蚕妇语文教学教案

蚕妇语文教课教课设计教课目的：1、经过学习诗文，进一步激发学生对劳感人民的怜悯及对封建社会的怨恨。2、学会本课生字新词，累积词语。3、理解要点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗诵诗文，背诵古诗。教课要点：1、学会本课生字新词。2、正确流畅地朗诵古诗，背诵古诗。教课难点：指导学生联合生活实质理解词句，理解古诗意思。培育学生的剖析^p能力。教课过程：一、启迪讲话。1、回想《悯农二首》，请学生疏别背诵。2、《悯农二首》写的是从事生产劳动的人民用勤劳的汗水收获了粮食，但是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。第1页共5页这节课我们学习的《蚕妇》一诗是以从事纺织的劳感人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：《蚕妇》二、学习新课(一)投影列出学习步骤，学生自学。1、借助汉语拼音读古诗。2、借助工具书查一查不认识的字，理解意思。3、提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)(二)学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。(三)互相沟通学习状况1、教师出示生字卡片：蚕妇昨归泪遍满者养2、指名让学生读生字，对读得不正确的地方实时提示并纠正3、联合学生碰到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。蚕：上边是“天”字，第一笔是横。昨：部首是“日”字旁。注意与“作”划分。满：这是左右构造的字。(大三点水，小草字头)养：第六笔是撇，不是竖。妇：与“归”右半部分同样，最后一笔要封口。着手书空。(教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来)第2页共5页4、师生共同介绍作者5、理解字意(联合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，互相增补，用投影排列出来)蚕妇:养蚕的妇女。归:回来。满：全，整个。遍：全。者：的人。(能够让学生联系“学者”、“使者”体会理解;再谈谈“遍身罗绮者”是指什么样的人呢?)罗：轻软有稀孔的丝织品。绮：有文彩的丝织品。6、理解每句诗的.意思：(让学生自己练习谈谈意思，教师实时进行帮助指导)昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到市集上去了一趟，回来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。遍身罗绮者：那些衣着绫罗绸缎的人，不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。让学生自己练习谈谈全诗的意思。(先自己说一说，碰到问题主动与同学互换建议，或许向教师讨教。)第3页共5页7、让学生谈谈全诗的意思，其余同学进行评论。(鼓舞学生展开互相间的评论，实时增补，形成生生互动的气氛)。(四)指导朗诵1、听配乐朗诵，而后让学生谈谈自己的领会。昨日/入城市，回来/泪满巾。遍身/罗绮者，不是/养蚕人。2、与小构成员一同进行朗诵练习，互相评论，选举一名同学参加班级展现。3、小组选派代表在全班参加比赛，尔后评论出最正确选手。4、全体同学伴着音乐进行朗诵。三、练习稳固1、练习依据田字格书写汉字。泪：左窄右宽,左右高低基本同样。满：左窄右宽,左右高低同样。者：第三笔撇要长一些，遮住下边的“日”。归：左窄右宽,左侧高而长，第一笔是小竖。“蚕、妇、昨、遍、养”让学生自己谈谈书写时应注意的问题。第4页共5页2、抄录下边词语。蚕妇养蚕昨日回来遍身3、背诵古诗(自