初中生开学第一天主题班会

—初中生开学第一天主题班会新的学期就要到来，整理了“初中生开学第一天主题班会”仅供参考，希望能帮忙到大家！初中生开学第一天主题班会第一篇教学目标：1、了解校内安全隐患。2、把握安全学问，培育同学“珍爱生命，安全第一”的意识。3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：把握安全学问，培育同学“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、校内中存在的安全隐患。（请同学列举一些现象）1、同学集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、同学饮食、就餐的安全隐患。3、同学交通安全隐患。4、校内隐性损害的隐患。二、同学集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项。1、上下楼梯要留意什么？①不要由于赶时间而奔跑。②在人多的地方肯定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持肯定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当留意什么？①室外空气新奇，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。②活动的强度要恰当，不要做猛烈的活动，以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要留意安全，切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危险。三、同学饮食、就餐的安全留意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购置用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全留意事项。1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。2、乘坐公交车留意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，谨防扒手。③留意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。五、其他校内安全的留意事项：1、如何正确对待老师的批判，甚至误会？敢于自我反省，仔细反思。假如真是老师误会，应当和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生冲突怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、如何强化教室安全？要留意教室的安全。上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不可思议的。4、为什么不能提前到校？校门没开，一些同学在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。5、当自己感到身体不适时，怎么办？按时告知班主任或任课老师，与家长取得联系。6、你不熟悉的人自称是你家人的好友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7、安全小常识临危逃命的根本原则：保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”火警“110”报警“120”急救“122”交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六、小结生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们肯定要时辰强化安全意识，努力增加自我防范力量，做到警钟长鸣!初中生开学第一天主题班会第二篇教学目标：1、帮忙同学养成良好的学习习惯和行为习惯；2、帮忙同学制定好学习方案，树立远大抱负；3、增加同学的班级题荣誉感，时辰关注班级，有主人翁意识；4、增加同学的区分是非的力量，要有正义感，在今后的学习过程中要敢于和班级的不良风气做斗争!班会活动设计：一、同学沟通商量后自由发言（10分钟）开学一周多以来，班级有哪些新改变？小结：良好的开端是胜利的一半!赢在初一!二、新学期如何才能做到“我能行”？坚持!开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对同学们说：“今天咱们只学一件最简洁也是最最简单做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开头，每天做300下。大家能做到吗？”同学们都笑了。这么简洁的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问同学们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的同学只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个同学就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。人间最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。说它简单，是由于只要情愿做，人人能做到；说它难，是由于真正能做到的，终究只是少数人。胜利在于坚持这是一个并不神奇的秘诀。三、思索：你的明天在哪里？图片展现各种打工生活的情景图片，引导同学思索自己的将来生活!自由发言：我的明天!（5-8分钟）某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。这人马上跳出檐下，站在雨中：如今我也在雨中了，该度我了吧？观音说：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有伞；你被雨淋，由于无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：你是观音吗？那人答道：我正是观音。这人又问：那你为何还拜自己？观音笑道：我也遇到了难事，但我明白，求人不如求己。遇到问题，不要总是把希望寄予在别人身上，记住：胜利者自救。四、胜利的秘诀每个人都憧憬胜利，但是只有少数人能够真正胜利。原因就是只有少数人不怕吃苦，锲而不舍。想胜利就得付出别人不愿付出的汗水，要利用好四周的一切资源，让自己获得胜利。全球首席胜利学安东尼罗宾胜利的人分三种，一是一路领先，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气；二是快马加鞭，更上层楼的，这样的同学身上有一种志气；三是力挽狂澜，异军突起的，这样的同学身上有一身的骨气。面对失利，也有三种人，第一种是躲避失利，不敢面对，始终生活在失利的阴影里，这种人成为被失利一次打垮的人；第二种是不屑于失利，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失利；第三种人是勇于直面失利，在失利的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并实行主动的行动，去迎接下一次的挑战，由于他明白，生命遭受苦痛的时辰也是面临最大转机的时辰。小结：不要艳羡别人，我们每个人都可以胜利，只要我们奋力拼搏，锲而不舍!贵在坚持!难在坚持!成在坚持!五、方案目标凡事预则立，不预则废。很多作业要做，很多学问已忘，很多书本与笔记，开了又合合了又开，如此的惊慌，我来来往往，我匆忙忙忙，从宿舍到教室又从教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已经没有主见，盲得已经失去方向，忙得分不清高兴和忧伤，忙得没有时间痛哭一场，成果却还是老样!