宋进礼-体育舞蹈论文论文 (40910011)new

PAGEPAGE3分类号：G807.4陕西师范大学学士学位论文安康市安康学院体育舞蹈课程开设现状调查分析作者单位体育学院指导老师张西平作者姓名宋进礼专业、班级体育教育2009级1班提交时间二○一三年五月

安康市安康学院体育舞蹈课程开设现状调查分析宋进礼（陕西师范大学体育学院，陕西西安710062）摘要：本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等科研方法对安康市安康学院体育舞蹈课程的开设现状进行调查与分析。结果表明：虽然学生对体育舞蹈的了解程度较低，但学生对体育舞蹈这门课程有着浓厚的兴趣和强烈的需求；这项运动对学生身心全面发展有着积极的影响；教学内容选择不仅是实用性较强的舞厅舞，而且包括现代气息的国际标准舞［1］。然而，体育舞蹈教师的缺乏、教学设施及设备的简陋与不足等因素，严重制约了这一深受学生喜爱的运动在安康学院的发展。建议紧跟时代潮流，更新管理者的经营理念，提高从教人员的的理论知识水平，进一步规划教学内容，完善场地设施，合理教学，使安康市安康学院的体育舞蹈课程长足稳健的快速发展。关键词：体育舞蹈；课程；教学内容；现状；分析中图分类号：G807.4文献识码：AInvestigationandanalysisofsportsdancecourseofferedatAnkangUniversityinAnkangCityJinLinSong(InstituteofPhysicalEducation,ShaanxiNormalUniversity,Xi’an710062,Shaanxi,China)Abstract:Inthispaper,usingtheresearchmethodsofliterature,interviews,questionnairesurveymethod,datastatisticsmethod,logicanalysismethodofAnkangUniversityinthecityofAnkangsportsdancecoursesinvestigationandanalysis.Theresultsshowthat:Althoughthestudenttothesportsdanceunderstandingdegreeislow,butthestudentshaveastronginterestandstrongdemandforsportsdancecourse;andthemovementoftheall-rounddevelopmentofstudentshaveapositiveeffect;thechoiceofteachingcontentisnotonlypracticalballroomdance,includingdanceandinternationalstandardsthemodernbreath.However,thelackofsportsdanceteachers,teachingfacilitiesandequipmentsimpleandfactorssuchasinadequate,seriouslyrestrictedthestudents'favoritesportsinthedevelopmentofAnkangKeyWords:Sportsdance;curriculum;teachingcontent;presentsituation;analysis前言体育舞蹈是一种综合性的人体动态造型艺术，在一定时间和空间内，通过连续的的人体动作过程，以表达人们的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。通过舞蹈教学不仅可以发展学生身体协调性，培养良好的身体姿势、同时还可以提高学生的审美能力和人际关系交往能力，对促进学生身心全面健康起着重要作用［2］。因此，学校体育教学中开展体育舞蹈具有一定的现实意义。有益于培养大学生的体育素养体育舞蹈是一项新兴的体育项目，它对培养学校学生文明礼貌，待人接物，形体姿态，陶冶性情，提高综合素质等方面都具有积极的意义。其次，有益于陶冶大学生的欣赏情操。体育舞蹈的形式有个体和集体相结合的一种练习形式，但更多的是群体练习，在运动过程中要求参加者相互配合，在音乐的伴奏下翩翩起舞。再次，有利于提高大学生的社会化进程。体育舞蹈有助于非认知因素的发展，可以完善大学生的个性特征，增强学生的自信心、责任感、荣誉感和集体主义精神；培养坚持性、果断性、自制力、独立性等优良思想品质；使学生积极乐观、健康情绪了解自我。1.研究目的意义1.1研究的目的本研究旨在了解体育舞蹈目前在普通高等院校中开展的状况，找出存在的问题并研讨解决办法，为体育舞蹈在学校的发展提供新的建议。培养大学生的体育素养体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目，它对培养学校学生文明礼貌，待人接物，形体姿态，陶冶性情，提高综合素质等方面都具有积极的作用。另外，体育舞蹈所运用的走、跳、转等动作，培养人体的正确姿态，具有促进体型协调发展，防止和矫正不正缺体型的作用，进一步有利于培养大学生体育素养［3］。

