班主任心得体会（精选29篇）

班主任心得体会（精选29篇）班主任心得体会（精选29篇）

班主任心得体会篇1

我，是一个新班主任，担当班主任只有半年时间，没什么阅历，但是，我情愿真诚的共享一下我的经受。而且，能与众多伴侣在这里共享当班主任的阅历，我感到特别荣幸，由于我感觉这个大集体很团结很暖和，所以说我是一个幸福的班主任。

半年前，我开头担当班主任这项工作。当时的我，感觉很新奇，也很兴奋。至今印象很深刻的是，新生报到的那天，我坐在讲台上，播放着细心制作的PPT，同时也等待着同学们的到来。我难掩心中的感动，为一个个同学支配住宿。那一刻，我觉得自己很幸运，可以参加72名同学的生活，为他们的学习成长出一份力，让我布满了力气。同时肩上的责任也更重了。可是这责任让我成熟了许多。

我每天都怀着兴奋的心情早早的跑进教室，看着同学鲜活的脸庞，我觉得我肩上的责任更重了。我也在想该怎么做班主任才能让他们好好学习和生活？我想，我要先确立我和同学之间的关系，那就是我们不仅是师生更是家人。我开的第一节班会的主题便是：“家和万事兴”。人与人之间的沟通沟通是相互的，我想我付出真诚的心，他们也必会以诚待我。我在班上宣布我们是一家人，要相互关心，团结的走过这个学期。我们激情澎湃的宣誓，同学们的脸上都泛着光，我感觉家人的关系让我和同学拉近了距离。

我觉得自己像是一个欢乐旋转的陀螺，简直闲不下来。我时常在班级四周转转，观察同学们安心学习的身影，我就踏实了许多。可是，时间长了，同学们的激情褪去，第一次班会时宣誓的真诚眼神也慢慢消逝，我才恍然，同学处在青春期，爱玩好动是他们的天性，而学习是他们的责任，而且还是一件需要时常提示的责任。我为此想了许多方法，比如时常到班里做出学习的提示，或者一发觉哪个同学消失问题立即谈话，但是效果都不是很好。于是，我想到了徽章，我打算给每一个同学制作一个徽章，让他们别在身上，做一个提示。

为了让同学感觉到我的真诚，我打算自己设计这枚徽章，我把我想告知同学们的一些话，幻化作形象设计在了禹州市高级中学20xx级5班的班徽上。那个踏着祥云奔跑的绿色小人是我们班同学的象征，他们正奔向朝阳，奔向美妙的将来。我把对他们的寄语和鼓舞刻写在了祥云上：“越努力，越幸运”。这闪着光的六个字不仅激励着我的同学们，更激励着我更努力的前进。

班主任心得体会篇2

从20xx年开头做班主任，立刻十年整了。回顾以往的班主任经受，班级管理水平在逐步提高，同学高考成果渐渐递增，自己工作也越来越得心应手，下面将工作中的一点心得与大家一起共享：

一、抓好班级学风

优良的学风，是班集体的生命线。一个好的班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断进展的动力，我觉得在学风建设上，我们应当留意以下几点：

1、肯定要有好的班委。

一个班需要一个能带领大家以学习为中心全面进展的班委，只有这样，才能顺当地开展各项工作。刚分班时我就不断观看，给自己觉得品德好、力量强的同学支配任务，看他们的完成状况和工作的主动意识。这样过段时间就能大致列出来考察人选，然后让大家写竞选申请，包含工作方案、岗位职责，盼望能达到的高度等方面内容，然后自己把握好是班级投票还是班主任任命这些干部。选好班委后，在平常肯定要有意识地树立他们在同学中的威信，充分发挥他们的乐观主动性，使他们都能在自己的岗位上仔细负责，独挡一面，成为班主任的得力助手。同时要求他们肯定能准时处理一些力所能及的事情，也能准时反映班级信息，以便老师更好了解班级状况，准时处理各项事情。

2、要对同学进行学习目的教育。

个别同学不能全身心地投入学习，并不是由于他们不想学习，而是由于学习没有目标或是由于目标不明确。对于这些同学，首先就要进行目的教育，要让他们明白学校是我们学学问、长见识、成才的地方，不是我们铺张大好青春的地方，所以我们要不断刺激同学，刺激的方式有许多种，班会、与上届优秀的学长座谈及小组竞争等都特别有效。此外最好还要让同学制定奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并不断激励同学向目标奋进。每次订了方案之后，从他们的方案里可以看出他们的学习动力倍增，这时再加以鼓舞，同学必定全身心投入学习，班上学习风气也自然变得深厚。

3、严格要求、培育好的学习习惯。

（1）、培育同学多问、勤问、好问，使同学养成勤思善问的好习惯，在同学中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让同学主动发问，把握学习的主动权，老师的主导地位和同学的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

（2）、严把作业关，使同学独立思索，培育同学的战斗力，作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是同学学习进步的几大障碍，作为同学不交作业，叫不务正业。我要让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。

4、个别谈话鼓舞，完善学风建设。

经过上面的一些努力，全班学风大致形成以后，并不是说我们就可以高枕无忧了，必需常抓不懈，才能使良好的学风持续下去。这时的主要工作方向应放在个别谈话和个别教育上。找一些进步较大或退步较大的同学谈话。最主要的谈话对象应是那些心理素养差、想努力把学习搞上去但效果不佳的同学，对于这些不进不退的同学，看似很安全其实很危急。老师要特殊急躁帮他们分析缘由，教育他们不要泄气，只要持之以恒地努力，就肯定会有效果，成果肯定会上来的。另有部分后进生，本身自我约束力量较差，如不常常提示，他们做事三分钟热度，热忱一过必定我行我素，扰乱学风，因而要时时鼓舞他们不断努力进取，并不断确定他们的点滴进步，激发他们学习的欲望，只有这样才能使班级的学风持续稳定地进展。

二、以身作则，到处做同学的榜样

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的讲话对同学是最具号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师也应当是最崇拜的、最信任的。这几年的班主任经受使我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。那如何才能使同学“亲其师，信其道”呢？