这样的阅历，你是否有过？小结：最好的解决方法，就是使学习具有“方案性”。方案是完成目标的前提，没有方案，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有方案，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。生活对于没有方案的人来说，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。六自信与行动自信能激发人的潜能!早期的学者认为：一个正常人只运用了自身潜能的一半；后来的研讨又发现，一个正常人只运用了自身潜能的10%；近代比拟权威的看法是：正常人只运用了自身潜能的2%5%之间。也就是说，最胜利的也只运用了自身潜能的5%，最失利的人，只要正常，也运用了自身潜能的2%。一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子舍命逃命，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地辩白道：“我已经尽力了呀!”兔子带着枪伤胜利地逃命回家，它的兄弟们都围过来惊异地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢？”兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是全力以赴呀!它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了!”一、活动目的：激发同学们追求抱负，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造主动向上的学习气氛。二、活动对象：3班全部同学三、活动形式：心理测试、商量、歌曲四、活动时间：20--/--/--五、活动地点：教室六、活动流程：1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。主持人：大家请看《奔跑》的歌词：“全力奔跑梦在此岸，随风翱翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是幻想，下面进入我们今天的主题班会--幻想在新学期绽放!2、提问：大家的幻想是什么？抱负是什么？（1）主持人：大家有没有幻想？初一的新征程中你们的幻想是什么呢？下面大家先商量一下，待会我们叫几个同学上来跟大家共享一下。（2）同学商量（3）叫同学上台沟通共享3、介绍个人抱负的内涵（1）主持人：刚刚大家都互相商量了个人的幻想，有说到了对职业的幻想，对生活的幻想等等，那到底个人抱负包括哪些内涵呢？在这里跟大家简洁说说。（2）个人抱负的进展包括生活抱负、个人道德抱负、职业抱负和人生抱负四个方面。生活抱负是指人们对将来物质与精神生活的憧憬与追求。个人道德抱负是指对自己将来道德面貌的想象。职业抱负是指对自己将来工作部门与专业种类的憧憬与追求。人生抱负是基于对人生价值的理解而对自己将来的人生道路与人生奉献的想象和追求。初中生开学第一天主题班会第三篇一、班会目的：1）初三面临着升学，学习是同学的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步熟悉到应当以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，呈现自我，超越自我。最终以自己满意的成果向社会回报，向学校回报，向父母回报。2）新学期新开头，本学期无论在标准做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开头新的进步!二、班会准备1）每位同学写一份“新学期新准备”的演讲稿。（营销方案策划书）2）班委会与全班同学一起商量完善班级管理制度《自拟班规》。3）班委会代表发言，同学代表发言，同学自由发言。三、班会活动过程：班主任：今天我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最终一个学期，在这个新学期里，每个同学肯定都有自己的方案和奋斗目标。初中开学第一课主题班会初中开学第一课主题班会同学们，新学期新准备，你们做了怎样的方案和目标呢？请班委会代表发言，同学代表做准备。3、班委代表发言作为班委会的一员，我要严格要求自己，到处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习看法不端正，成果不抱负。在这初中生活的最终一个学期，我肯定努力学习，以优异的成果升入高中进修。此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和谐相处在这个大集体里，珍惜我们之间的友情。对自己的工作大胆负责，给同学们制造好的学习环境。班主任：谢谢班委会代表精彩的发言，下面请同学代表发言。4、同学代表发言来到闫什镇中学，相聚在九班级二班，是我们的缘分。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四非常钟，心情好便听一点，心情不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜爱的老师所教科目成果优异，然而不喜爱的老师所教科目成果却非常差。如今是初中生活的最终一个学期，我感到了压力，有压力才有动力，我肯定努力拼搏，为进入高中做好准备。另外敬爱师长，团结同学，主动参与各种活动。班主任：你们有什么好的学习方法、经验，班规有什么需要完善的地方，请商量一下。5、合作探究学习方法、经验教训沟通、完善班规。6、同学商量、自由发言：放飞抱负，展望将来，完成自己的人生目标同学代表发言，畅谈抱负。7、班长带头宣誓：让我们展望将来，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握将来!8、班主任总结：本次班会课开展得非常胜利，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的准备也很好，我希望同学们要行动起来，用的双手把握自己的命运，用自己的行动来完成自己的幻想。重点要做到以下几点：初中开学第一课主题班会策划书策划方案1）我希望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位，做人要从规则始，注意行为习惯的养成；2）我希望大家做一个会学习的人。领悟初中的学习方法，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，在初中生活的最终一个学期，画一个圆满的句号。3）我希望大家做一个老实、热忱、大度并且关怀集体的人。培育自己多方面的力量，参与集体活动，进展自己特长，展现自己的才华。我们都是的中同学，就要说到做到，在初中生活的最终一个学期，到处严格要求自己，最终以优异的成果向社会回报，向学校回报，向家长回报。初中生开学第一天主题班会第四篇【学习目标】1.通过与同学沟通课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。2.通过了解老师对同学的评价和学习方法，激发同学自主学习的主动性。【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。【教学难点】1.通过课程纲要的共享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.2.围绕《课程纲要》绽开商量，就自己感爱好的地方进行思索，主动发表自己的见解和建议。【教学时间】1课时【教学准备】课前同学依据要求“预习要求”自学；老师准备课件。【评价设计】通过课堂指名说、课堂沟通等形式对同学沟通情况进行评价。