1.2研究的意义体育舞蹈有益于陶冶大学生的欣赏情操体育舞蹈的形式有个体和集体相结合的一种练习形式，但更多的是群体练习，在运动过程中要求参加者相互配合，在音乐的伴奏下翩翩起舞。有利于提高大学生的社会化进程体育舞蹈有助于非认知因素的发展，可以完善大学生的个性特征，增强学生的自信心、责任感、荣誉感和集体主义精神；培养坚持性、果断性、自制力、独立性等优良的思想品质；使学生以积极乐观、健康情绪了解自我。体育舞蹈在完成的过程中往往需要集体动作的统一性，特别需要两人或多人动作配合的协调一致性［4］。因此，通过体育舞蹈课在教师的引导下将会形成与他人合作实现集体目标的团队意识和合作精神。同时，大学生的心理和生理特征正趋于发展或逐渐成熟阶段，他们除了要充分表达自己的思想情感外，更需要充分言语和肢体的相互交流，由于体育舞蹈本身所具有的特性，学生通过体育舞蹈课堂的有效参与可以使学生身心和谐健康发展。

总而言之,在当今科技信息社会里，体育舞蹈以其独特的运动方式，丰富的文化内涵，高尚的道德情操深受到大学生们的喜欢。所以，目前学校体育教学中开展体育舞蹈课程势在必行，同时对实现我国教育目标具有重要的现实社会意义。2.相关研究概述本人在学校图书馆电子阅览室以“体育舞蹈”为关键词从中国期刊全文数据库、中国优秀硕士论文全文数据库、中国硕士论文全文数据库、中国基础教育期刊全文数据库等科研数据中心查阅了1979年至2010年有关文献及著作，检索到研究论文1161篇，其中硕士研究生学位论文15篇；以“体育舞蹈教学”为关键词检索到研究论文217篇，其中硕士研究生学位论文12篇。1989年在体育相关专业期刊上才有了关于体育舞蹈的文献，1991年只有1篇，2000年以后关于体育舞蹈的硕士研究生论文十几余篇。为本文分析研究提供了充分的理论依据和方法。可以看出，我国对体育舞蹈及其教学的研究相对较晚体育舞蹈引入我国近2O年来，对体育舞蹈的科学研究尚停留在初级阶段，这种理论研究眼中滞后的状况致使我国体育舞蹈活动的开展缺乏理论上的指导［5］。从文献的整体情况看来，1999年以后在我国一般期刊和体育类核心期刊上有关体育舞蹈方面的文章逐渐多起来了，说明体育舞蹈越来越受到关注。张振峰在《21世校开展体育舞蹈教学的探析》一文中从学生选课的目的、学习体育舞蹈后的收获等方面对我国高等院校体育舞蹈教学的状况进行了调查与分析，并对21世纪高等院校体育舞蹈教学的进一步完善进行展望，提出了合理安排高等院校体育舞蹈课程的意见与建议。他认为，随着社会的不断发展，学生对体育舞蹈课程学习的需求越来越迫切，这就使得高等院校体育舞蹈教学的开展任务更为艰巨，我国高等院校体育舞蹈教学改革也被提到议程上来。此文充分说明了体育舞蹈在当前教育改革中的重要性。张册在他的硕士研究生毕业论文《北京市部分普通高校体育舞蹈课程开展现状与改革建议》中从学生参加体育舞蹈项目的目的、学生对体育舞蹈课程内容的兴趣以及学习后的收获、学生对教师的评价和体育舞蹈教学现状的态度等诸多方面进行阐述，构建了一套适应我国普通高等院校体育教育与教学目标的体育舞蹈课程体系结构［6］。