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用，所以我们都知道身教胜于言教。从接班开头，我就把在同学心目树立我的形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求同学不迟到，那么我自己每天肯定提前到达学校，风雨无阻，从不间断；要求同学仔细学习，那么自己对待工作一丝不苟。这些都给同学做出了表率。所以我们要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、品德、行为甚至对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。教育家车尔尼雪夫斯基曾说过：“老师把同学打造成什么人，自己就应当是这种人。”我们盼望我们的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我们首先就要使自己成为这样的人。

作为班主任要得到同学的理解、信任和爱戴，还要必需不断加强教学业务的学习，成为一名精彩的任课老师，这一点至关重要，由于评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样，假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，同学不但会信任你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任，我还仔细钻研教学业务，虚心向同行请教，仔细探究教学方法，把握好每一节课，调动好每一个同学的乐观性。

三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

优秀的班集体，是同学健康成长的一方沃土。我从来都把我的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，必需大家努力。我首先要求同学树立仆人翁意识，变老师要我为集体做为我要为班集体做，这无形之中又增加了班级的分散力，同时我要求同学之间相处，要相互团结、虚心礼让、宽容大度，这样使班级整体氛围特别和谐。

做好班主任工作，要注意情感投资，不仅要对同学严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关怀每一个同学，把同学当知心伴侣。不仅关怀他们的表现、学习和纪律，还要关怀他们的生活和身体。

班主任的管理应当是严格的，但我觉得严格并不等于严厉 ，我不习惯于每天不苟言笑、严厉 仔细的样子，我们和同学不但不是对立或者是谁怕谁的问题，而是谁佩服谁的问题。所以我觉得我们应当在同学面前表现出自己最真实、最真诚的一面，同学才会觉得你是他们中的一员。其实，做事的时候也不用刻意去在意什么，只要我们把心态摆正、放平，凡事都从爱同学的角度动身，同学就会真的认可你、走近你。

班主任心得体会篇3

现在我们常说：班风正，学风浓。的确如此，要打造一个良好的班集体，班主任首先要为同学们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是供应正常教学秩序的良好保证，和谐的氛围具有较大的传递性，和谐的氛围能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此，作为班主任，我必需为孩子们营造出一个和谐的班级氛围。而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标，这个共同的奋斗目标就是班集体的抱负和前进的方向。

一个和谐的班级氛围，必需培育一批团结在班主任四周的乐观分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。这个核心，就是班主任领导下的班委会。从接手这些同学开头，我就有意识地通过开展各种活动，通过观看和分析，选择一些关怀集体，团结同学，学习仔细，有肯定组织力量和奉献精神的同学来担当班干部。同时我还学习李文霞老师和牛文彬老师在管理班级时的做法，就是班内实行“分级管理制”，一级管理：七名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：科代表，负责各学科的学习状况，准时帮助任课老师的工作。三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。如“灯长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作安排到个人，使每个人都是官，都是班内的仆人，收到了很好的民主激励效应。只有在一个乐观向上、学习努力、团结和谐的班集体中，学校开展的各项教育和教学活动，才能收到较好的效果。

班主任工作让我离抱负王国更近一步，信任有一天我会实现做一名“胸中同学，目中同学”的老师梦。

班主任心得体会篇4

班主任不好当，作为一名班主任要比科任老师花费更多的心力，并且有更多的责任和要求，以下是我这段时间自己的一些体会：

首先，我认为作为一名班主任就要以身作则，现在的中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。例如，要求同学知错就改，当我在工作中消失了失误时，我也真诚地对同学说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样同学在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

其次，要能够发掘出同学言行的闪光点，每个同学都会有自己的闪光点，或大或小，但是作为一名班主任肯定要发掘出自己同学的闪光点，让他们体会到你的善意的期盼和爱，并且能够激发他们的潜力，增加他们的自信使他们走向胜利。

然后，要发挥好班干部作用，我认为班干部就是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，可以使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。

最终，就是要形成公平和谐的师生关系，我认为公平和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中同学才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。才能激发同学的学习爱好，让他们更乐于学习。也能和班主任形成更融洽的关系。

这样才能使同学真正的进展，使班级更好，也就做到了一名合格的班主任。

班主任心得体会篇5

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对同学实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业学问上也要不断地提升和扩充，不能满意于现状，否则，就跟不上形势，满意不了同学的需求。乐观参与各种培训，提高各方面的素养。让同学觉得老师是一个完善的示范形象。同学佩服的是学问全面而又公平待人的老师，老师只有用学问和力量去折服他们，同学才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问。这样既增加了自己的文化内涵，同时也呈现在教育教学中，同学们才能无不为之而鄙视。

作为班主任，要以满腔的热忱来，博大的爱心来敬重和关爱自己的同学。同学稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任细心地呵护。如何教书育人，我们认为爱同学是根本。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你鼓舞、你关心、你欣赏，那么，同学快乐了，进步了，老师也欢乐了。我也要求同学之间要有爱心，相互关心，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气深厚，师生关系更加融洽。爱同学，同学才会爱你;爱同学，同学才能服你。我其实还做得不够，我会连续努力，为班级工作倾注自己全部的爱。

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细节打算成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培育同学良好习惯入手，组织好同学的纪律。比如：上课前，提示同学做好课前预备，留意静息的姿态，坐的姿态。上课时，教育同学仔细听讲，乐观发言，发言时先举手，不能随便打断老师的话;回答问题时声音要亮、清晰等等。课后的作业要求保质保量地完成，特殊强调书写工整。还要注意课外阅读，课外积累。这样，就能养成同学良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着同学学习学校规章制度以及中学校生日常行为规范和守则，提示同学养成良好的行为习惯。并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过困难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。

不但如此班主任还要加强管理班级，形成良好的班规。我总结了几个点关于如何加强管理班级的重点：

第一，必需建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等，让同学在学习和生活中有"法'可依。制度出来后，班主任还要准时做好指导和监督工作，帮助同学解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。

