小学体育《快速跑》教案设计

30米快速跑教课设计设计缪庄小学郑海峰一、教课课题三年级的学生关于跑和跑的比赛游戏活动充满极高的热忱，跑的快，是每个小学生显现自我的梦想，又使其体验到成功的愉悦与快乐。本课的教课要点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评论。本课不单是为了让学生在奔跑中获取身心体验，培育快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提升奔跑的速度和能力，仍是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获取身体心理和社会适应能力的发展与提升，并经过合作学习、沟通学习，优化学习气氛，发掘学生的潜能，提升学习成效。同时，师生间、学生间的互相鼓舞、帮助，使学生勇于挑战自我、显现自我。二、教课目的：1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获取快速奔跑的身心体验。2、技术目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并经过“对面接力”提升学生奔跑的速度和能力、反响、协调等身体素质。3、感情目标：培育学生合作学习、沟通学习的能力以及战胜困难、挑战自我、踊跃长进的优秀质量。三、教材剖析本课选自人教版（三—四年级）体育教材第三章：走跑与游戏。快速跑是小学三年级跑的重要教材，在教材内容的选择上，因为纯真的快速跑关于开朗好动、富裕求知欲念的小学生来说，会显得乏味无味。因此依据学生的特色我采纳了一物多用的教课方法和游戏的联合，在教课中经过各样方式的跑的练习来激发学生的学习兴趣，进而达到本节课的教课目的。四、教课要点：掌握快速跑的技术及学练方法教课难点：对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯五、教课方法1、教法：1）情形导入法：游戏浸透导入2）解说法：教师语言清楚、表达能力要强。3）示范法：本课采纳示范法，使解说更为形象生动。4）启迪式教课法：本课启迪学生自己思虑、合作研究，培育学生爱动脑，互帮互帮的好习惯。30米快速跑》课的教课设计年级：三年级一班任课教师：郑海峰人数：40人1、30米快速跑课教材

新授

课时

一课时2、对面接力

型1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获取快速教课奔跑的身心体验。目标2、技术目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并经过“往还接力”比赛提升学生奔跑的速度和能力、反响、协调等身体素质。3、感情目标：培育学生合作学习、沟通学习的能力以及战胜困难、挑战自我、踊跃长进的优秀质量。掌握快速跑的技要点能及学练方法教法难点对跑产生兴趣，形学法成坚持锻炼的习惯课的时教课内容教师活动学生活动顺间序2一、讲堂一、一、71、宣告上1、学生集惯例课，向学合1、会合整生问好2、师生问2、向学生好队，师生交待本课3、变队整任务及要齐问好求二导2、宣告内3、口令指1、模拟教入挥师一同阶容和二、做；段1、口令指2、听教师任务挥，率领学口令做动生热身；作3、检查服2、教师放姿态正装，安排音乐并领确，动作做幅度大、正确。见习生，3.教师示范，学生

情形导入法、示范法、解说法、语言启迪法模拟法、小组合作法、议论法、比赛法运动负荷设计意次时强组织与要求图数间度一、培育学12小12中1、组织队形生的组13上1中○○○○○织纪律上○○○性○○○○○培育学○○○生身体×××××姿态×××导入情景激发×××××学生学习兴趣×××培育学生运动前做准备活动重申安全练习。2、要求：集的习惯，激二、热身队快速，站发学生活动姿正直运动兴趣1、一路纵二、队跟从老1、要求：师沿跑道节奏明线慢跑、快，生动活跑动中结泼合快速反2、组织队形应游戏。○○○○○2、跟从老○○○师一同做韵律准备×××××活动。×××3.专项准（2）要求：备活动动作规范，（摆臂练齐整有精神习，原地脚前掌扒地，）情29一、一、一、一、指引学15中景快速跑与1、教师先1、四人一（1）要求：生快14上展游戏发问“如何组的快速积极乐、主115中开动作要才能跑得跑。投入动学习15下阶领：快”？而后2、胸前顶团结创建合小段快速起示范，后讲着报纸协作作空中动，快摆解动作要跑。注意间，调上臂。大腿领，让学生3.游戏安全动学生高抬，脚熟记动作《捉尾2、学习兴扒地。口诀。巴》（1）要求：趣2、《对面（2）教师4.游戏每个同学都经过小接力》时刻提示《对面接踊跃参加讨组议论二、游戏动作要领，力》论，开动脑研究，《冲过分变换口令，5.利用一筋，乐于展培育合力网》男生跑，女物多用的示，遵从指作学生发令，让原则，变挥。习、积学生的注换练习方二、极动脑意力集中。式。（1）要求：的能力（3）碰到二、每个同学都经过竞问题实时（1）学生踊跃参加，赛，巩解决。在教师的显现自己的固所2、（1）语率领下比本事，注意学，并言指引：怎赛。安全培育同样才能发学们团挥集体的结协力量博得作，克比赛？服困难（2）教师的精当裁判比神。赛。（3）教师总结评论，指引出摆臂、脚下步伐等问题并加以纠正指引。3.游戏中教师提示学生注意安全。身4一、放松；1、师生同1、师生同要求：心情心二、教师放松做快乐