郑东霞通过《湖南高校体育教育专业体育舞蹈专修课适应社会需求的研究》一文对湖南省普通高校体育教育专业体育舞蹈专项学生毕业后的而工作状况、对体育舞蹈专项课程内容反馈情况、用人单位对体育舞蹈人才的要求等诸多方面进行了调查与分析，并通过湖南省各普通高校体育教育专业体育舞蹈专修课教学大纲的制定、教材使用情况、教学内容的选择、专业师资队伍建设、课时安排等方面对湖南省体育教育专业体育舞蹈专项课程教学的现状进行了实证性调查研究，提出调查研究较少，并且空泛而缺乏针对性，研究体系也未能形成，其较多集中于体育舞蹈的教学、教法以及功能作用的研究上，而针对区域性学校体育舞蹈现状及发展对策等方面的研究较为薄弱，和体育其它学科的理论研究相比，体育舞蹈的科研论文研究相对较少，不利于区域性学校体育舞蹈教学效果及教学水平的全面提高。3.研究对象与方法3.1研究对象安康市安康学院全体师生3.2研究方法3.2.1文献研究法3.2.2问卷调查法对安康市安康学院全体师生进行随机问卷调查，发放问卷50份，回收50份，问卷回收率100%，其中有效问卷483.2.3访问座谈法对安康学院体育舞蹈课开展情况进行调查，访问专家及教授2名，对调查内容进行修改和充实。3.2.4数据统计对收集到的文献资料和调查数据进行归类整理。4.结果与分析4.1安康市安康学院的体育舞蹈教师的基本情况分析本课题调查了本校9位体育舞蹈教师，男2名，女7名。教师年龄40岁以下占90．7％，以中青年为主，年龄结构合理。学历与职称结构上，除了1位为大专，1名为研究生，其他均为本科，高学历的人员比例较少；但从职称上来看，我国体育舞蹈教师的学术水平以及教学水平较为理想。专业结构上，体育类占66.7％，音乐、舞蹈为22.2％，其他专业为11.1％，表明体育舞蹈教师的舞蹈基础比较薄弱，这将成为教学中一大问题。表1舞蹈教师的基本情况性别职称年龄男女讲师助教副教授20~3031~4041以上2753163专业学历体育体育舞蹈舞蹈音乐大专本科硕士研究生61021714.2安康市安康学院大学生选择舞种分析由表2调查中发现学生在学习华尔兹的占66.7%,恰恰的占52.2%。之所以选择这些舞种简单容易学会,实用性很大。但是,由于师资条件的薄弱在实际的教学中并没有完全满足学生的兴趣爱好的需求［7］。作为一门选修课，对于舞蹈课程的选择设计并不是根据学生的需要和兴趣爱好将两者有利的结合。表2大学生选择舞种情况的调查一览表华尔兹探戈维也纳华尔兹快步狐步伦巴恰恰桑巴其他人数1203563546532943111百分比（%）66.719.4353036.117.84.3安康学院学生对体育舞蹈的喜爱程度体育舞蹈作为一项健康的文化体育活动受到了越来越多儿童、大学生、青年、的喜爱，据调查显示，大学生通过体育舞蹈的学习，有25.92%的同学表示非常喜欢这个项目，49.62%的同学表示比较喜欢这个项目，20.74%的同学在上了课之后没有什么好或坏的感觉，而只有1.11%的同学不喜欢这个项目，可见体育舞蹈是非常适合大学生的运动项目，它也可能成为年轻人终身从事体育运动之一。4.4体育舞蹈的教学内容与方法通过调查发现,当前的教学过程中存在教学手段少,教学方法不科学的问题,教学方法的选择适当与否将直接影响教学效果的优劣,教师应根据体育舞蹈各个舞种之间的风格、运动特点具有相似性的这一特性,采用科学的教学方法、合理安排风格相似的不同舞种依次进行教学,同时兼顾它的艺术内涵和审美观念,从而断绝教学内容出现跳跃性展开的情况发生,同时也避免因学习内容安排的不合理造成学生难以消化、吸收的情况发生。

4.5安康学院学生对开设体育舞蹈课的态度和教学资源调查与分析

大部分学生对体育舞蹈有浓厚的兴趣，但把体育舞蹈作为一门体育课来教授，学生持何态度呢?