其次，加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，同学处于主体地位。要发挥同学的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现同学自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平常负责纪律检查，课前预备，擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。

第三，加强同学自我管理。学校生由于年龄小，自我约束力量差，上课时往往做小动作、谈天、搞恶作剧等。我要求同学以《学校生行为规范》、《学校生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在培训中，专家介绍了"让民主与科学走进班级'的班级管理方法，使我熟悉到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是老师约束同学，强制性完成老师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让同学进行自我管理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要留意改进和完善。

第四，在安全教育方面，我是特殊重视，抓得特殊紧，常常提示同学，肯定要保证他们的安全。注意同学的身体健康，特殊是现在甲流盛行，提示同学留意预防，讲解预防的方法。对于同学的心理健康教育的开展，我也有了更进一步的了解与熟悉。过去我对同学的心理健康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使同学得到全面健康的进展。

要搞好一个班集体，班主任与科任老师必需搞好关系，亲密协作，做到教育思想全都。假如科任老师与同学发生冲突时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的冲突。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的"太阳'.这个内容在本次学习的的第四模块"班主任与每一个班级'中，深受启发。我平常特殊留意与科任老师协作，在调整课程上，在教育同学上，商议 争论，思想上保持全都。

学校的工作要顺当开展，必需要有家长的亲密协作，而家长与学校亲密协作是与老师与家长的有效沟通分不开的，所以，老师肯定要留意与家长有效沟通。作为班主任，许多时侯都需要和家进步行沟通。如：同学的成果下降了、同学上学迟到或无故旷课等等，许多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可假如沟通不好，家长会特别不满足，到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体，我努力与家长亲密地协作。每次家长会，我都提示家长多支持协作老师的工作。同学有什么问题，我准时与家长联系，或打电话，或当面沟通，或在网络班级上沟通，或在上沟通，这对教育好同学起了很大作用。

班主任心得体会篇6

这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，应对班上几十名同学，怎样才能解决好同学的思想问题，把同学培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与同学谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着非常重要的作用。

一、观看同学的全面。走进同学的心里。看同学的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他同学对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解同学的心理。从这三方面入手，找出同学的弱点所在，再帮忙他改正错误。

二、把握沟通的时机，当同学知错认错，需要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，都是与同学谈话的最佳时机。但与同学谈话时需要真诚。

班主任要真心诚意对待同学，关怀爱惜同学，做到以情感人。真心才能引起同学心灵的震撼，才能同学才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，同学都会敏锐地觉察到。若让同学产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。

比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试消失很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到同学犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。

总而言之，和同学谈话最重要的是要急躁走进同学的心里，让同学感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟同学相互沟通后，让同学感受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。

班主任心得体会篇7

原以为自己当了好几年的班主任，虽算不上资深的，但也应当算有阅历一族。可是自从开展班主任培训以来，我发觉自己无论是理论上还是实践上都相当不成熟。通过这次培训，我感受颇深。下面就一些培训体会谈一谈。

一、班主任首先要有乐观健康的心态。由于班主任的喜怒哀乐都在影响着同学。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思索，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向同学诉诉苦，当你兴奋时不妨告知同学使你兴奋的事，这样你的苦恼可能会削减一些，可能会更让你的心情布满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

二、要理论加实践，提高自身素养。班主任工作不能凭借阅历，还要靠班主任老师不断的理论学习，因此，作为班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原则等。在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。

三、注意班级文化建设。班级文化能为班级每个成员供应享受和制造的环境，能有效的激发每个成员乐观地进展自我，调动参加班级活动的乐观性、主动性和制造性。从而使个人和班级的行为和努力方向全都。使班级成员不得不自觉的约束自己让自己的行为符合班级规范。从而对同学的健康成长起到引导、调整和纠偏的作用。

四、班主任工作要具有敏感性。班主任管理的是一群活生生的每天都在进展着的人，家庭背景的不同和社会各方面的影响，时时刻刻在冲击着我们的同学，外界的一点一滴在不经意间转变着我们同学的内心世界。有的外界刺激是乐观的，同学内心世界就会健康进展，最终成为对社会有益的人。有的外界刺激是消极的，同学内心就会有阴霾存在，假如没有人去准时疏导，日积月累的，就会变成无法挽救的心灵漏洞。而一个人不行能那么幸运，永久都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性，要炼就一双慧眼，去认真地观看同学的举动，倾听同学的心声，准时发觉同学的心理问题，准时分析引导，关怀同学的心灵成长，这样才能让孩子们都享受到阳光。

五、要建设良好的师生关系。良好的师生关系是实施素养教育的关键。所谓"亲其师，信其道'，只有老师得到了同学的认可，他所传授的道理、学问才会被同学悉心接受。老师要得到同学的认可除了要有过硬的专业学问外，还应有特定的人格魅力，能去理解同学，敬重同学。现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的态度，看老师学学问，看老师听道理，假如老师是他内心接纳的那种类型，那么爱屋及乌，这位老师教的学问讲的道理他也会乐观接纳。这正是我们所希望的。要让同学接纳自己，老师肯定要放下架子，走到同学中去，喜同学所喜，恶同学所恶，用自己的真、善、美去影响同学，感动同学。当同学化被动为自觉时，那么，班主任的管理工作就已向成功迈出了一步。

六、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。擅长从生活中截取事例，运用活生生的事例让同学眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，同学在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成辨别是非的力量和民主、自主的意识，由于它以同学爱好为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩高校生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。

班主任心得体会篇8

作为一名老师，特殊是班主任老师，值得同学信任的，首先不是他的学识才华、学问占有量的多少，而是他的人格魅力，榜样力气。子曰："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。'要管理好班级各项工作，班主任就必需苦练"内功'，以人格影响人格，感情唤醒感情，给同学以向上的动力。

一个班级的优良与否，其实在很大程度上取决于一个班主任老师的管理水平。班主任是班级同学的晴雨表，班主任的心情，一言一行，一举一动，都直接影响感染着同学的心情。班主任的言传身教，正是践行着陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去'的精神。所以，只要班主任老师把自己的全部情感和全部工作激情都寄予在班级管理建设上，潜心治学，身体力行，用自己的热忱、激情、爱心、急躁，激起同学思想的共鸣，一个良好的班级集体就会消失。

