和简单描述兴趣爱好的句型Whatareyourhobbies?Ilike...I

alsolike...。就学生的英语知识体系结构而言，六年级学生已具备了一定的基础，在三年多的学习中，接触并掌握了一定量的动词词汇和句型，了解一般的简单英语语法用法。在五年级下册学了sing，dance，playfootball，dokungfu，readbooks这些单词的原形，同时还学了现在进行时，对动词ing结构有了一定的积累和了解，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，在已有的知识结构和教师的指导下，完成教学目标。教学目标1.

能力目标能够询问和简单描述兴趣爱好，如：What

areyourhobbies?Ilike...Ialsolike...并做到语音准确、语调自然。2.

知识目标（1）能够听、说、读、写单词或词组dancing,singing,reading

stories,playingfootball,doingkungfu。（2）能够听、说、认读句型Whatareyourhobbies?Ilike…

Ialsolike

…并在真实情境中询问和简单描述兴趣爱好。3.

情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，培养学生乐于与人交往的性格。教学重难点1.

教学重点：掌握Let’slearn五个ing形式的单词和词组，在情境中运用句型Whatareyourhobbies?Ilike…询问并描述兴趣爱好。2.

教学难点：会用不同的人称询问不同人的兴趣爱好，回答时注意like/likes的变化用法。以及dance变成dancing应该去e再加ing。教学方法1．本课时主要通过教师介绍自己和朋友Cici的兴趣爱好的真实自然情境和各种任务型活动，来体验、感知、理解和使用本节课重点词汇和句型的功能性表达。2.

通过说唱、游戏、任务型活动来内化、巩固、复习词汇和句子。

Teachingsteps:Step1.Warm-up1.Greeting2.Playagame:SharpeyesStandup,sayoutthewordsonthePPTanddotheaction.Purpose:Reviewtheoldwordsandphrases,andtrytocreateanactiveclassatmosthere.Step2.Lead-inDescribetheboyandthegirltogether.Purpose:Makethestudentstohaveperceptionsofthesentence“He/Shelikes...”andpresentthenewword“hobby”.Step3.Presentation1.Teach“dancing”and“singing”.

Lookattheteacher’spicturesandpresent“Ilikedancing.Ialsolikesinging.Whatareyourhobbies?”2.Pairwork

Talkaboutthepictureswiththepartner.3.Teach“playingfootball”,“doingkungfu”and“readingstories”.

Lookattheteacher’sgoodfriendCici’svideoandpresent“Shelikes..”4.Freetalk

ChatwithCicionQQandtellheryourhobbies.Purpose:Presentingtheteacher’sandCici’shobbiescanmakethestudentsgetcloserwiththeteacher.Step4.Consolidation1.Let’schant2.Playagame:Sudoku

Chooseoneletterandtalkaboutthepictureorthemselves.Purpose:Reviewthekeywordsandsentenceswehavelearntandconsolidatethem.Step5.Extension1.Task1:Doasurvey2.Task2:MyfriendandIPurpose:Throughdoingthetasks,thestudentscancheckouthowmuchoutputtheycanmake.Step6.Homework1.Writeseveralsentencesaboutyourself(age,hobby...).2.Trytofindmorefriendswhohavethesamehobbieswithyou.教学反思这节课是人教版六年级上册第四单元的第一课时,

通过这一节课的学习，学生能够掌握词汇dancing,singing，readingstories,playingfootball,doingkungfu，并在真实情境中运用Whatareyourhobbies?Ilike…Ialsolike…来询问和简单描述兴趣爱好。Hobby这个话题比较贴近生活，所以我主要是通过介绍教师自己和朋友Cici的兴趣爱好这样一个真实情境来引入新词新句的教学，然后通过说唱、游戏以及任务型活动来内化和巩固知识。下面大概介绍一下这节课的流程。首先是一个Sharpeyes的游戏，要求学生读出看到的词的同时并做出动作，主要是想让学生会读这个词的同时，并通过它的形唤醒相对应的义，并直观形象地通过肢体语言表达出来。目的在于复习单词的同时，又能调动学生们的热情，活跃气氛。接下来是导入环节。教师带领学生一起来描述boy和girl的外貌、猜他们正在做什么、他们为什么高兴呢因为他们喜欢做这些事情，这样一步步引导让学生在思维的过程中感知，我们对一个人完整的认知是外在与内在结合，兴趣爱好也是其中一部分。这里还通过对比词卡happy和hobby，引导他们利用自然拼读法自主拼读出hobby。接着就是呈现环节，通过教师本人唱歌跳舞的照片引出Ilikedancing.Ialsolikesinging.Whatareyourhobbies?

和观看Cici的视频引出Shelikeplayingfootballanddoingkungfu.Shealsolikesreadingstories.操练环节，首先是一首朗朗上口的chant，复习这节课所有的词汇和句型。接着是九宫格的游戏，让学生会运用不同的人称询问和回答。然后是