【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带着大家熟悉一位新好友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习布置，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开名目，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理布置呢？（PPT出示一单元学习时间布置）3、名目就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音搭配。（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音搭配又是什么呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小搭配作学习，分大组分别完成盈余四个单元？（四人小搭配作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚刚大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间布置，那么我们本学期通过学习要把握哪些本事呢？（PPT出示学习目标）指生读8.为了更好地把握以上本事，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的希望，希望你们通过努力达成一个个目标。（课程评价推介）三、回忆梳理孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》共享完了，你们的仔细思索、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最终谁情愿再同大家共享共享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？【板书设计】课程纲要学习内容→学习目标→学习评价初中生开学第一天主题班会第五篇教学目标：1、激发同学学习语文的爱好。2、把握初中语文的学习方法。3、明确本学期语文教学常规要求。教学过程：一、导入走近语文，魅力无穷。1、“家”字解析上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。2、笑话公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个gg要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。gg挤过去时就踩到她了。结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!~~”，还超大声，搞得全车都在看。gg始终没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你!”后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚刚的一幕，甲说：“你神经病呀你!…………”乙说：“你复读机呀你…………”全车人暴笑~!后来，有个小mm也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神经病~!”全车人再次暴笑~!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了？”全车人暴笑不止~!（恰当分析，语文在生活中的妙用）3、问同学：在生活中，是否见到语文的身影？举例说明。日常交谈、广告、对联、合同……二、语文的概念1、语文“语文”一词显现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年月后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。今天，语文多指语言文字与文学表达的结合。2、“大语文”工具性、人文性的统一。3、听学会倾听，听懂外表意思，听出言外之意。说在听的根底上精确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默……读学会阅读写写作三、初一新生如何学好语文知改变（1）、小学阶段同学年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理布置时间，把握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式。（2）、小学语文学问单一，内容简洁，初中学问丰富内容冗杂，文体多样。（3）、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下同学自学为主，同学需要自己专心去体会感受。（4）、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，同学自己自主学习，自己发现问题。升入初中后要求同学自学力量提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求同学有意识培育自己的自学力量。那么、如何学好语文呢？1、首先，要培育语文学习的爱好。爱好是最好的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满爱好。2、养成良好的学习习惯。（1）、要养成预习的习惯。预习主要是要解决四个问题：a、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。b、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告知我们什么道理。c、在通读全文的根底上，试完成课后题。d、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。e、圈点勾画法养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号许多，常见的有以下几种：“————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。“△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论）“？”点在生字、生词下面。“□”圈画出重要的字，词或美丽词语。“!”画在某句、段旁，表示此处需要仔细思索。“？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套合适自己学习习惯的符号运用，标记符号一经运用就不要任意转变。但应留意不要在书上标注太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。（2）、学会上课听讲。要做到：看、听、记、问、思五点：a、眼看科学试验说明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要留意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。b、耳听上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，主动思索，听出重点、难点、疑点。只要仔细专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解力。c、笔记老师提的要求是重点，如“--段要重点分析理解，--内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化汲取的过程。怎样记？充足利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的力量。d、主动答问课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。e、思学而不思则罔，思而不学则殆。只用专心思索，才能获得属于自己的学问，但是假如在老师启发下，自己有了比拟好的想法，可以在笔记本上登