事实上，看一所学校校风的优劣，从外在表象上看，就是看师生的整体的形象。尤其是同学的表现，很大程度上取决于班主任工作的水平。所以，办一所好的优质品牌学校，只盯着教学质量的凹凸不行，还要抓紧教育质量不放松，要教育教学两手抓，两手都要硬。教育教学就好比是鸟的两个翅膀，必需双展两翼，产生和谐共振，才能飞得高远。**镇蒙古族学校正是这样做的，多年来，坚持教育教学同步进展，齐头并进，才使得"用真实的教育培育真实的人'的办学理念，深深根植于全校师生的心中，成为真正意义上的办学理念。

本学期，在学校教育处开展老师读书论坛的同时，教育处也开启了班主任讲坛之旅。其目的就是要培育熬炼提高班主任的管理理论水平及班级管理组织力量，最终实现班主任老师的专业化成长，建设一支专家型、学者型的班主任管理队伍。详细做法是：每周一下午的最终四非常钟时间，都有一名班主任老师作为主讲人，把自己在班主任工作中的体会共享给大家，以求取得共鸣。

班主任讲坛，并不是单纯的阅历介绍，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失败的教训共享给大家，共同分析，讨论解决的方法。从而提升对同学教育的效果。现将我校几位班主任老师在班主任工作中的一些做法共享给大家，以求斧正。

班主任心得体会篇9

我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参与了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。

一、用爱心对待每一个同学。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。'班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。接到本班同学以来，经我的一些了解，得知我班的王国银同学脑袋聪慧，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节，我发觉王银同学的脸色仓白，一副很难过的样子，我便主动走过去询问状况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我抓紧找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高兴奋兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我，我说："算了吧'，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话："以后作业仔细完成就可以了。'没想到一句不经意的话语引起了他的留意，从那以后，我发觉王国银同学变了。

接到本班的这些同学，有的老师说:"你们班有许多问题同学。'我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有方法转变的，于是我就对这些问题同学特殊留意，对于他们的学习，生活等准时予以关心，对这些同学的性格对症下药。王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些同学在四班级时都是不做作业。对于王建东，我对其进行了一些教育，他不爱说话，但是数学成果还不错，只是不爱学习文科，我对其进行一些文科学问的应用教育。告知他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的作业完成的还是相当准时的;郜思钇同学我针对其力量，给他支配了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的榜样，所以上个学期其学习与四班级相比有了很大进步。还有其余一些问题同学都有肯定的进行，而且有的同学还改掉了一些坏的学习习惯。

在讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既新近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，

树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班级管理组织

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着"以点带面'和"以面带面'的作用，我称他们是"班主任的左右手。'所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面';其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面'。我班的班干部开头是由班级同学投票选举的，只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同同学进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。我班的班长：王美语，自己学习成果优秀，而且还有肯定的管理力量，对工作仔细负责，有号召力，能得到全班同学的认可。同时我对其进行细心培育，大力发扬班干部的作用，教导他们一些工作方法，提高自身的各种力量。在平常开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的#from本文来自高考资源网end#工作进行总结，然后发挥全班同学对各个班干部的工作力量进行评价，使全班每个同学都参加本班管理工作。准时进行批判与自我批判，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

三、加强常规学习和合理对待一些问题同学

做有责任的班主任，就必需分析班内同学的优势与劣势，分析如何让同学扬长避短，如何把同学的劣势得到转变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位同学。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长对孩子的关怀，准时了解并找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对同学进行常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个同学具有"听从集体，听从命令'的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死'的良好班风班貌。

我班今年就有一个较淘气的同学王宁，这个同学爱说话，但是不分场合，无论什么都说。有一次在上课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，王宁就把手举得高高的，嘴里还不停地说："老师，我知道。'看到他发言这么乐观，我就把他点起来，让他回答，听了他的回答以后，班上的气氛活跃起来，为了使本堂课正常进行，我没有批判他，只是反问他一个问题，他这下哑口无言，同学们都笑了起来，这不仅活跃了课堂气氛，而树立了老师的威信。

俗话说：方法总比问题多。在班级管理的过程中，确定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应当不是畏缩不前，而是勇往直前。当然，在处理同学的问题时，应当讲究方法，我们班主任应当实行贴近地皮、草根化的方法，即贴近同学，蹲下来与同学交谈，倾听同学的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童，多到同学中去，多到班级中去，与同学一起实践，一起思索;班主任要以身作则，榜样的力气是无穷的，班主任的一言一行都会对同学产生潜移默化的影响，尤其是学校同学，他们的仿照力量很强，更应当为人师表。班主任要求同学做到了，自己首先应当做到，要求同学不做的，自己首先应当不做。

班主任心得体会篇10

1、学会班级的科学管理方法。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用，班级强、同学强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理方法要以同学的进展为中心，培育同学正确的思维方式，使同学德智并进。要有班级管理的进展观理念，要明确同学人人都能进展，时时都在进展;还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受力量不同，承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂，体现一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设，如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励同学奋勉向上的文化环境。通过班级的文化管理，理清同学的观念、思维，管住同学的价值观和思想观念。

2、学到了打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班同学的共同行为，目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时肯定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培育得力的同学干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，常常开展生动的集体活动，营造深厚的学习气氛，形成一个有特色的班集体。

3、学到了切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是同学，班主任做的是人的工作。而同学是有血有肉有情感的人，是进展中的人，他们需要公平、关爱和敬重，不同的同学有不同的需要，不同同学的进展有差异。作为班主任要待生如子，作到对待同学一视同仁，承认每个同学都是最棒的。用爱去感化同学，用"情'去工作，用"心'去工作，以情动情，以情感人。要熟悉到每一个同学都是一颗等待发觉的明星，我们要通过培育优生、辅导差生、促进中等生的进展，使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生，我们要不断激励压担子，消退他们的嫉妒心理，树立正确的竞争意识;面对差生，我们要矫正他们变态的自尊心，激活他们枯萎的学习动机，澄清他们模糊的是非观念，培育他们顽强的意志力;面对中等生，要去掉他们自卑的心理，给他们多一点自信，去掉他们自傲的心理，让他们多一点上进，鼓舞他们大胆地朝前走，争取跟上优等生。真正让同学学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。

