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文档简介

教学内容

授课类

时间教材简析学情分析教学目标教学重难点研讨问题

型学生掌握了时分秒等时间单位，要认识更大的时间单位，学生在日常生活中接触到了关于年月日的知识。1使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。。教学过程

一、激趣导入师天师带来一件东西同学们猜一猜是什么东西？1课件出示：一物生来真稀奇三百六十五件衣给它脱一件，脱到年底剩张皮。学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示年日历。2揭示课题：（1同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。（2月1日开始撕下131这一页，

个性化案

要经过多长时间？（3当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“年”字。揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。二、自主探索，合作学习1认识年历师同学们拿出自己的年历卡片真观察可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1放开让学生独自观察。（24小组讨论，互相交流。（3汇报观察讨论的结果。（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日义的日子等）（4你能根据2003的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察并指名回答。）一年有几个月？

哪几个月是31？哪几个月是30？二月有多少天？一年有多少天？板书：一、三、五、七、八、十、十个）112月30天一小4个）2829二月特殊月2记忆大、小月师：通过刚才的学习，我们知道1年有12个月，其中有7个大月4个小月1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？（1课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。（2师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月歌讲解儿歌生自由记忆儿歌。（3游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。三、巩固练习：（课件出示）1一年有（）个大月，有（）小月。29月日开学的前一天是（）月（）日；31230的后一天是（）月（）日；4你的生日是（）月（）日；

5你还能提出什么样的问题来考考同学们？四、总结竞猜：1师小结过这节课的学习获得了哪些知识？2猜谜语。师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起想给同学讲一个古老的谜语想再猜？出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵

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