调查结果表明，大多数学生同意将体育舞蹈设置为一门课。分析其原因与体育舞蹈能够满足社交需要、教学环境优美、教学过程轻松、优雅有关，与男女生同班上课扩大交往机会也有一定关系．但是也有的学生不同意将其开设为选修课，认为体育舞蹈最好作为一种爱好，在课余时间学习更好．也有个别学生认为体育舞蹈运动量小，锻炼效果不如其他体育项目．研究表明：不管是能量的代谢速度还是运动量的大小，都不逊色于其它运动项目的锻炼效果。大部分学生对体育舞蹈教学资源表示满意．但也有近三分之一的学生不满意，主要原因是上课时间少,上选项课时间与自己的专业课时间有冲突，教师水平差别较大，场地条件不甚理想等。4.6体育舞蹈选项课开展所存在的问题

4.6.1体育舞蹈课时不充裕调查结果显示，安康学院体育舞蹈课时有限，其授课内容只能选取部分摩登舞或拉丁舞中的项目进行教学。多数学生接触不到系统完整的体育舞蹈全课程。即便是能够接触到十个舞种，也没有充足的时间去进行学习。因而，许多教师为了兼顾到体育舞蹈课程的教学质量，采用了“宁缺勿滥”的教学内容安排，以几个基础舞种为主开展教学，影响和制约着4.6.2体育舞蹈选项课中男女生比例严重失调，女多男少调查中得知，体育舞蹈在该4.6.3传统观念受传统教学内容、思想和封建观念影响体育舞蹈在4.6.4教学内容不明确，没有考虑因材施教体育舞蹈中的群众性的体育舞蹈包括集体舞、社交舞。目的是以健身娱乐为主，不需要高水平的身体素质和技术，所以在社会上人们非常热爱，这为体育舞蹈在全社会的普及奠定了基础，也促进人的终身体育发展。然而4.7体育舞蹈课在安康学院开展的前景探析通过调查表明,25.92%的学生认为体育舞蹈课是深受大学生喜爱的课程,49.62%的学生认为它是比较受学生欢迎的课程,可见体育舞蹈课的开展前景十分广阔。

据了解,学生选择体育舞蹈课的目的各不相同,大部分同学希望通过课的学习,丰富课余生活,获得一种积极的人生态度和得到快乐;还有不少同学希望学会一种技能,并能在各种学生活动中进行表演,获得同学的羡慕;当然还有的同学希望学会一种交际手段,并能增加与异性交往的自信心。通过体育舞蹈课的学习,学生反应收获很大,主要表现在:纠正不良姿势59.52%;增加自信26.29%);增强表现能力55.92%，令人心情舒畅69.92%，认识了许多朋友31.11%;掌握了一项运动技术64.81%等。经过体育舞蹈课熏陶的大学生表现地更自信,举止更高雅,更追求美的事物,以及对人更大方热情,从而为社会培养出更健全的有用的人才。因而75.55%的学生都表示应在学校开设体育舞蹈课程,这将是他们终身受益的一项运动。随着体育舞蹈的深入开展,一些商业性的体育舞蹈学校正陆续地走进大学校园,并受到大学生的喜爱和吹捧。我们也相信在安康学院开展体育舞蹈课是一种正能量,并且会有相当大的市场。

5.结论与建议5.1安康学院体育舞蹈教学调查结果5.1.1体育舞蹈的师资力量

通过调查发现,本校体育舞蹈教师的队伍还存在一定问题。问卷调查可以得知:进行体育舞蹈教学的教师中专修体育舞蹈专业的人数很少,有的体育舞蹈教师是从体操、艺术体操转过来进行体育舞蹈教学的,有的教师是经过一段短期的培训就直接上岗的,所以直接影响体育舞蹈课程的教学工作在学校的推广与实施［8］。5.1.2体育舞蹈的场地、器材5.1.3体育舞蹈的教学内容与方法通过调查发现,当前的教学过程中存在教学手段少,教学方法不科学的问题,教学方法的选择适当与否将直接影响教学效果的优劣,教师应根据体育舞蹈各个舞种之间的风格、运动特点具有相似性的这一特性［9］,采用科学的教学方法、合理安排风格相似的不同舞种依次进行教学,同时兼顾它的艺术内涵和审美观念,从而断绝教学内容出现跳跃性展开的情况发生,同时也避免因学习内容安排的不合理造成学生难以消化、吸收的情况发生。5.1.4课外体育舞蹈的开展和提高调查中得知学生缺乏课下锻炼的意识。要发挥教师学生体育舞蹈协会的作用,为学生积极争取体育舞蹈练习场地,适当组织各种形式的体育舞蹈表演和比赛,为学生提供交流技术、切磋舞艺的机会,激发学生学习体育舞蹈的兴趣,使学生在比赛中能得到锻炼和提高,主动参与此项运动中。