4、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对同学进行教育的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得特别重要，诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势，联系社会的大背景和小环境，深化了解同学的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，擅长利用资源，采纳多种手段，广开思路，选择与同学生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境，师生之间要公平沟通互动，班主任要主要适当引导，触动同学心灵。班会开完之后，还要留意验收，准时反馈校正，准时提示，奖惩约束。使同学真正作到德智并进，知书达理。

5、学到了友善用脑的方法。通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的学问;仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的学问;而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的学问。所以，在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地关心同学获得健康的大脑，教给同学放松和健脑的方法。还要关心同学自我确定，关心同学找到适合自己的学习方法，科学地安排学习的时间，教给同学制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。

6、学到了班主任工作中的心理辅导艺术。与同学交往肯定要敬重同学、理解同学，站在同学的立场思索问题，倾听同学的心声，与同学公平相处。以乐观的态度关心同学，对同学要勤加鼓舞、急躁教育。要留意技巧的运用，解决好同学的早恋问题、升学心理辅导等，做好老师的榜样作用。

总的来说，这一次班主任培训，我们的确是收获多多。在以后的班主任工作中，我肯定要用学到的理论学问来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪慧又"愚钝'，既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好同学的学习者和领路人。

班主任心得体会篇11

作为班主任，自己秉着"德育为首，教育为主，育人为本'的指导思想，结合本班的实际状况，为了同学能德智体全面进展，并使整个班集体朝着"健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱'的方向目标迈进，同时也为同学制造一个宁静和谐、人人乐观仔细学习的氛围的文明班级，从"勤严细实'四方针来治理班级，做法如下：

一、"勤'是班主任工作的前提条件

正如俗语所说："一勤天下无难事'。要搞好班级工作，管理好同学，勤是不行少的。也只有常常性的深化了解，才能管理好班级。

1、勤接触

俄国的教育家乌申斯基说过"假如教育家从一切方面教育人，那么首先就必需从一切方面去了解人。'所以为了搞好班级，首先深化同学中去，多方面去了解，把握同学的思想、性格等，与同学形成融洽的师生关系和伴侣关系，多与同学沟通谈心，加强了师生之间的心灵沟通，削减教育时的阻力。

2、勤表扬

俗语说："数君十过，不如赏君一长。'多表扬同学好的方面，通过这种乐观的鼓舞，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。

二、"严'是班主任工作的基础

俗语说"严师出高徒'，"严是爱，松是害'。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班工作，教育好同学，就必需严。

1、严于律已

作为班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都会成为同学学习仿照的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到"言传身教'的目的，才能令同学信服。

2、严格要求同学

学习本身是*自觉的，但同学本人有肯定的惰性，要达到预想效果，就必需要严。只有严格要求同学，以班规来形成约束力，用纪律来约束同学，只有如此，才能形成好的班风与纪律。

当然"严'并不是只指上课严厉 ，课外还是可温柔的，与同学交伴侣，建立良好的伴侣关系，才有利班工作的开展。同时要做到"严而不厉，严而有度'。

三、"细'是班主任工作的关键

要想管理好班级与教育好同学就必需把工作做细，这样才能搞好班级。

1、细心

做同学思想工作必需细心，才能使其动力心，从而使同学明白老师的专心。也只有细心做工作，才能使同学明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。

2、细思

面对一些问题，同学常会犯，自己不断反复地思索：为什么会消失同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上转变了同学再犯的现象。

3、细管理

针对同学消失的各种状况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，照实行值日生负责制，班干部午息坐班制等。

四、"实'是班主任工作的保证

班工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得同学的心。

1、从实际动身，明确目标

自己慢悠悠实处入手，制订符合同学个人的实际状况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中同学，为已争光，争当三好同学。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。

2、办实实在在的事

从关怀每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如购置一些茶具、水壶，供同学口渴时有水喝;或订几份不同的报纸，课后使同学阅读，扩大视野，丰富学问;当同学生病时，组织班干部去探望劝慰

总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必需从"勤严细实'着手，在生活中给同学关怀、照看，在学习中赐予关心，让同学真正体验到班级如家的气氛，使同学形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。

班主任心得体会篇12

素养教育要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。

在管理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而同学工作又是班主任的主要工作。同学工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、班主任要用爱去亲近同学，讨论同学;

班主任对同学的喜爱是顺当开展班级工作，教育好每一名同学的重要前提。爱同学，既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养教育必不行少的手段。爱同学愈深，教育同学的效果也就愈好。因此在学校里，班主任要从学校生的生理和心理进展的规律动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对同学真挚的、博大的爱，去培育同学健康成长。假如对同学进行教育和管理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，批判多，急躁劝说少;责备多，关怀爱护少。这样会使同学处在一个缺少爱心的环境中，不会关怀和爱惜他人，也不简单得到他人的关怀和爱惜，势必影响同学身心健康的进展。捷尔任斯基曾说过："只有用爱才能教育好同学。'谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

班主任要讨论同学的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班主任拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

四、班主任对同学的表扬和批判要适度

表扬和批判是教育管理中的常用的两种手段。表扬实际上就是鼓舞，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批判可以说是一种关心，一种修正。该批判的不批判就会让被批判者失去了一次改正的机会，批判有时也是一种鞭策，能让你知道自己的错误努力改正、并不断地完善自我，进展自我，在进展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气不足，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该批判的不批判，会让人有毛病不知道改，而以小恶而为之。批判的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在教育管理中要正确运用表扬和批判，把握好表扬和批判的尺度才是关键。记得有一次语文课上，一个同学津津有味的在做他的手工制作。从手工制作老师那儿我知道他的手工制作是班级里比较精彩的。我既不能埋没他在手工制作的才能，也要让他知道语文课上不能做手工，应当仔细学语文。我对他说："老师们都知道你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。'从那以后这个同学再也没有犯过这样的事。

五、班主任与任科老师和家长的关系。

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班任科老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题。

家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。老师也可以开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解老师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的乐观性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。

六、班主任对同学共性特长和制造力量的培育。

素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。每个同学都有他们自己的特长。有些同学语数成果不是很抱负，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的同学，要大力鼓舞他们把自己的特长和制造力量都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓舞这些孩子，将来能学有所用。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。

班主任心得体会篇13

3月10日，区教育局组织了"优秀班主任工作阅历报告会'，会上分别有两名优秀班主任发言。首先是区试验学校的饶丽雯老师作报告，她的主题是：我与同学一同成长。她用她亲身经受的案例给我们讲了她是如何管理好班级、如何把一般班级变为优秀班级，她强调的是一个"爱'字。其次位作报告的是区第六学校的郑美灵老师。她的主题是：用同学的特长促进同学的成长。她主要关注后进生的转化工作以及发觉每个同学的闪光点、让全部的同学都得到进展。

听了她们两个的报告，首先感觉这次报告特别务实，她们的发言都很实在，不华丽，平常怎么开展工作就怎么说，实实在在，不玩虚。她们就自己在班级管理中的一些做法提出来供大家参考，因此，特别具有可操作性。

其次，这次报告会，让我受益匪浅。尤其是试验学校饶丽雯老师的报告，给我的体会很深。在担当班主任的这四年里，自己的确遇到了很多困难和怀疑，今日的报告会给自己处理班级里存在的问题指出了方向，自己可以尝试她们管理班级的方式方法管理自己的班级。从饶老师叙述的发生在她班级的案例中可以知道，她在十八年的班主任生涯中特殊注意对同学的引导。不管是担当高班级还是低班级的班主任，对同学的所作所为都必需引导好。班主任要让同学熟悉到什么是对的，什么是不对的，哪些该做，哪些不能做，当同学分不清是非黑白时，班主任要引导好同学。此外，注意班级的班风学风建设。这一

点用试验学校的饶丽雯老师的话来说，就是要在"勤'字下功夫：勤到班级了解状况，勤跟班里的同学沟通、深化了解同学们都在想什么、遇到了什么困难、勤跟同学家长联系等。其次，要始终心存着对同学们的爱，做一个好老师的榜样，无论在学习还是生活上都要关怀同学，让同学都感觉到班主任的暖和。这一点我体会特别的深。

这是发生在第4周的事情：班里有位纪律松散、成果不抱负的张某学同学突然查出得了急性先天性关节炎，每天要吃大量的药，而且要也许十年的时间才能完全医治好，我听了当时就心疼地流下了眼泪。几天后，我感冒咳嗽咳到发不出声音了，我立即停止讲课回办公室休息。张某看到后首先在班里放声哭起来，接着许多同学都放声哭起来，下课之后他们跑到我办公室帮我倒水，还向其他老师借润喉糖给我吃课间谈天时我问他们怎么学会关怀老师了?有个男孩说由于看得出来老师也是很关怀班里的同学，要不，老师怎么会为一个淘气的同学流眼泪呢?原来，就由于这件小事同学们都感觉到班主任的暖和，我立刻心里暖烘烘的并且下定决心，肯定要关怀爱惜我的同学。

刘局的开场白和廖股长的总结让我对班主任这个角色也有了更新的见解。我始终信任，作为班主任，只要你专心爱同学，同学也是爱你的。我们信任，爱，可以溶化坚冰。

总之，这次报告会，让我学习的地方许多，在班主任这份乐土上，只要有心、专心、急躁去做，肯定会有回报的，我今后的工作，也肯定要以这两个优秀班主任为榜样，使自己的班级更好，我信任，只要自己努力就肯定能胜利的。

班主任心得体会篇14

接手班级半年来，我发觉我再次带高一，感觉与以前大不一样，下面我就谈谈做班主任的一些体会。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的同学群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把同学的自作主见、别出心裁、标新立异等制造型人才的自然特点变为制造与胜利的起点，培育一代制造型人才。

一、在班主任工作中应求"全'

"全'：注意同学的身心全面、和谐进展。这一点尤为重要。要培育教育同学具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人，要教育同学具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育同学学会关怀他人。关怀他人可以从关怀自己的父母开头，关怀身边的人，关怀集体，关怀学校，关怀班级，关怀国家的强盛和民族的兴盛，关怀人类的前途命运，进而关怀我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。

二、在班主任工作中求"活'

"活'：班主任在班级管理中，管理方法应敏捷多样，让每一个同学都能得到施展自己才能的机会。我主要领导同学制造丰富多彩的班级文化，充分展现同学的一技之长，进展同学共性，培育同学才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，同学在活动中会主动乐观地自我进展。同时，活动为每一个同学供应思索、制造、表现及胜利的机会。我还定期召开主题班会，组织学问竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展现栏等，让同学自己组织、自己管理、自己进展。通过丰富多彩的活动培育同学的实践力量。

三、在班主任工作中求"异'

"异'：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的"三好奖'而且增设"特长奖'、"助人为乐奖'、"金点子奖'、等，设立这些奖项，为的是充分激发同学的竞争活力。重视每位同学的进步，建立同学综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到胜利的欢快。

四、在班主任工作中求"新'

"新'：制造教育的对象是全体同学，班主任要信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，班主任要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。信任从每一个同学身上都能找到新共性进展契机。如在班级管理上，我采纳干部轮换措施，让每个同学都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育同学的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造教育的氛围，使制造教育之花绚丽绽放。