5.2体育舞蹈进一步发展的一些相关建议5.2.1合理、科学、系统规范的安排学校体育舞蹈的教学内容学校校应该根据学生的兴趣爱好和实际水平来合理、科学、规范的安排体育舞蹈的技术内容,如果学生的基础条件不同、水平的差异较大,学校校的体育舞蹈技术教学应以基础为主,在教授学生体育舞蹈的内容里以学生喜爱的项目为主,培养学生的气质、乐感和风格［10］。

5.2.2重视与完善现有学校体育舞蹈教师的培养体系在影响体育舞蹈教学诸因素中,教师的业务水平的提高和学生主体作用的发挥是提高其教学质量的重点［11］。目前在安康学院,专业体育舞蹈教师的师资力量非常薄弱,学生学习、课余时间练习体育舞蹈的时间存在严重不足的情况,这些都对体育舞蹈工作在学校中推广与实施造成一定的影响,因此,学校应着重力量在体育舞蹈教师体育院校体育舞蹈专业学生的专业能力的培养上,有效采取开展体育舞蹈业余培训班、俱乐部的情况,尽可能地增加学校体育舞蹈课程的课时数,使学生练习、巩固体育舞蹈技术动作的时间更加充分,增强学生学习体育舞蹈的自信心与积极性。5.2.3举行体育舞蹈比赛,提高体育舞蹈教学体育舞蹈进入学校的时间较短,是一个新兴的运动项目,如果在校园内多进行一些教师和学生的体育舞蹈比赛,加大对体育舞蹈进行宣传,引起学校领导的重视,促进学生学习体育舞蹈的积极性和进行体育舞蹈锻炼的意识,来提高体育舞蹈教学在学校体育教学中的地位。5.2.4加大对体育教学资源的重视与投入加大场馆建设,加大对体育舞蹈选项课的重视程度,为学生创造一个良好的运动场所。通过体育舞蹈课使学生充分认识到体育舞蹈能够锻炼身体,塑造形体,开阔视野,陶冶情操,提升气质和风度及良好的心态,增强审美情趣,塑造新的自我,高自信心［12］。

参考文献：[1]刘树峰论体育舞蹈的审美价值[J]文化点击2008.2:168[2]张晓白.湖北省青少年体育舞蹈选手运动损伤调查与分析[D].武汉体育学院，2008（05）[3]刘晶广东省体育舞蹈市场现状与开发研究[D]武汉体育学院2008[4]丁婧.兰州少年体育舞蹈开展的现状调查与研究对策[J].体育科技文献通报，2009，（04）[5]冯丹丹.高校开展拉丁舞教学选项课调查与研究[J].湖北体育科技，2009，（03）[6]陈玲玲.试论拉丁舞教学的美育功能[J].艺苑，2009，（04）[7]廖会军，刘洁.拉丁舞练习对大学生身体形态影响的实验研究[J].职业时空，2008，（04）[8]韦丽春.广西普通高校拉丁舞选项课的现状与对策[J].河池学院学报，2007，（02）[9]庞旈恩.体育舞蹈在终生体育教育及全民健身运动中的作用，右江名族医学院体育教研室[10]于庆霞体育舞蹈在全民健身运动中的运用价值215006安徽文学[11]王勇体育舞蹈对中老年人身心健康的影响G89重庆大学体育学院[12]高艳.浅谈青少年体育舞蹈教育的意义山东省青少年研究.2006.4致谢在论文完成之际，我首先向关心帮助和指导我的指导老师张老师表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！在学校的学习生活即将结束，回顾四年来的学习经历，面对现在的收获，我感到无限欣慰。为此，我向热心帮助过我的所有老师和同学表示由衷的感谢!在论文工作中，遇到了许许多多这样那样的问题，有的是专业上的问题，有的是论文格式上的问题，一直得到张老师的亲切关怀和悉心指导，使我的论文可以又快又好的完成，张老师以其渊博的学识、严谨的治学态度、求实的工作作风和他敏捷的思维给我留下了深刻的印象，我将终生难忘我的张老师对我的亲切关怀和悉心指导，再一次向他表示衷心的感谢，感谢他为学生营造的浓郁学术氛围，以及学习、生活上的无私帮助!值此论文完成之际，谨向张老师致以最崇高的谢意!

最后，衷心地感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授!