班主任心得体会篇15

1、真心付出，稳定新生心情

现在的孩子多为独生子女，从小都是在众多长辈的呵护下长大的，为了让他们很快适应幼儿园的集体生活，我们为此付出了许多。在开学前，我们逐一进行了家访，在家访时，我们除了向家长了解幼儿状况外，还极力与幼儿多接触，让孩子熟悉即将每天与他们共同生活和嬉戏的老师，削减孩子们对幼儿园的生疏感。在孩子们刚入园时，哭闹心情是难免的。

在家访时我们了解到，许多孩子都很喜爱听故事和唱歌，于是我抓住孩子们的爱好点，给他们讲故事、唱歌、跳舞，从孩子们第一天入园就开展了丰富多彩的活动。对于心情波动较大的孩子我们毫不吝啬的赐予他关爱，让他明白离开了爸爸妈妈，老师也很喜爱他。每天下班后都会觉得身心疲乏，但我们又会自我劝慰，想想今日哪些孩子没哭了、哪些孩子又进步了，这也就自然而然的成为了其次天工作的动力。经过我们两位老师的共同努力，孩子们很快稳定了心情，喜爱上了我们小2班这个大家庭，有的孩子周末还要吵着上幼儿园。这让我感到很欣慰。

2、重视常规教育，培育良好习惯

习惯培育对于刚入园的孩子来说是特别重要的，幼儿期的良好生活秩序将影响到孩子一生，使他们终身受益。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：自己独立的进餐，如何正确使用碗勺，如何保持桌面的卫生，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休时，训练孩子如何摆放自己的衣物，训练孩子自己穿脱鞋子并能摆放整齐。在教学中，我们指导孩子如何坐立，如何翻阅图书，玩玩具时怎样正确的收拿玩具。

一学期下来，孩子们能自觉排队饮水、入厕，能宁静进餐并保持桌面洁净，懂得了仔细倾听老师的讲话，还能主动向家长转达老师交代的事情，各种习惯已基本养成，很多家长都向我们反映孩子习惯好了、懂事了。孩子们的进步是我们能看得见的，从不会听课，上课任凭走动的状况到现在的主动和老师协作，乐观动手参加，这让作为老师的我们感到特别的兴奋，所以本学期我们重在关注幼儿语言的进展，加上班上语言进展存在问题的幼儿相对较多，所以在语言进展问题方面我们做了许多尝试和努力。在日常活动和各种教学活动中，我们的语言尽量做到规范、完整、使用一般话，给幼儿正确的示范。

3、发挥环境育人的作用

学期初我们结合本班特色和幼儿年龄特点对教室进行了环境布置，使幼儿和家长一来到班上就能感受到这个新家的温馨，能马上喜爱上它。在创设了大环境后，我们还结合教学活动的开展和孩子的状况，不断丰富环境，我班有动物区，可以让幼儿观看动物是怎样生活的;植物区，让幼儿学会如何照看它们;操作区，让幼儿自己动手动脑;图书角，熬炼孩子的阅读力量。

4、教学形式多样化，开展丰富的主题活动

我们依据小班幼儿年龄特点敏捷开展主题活动。我班幼儿年龄差异较大，新的教材中对幼儿的操作力量要求有些偏高，于是我们在讨论教材后，把集体教学与个别引导、课堂教学与家庭辅导相结合。在活动中我们重视幼儿主动感知、体验。如在《金色的秋天》的主题活动中，我们开展《拾落叶》的活动，在活动中我们一边让幼儿熟悉到秋天树叶会变黄，而且还会从树上飘落下来，使幼儿对秋天的季节特征有了初步的了解，而且通过拾落叶还让孩子们也体验到环卫工人工作的辛苦，促进了幼儿社会情感的培育。在此次活动中，我们有机的整合了各领域教育内容。像类似的活动我们常常开展，而且不局限于课堂，我们将教育目标渗透到一日生活之中。如在教孩子唱《洗手歌》时，我们就是在盥洗室里进行的，让幼儿边洗边唱，孩子们特别喜爱这种教学方式。因此，一学期下来，孩子们都已布满了深厚的学习爱好。

5、德育方面

首先我把教室布置得温馨、干净，像家一样，让幼儿一进教室就布满着奇怪   ，和他们一起玩玩具，做嬉戏，读儿歌，慢慢地让幼儿适应幼儿园的一日生活。

_月，我们召开了小班的第一次家长会，目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活和学习。在家长会上，我们向家长介绍了小班幼儿的一些状况，以及需要培育的地方，还有很多建议，家长对这次的反映还不错。

__月，我们开展了亲子活动，为了增进与家长之间的沟通，向家长宣扬新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习状况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动协作，做到家园互动。

6、自理力量的培育

小班幼儿刚离开父母，独立力量普遍都很差，开头我们从以下几个方面来培育：

(1)上厕所在家幼儿用的是坐便器，到幼儿园后女小伴侣只能蹲，男小伴侣只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小伴侣大小便应当怎样，后来小伴侣把握的都很好。

(2)穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右，我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖做伴侣，脚跟做伴侣，中间留下一只眼睛。”

(3)洗手。督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应当把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗洁净。

班主任心得体会篇16

敬重的各位领导、各位老师：

大家晚上好!

5月11日学校支配我们全部班主任参与了《略阳县班主任培训》，本次培训活悦耳取了全国优秀班主任梅洪建老师所做的报告《做一个不瞎忙的班主任》和“全国首届优秀青年班主任”杨兵老师所做的报告《四项修炼提升班会魅力》。

在培训学习中，我深深地感到班主任工作任重而道远,更懂得了如何去做一名合格的班主任，以及今后我在班主任这个工作岗位上的努力方向。现将我的一点体会总结如下：梅洪建老师给我的第一印象是长相一般、一脸斯文，但是其思维却布满着张力，通过他的叙述,使我熟悉到作为一位合格的班主任要敢于创新、敢于实践，并且擅长从实践中不断总结阅历教训，不断完善班级管理体系,才能在工作中有所建树。

梅老师首先从班主任工作的本位入手，指出班主任“该”做的事，供应给班主任一条简洁而“轻松”的带班之路。现代管理学之父彼得·德鲁克说：比起正确地做事，做正确的事更重要。在教育中，我该做什么，比我能做什么重要得多，找到我该做的事，是避开瞎忙的关键。那么哪些是班主任该做的,梅老师告知我们应当从下面几点做起:

第一，为同学搭建动起来的平台，让“动起来”消退班

级事故、进展同学力量,他说”无事生非,有事不生非”。给同学找事做,让同学有事做。我对这一点的理解就是要求班主任为同学设计各种有意义的活动,通过参与活动,让同学有事可做,比如同学自带跳绳，皮筋，乒乓拍，也可鼓舞同学下课多看书，多阅读，即熬炼他们的各项力量和素养,又避开梅老师说的无事生非。把同学的留意力和爱好调动到有益于成长的地方,否则我们不“找事”,同学就会转移视线关注一些和学习无关的甚至有害的信息,从而影响他们的成长。

其次，学会借力，让家长、任课老师成为“铁哥们儿”，让其他社会资源为孩子的进展服务。

这一点,我觉得就是我们常说的教育不仅仅是学校的事,更是全社会的事,我们对教育的理解不能局限于学校,要放眼于全社会,学校教育要和家庭、社会亲密联系,家长和其他与同学成长有关的人都要参加进来,班主任在这里扮演的是一个协调者的角色,各方面的教育资源和教育力气都通过他来融合,使资源配置最优化!最高效,尽最大力气让同学受益。

第三,鼓舞同学参加班级管理。

梅老师的班级中没有班干部,而是建立了班级委员会,成员都特别团结,拥有集体荣誉感,但在处理班务工作中委员会之间可以有良性竞争,同学在完成老师交代的任务时都比较乐观,再加上同学的竞争意识强。所以每一个班级委员会的成员都比较有责任心。

回望自己以往的班主任工作，面对班级中的突发大事、问题同学的教育方式南辕北辙、甚至是背道而驰，使我感到一度迷茫：作为年轻班主任的我，我毕竟该怎样做才能实现真正的走进?为什么觉得有时也放低己，仔细倾听了同学生命成长的诉求，可似乎并不能真正的走进同学，听了梅老师的讲座我慢慢悟出：作为班主任，我们只有顺应同学成长的价值取向，去有效地激发同学成长的内在动力，虽然这样有时会冲击我们班主任自己内在的价值取向，但假如我们牵着孩子们走，无疑会置同学的成长于不顾，扼杀他们制造的乐观性。让我明白，班主任只有“放低自己，顺应同学成长的需要，给同学搭建动起来的平台”，才能激发同学学习的潜能，唤起孩子们的生命的动力，使班级进入良性运作，从而实现班级进展的美妙愿景。明白了班主任该做的事情，就会使自己从劳碌的状态中回归自我。

我想，今后的班级管理中，我会放低自我，高位思索，听从同学成长的需要，和同学一同感受生命成长的涌动;首先要走进孩子的心，要成为孩子们的良师益友，在课堂上和孩子们共同学习，在课间成为孩子们伴侣，和他们同作嬉戏。也信任有了梅老师教育理念的引领，班级的进展，会别有洞天!“聪慧人会把弯路走直，由于他总在努力查找捷径;胜利者会把窄路走宽，由于他心中装着远大的抱负”。梅老师是聪慧的班主任，睿智的胜利者!他的聪慧在于他把班级还给了同学，让全部的同学动起来，激发了同学成长的渴望!我想，班级管理若有“法宝”这样的东西，那必定是班级文化血液中流淌的类似于“给同学搭建一个平台，让同学动起来”这样的教育价值取向。许多时候的教育成果其实只是瞬间的触动，时间会消解这种教育成果。所以说一次教育的效果，哪怕孩子当时痛哭流涕，那也很可能只是一次表层的调整而已。正如我们拉橡皮筋，它有弹性度，每一次拉它都是一次表层的转变，一旦松手，又会回归到它原始的状况。孩子的这个心理事实就打算了要转变一个人是很难的。所以，我们不能夸大老师的教育力量，尤其是不能夸大一次教育的效果。下午，“全国首届优秀青年班主任”杨兵老师给我们做了一场《四项修炼提升班会魅力》的专题报告会。杨兵老师提出了提升班会魅力的四项修炼：根植于素材积累;灵动于形式创新;激发于深化沟通;执着于精神关怀。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己乐观仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做为一名年轻的班主任，在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名合格的班主任。

班主任心得体会篇17

对于魏书生我并不生疏，九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感受很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。文中没有华丽的词藻，但是质朴的语言、生动的例子经常使我产生共鸣。每读一遍，总有新启迪，新动力。它不断激励、鞭策着我，教我如何对待同学，做一个称职的教育工。我最观赏其中这几句话：

“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的同学，以使我们的同学无愧于生命长河中的这段历史。”“培育同学自学力量，必需最大限度地释放同学自身的能量，调动同学源自内心的学习乐观性。要做到这些，老师就必需有教学民主的思想。”

“脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子一样。久不激烈地跑200米，乍一跑，一个猛劲跑完了，其次天就会腿部肌肉疼。久不让大脑思维紧急地运转，乍一猛用，过后也会有不舒适的感觉。思索惯了的人不思索，不思索惯了的人开头思索，几乎要有同样的毅力才能战胜惯性。”“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水;治病耍了解每个病人的详细病情，才能对症下药;老师，必需了解每个同学的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。”

魏书生把对同学进行思想品德教育，培育同学自我教育力量，称之为科学管理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真实地感受到，这就是科学。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参与会议，而他的班级却井然有序，各方面都特别精彩。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体，第四章特别状况育人方法种.种，第七章科学管理班级要靠班级的仆人们等，给了我育人的启迪。

魏书生不仅以他还鼓舞让同学进行自我管理，是“人本”思想的进展，它并非魏书生的制造，然而魏书生管理本身最鲜亮地体现了这一思想，其教学策略之高超，教学手段之奇妙今人称道。首先，他特别留意提高同学对管理活动的熟悉。曾经有同学问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”同学说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”同学问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除奇妙地向同学传达了对同学的信任外，还向同学传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是