Unit 6 How many第5课时示范公开课教学设计【英语人教PEP三下】

6/6Unit6Howmany?PartBLet’slearn教学设计一、教学目标1.能够听、说、读、写基数词：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.能够在语境中运用句型“Howmany…doyouhave?Wehave...”询问拥有物品的数量并作答。3.能够灵活运用所学词汇和句型进行情景交际，能够独立或在小组中完成一系列课堂任务。4.教育学生在游乐场游玩时要遵守秩序、注意安全。二、教学重难点重点：能够听、说、读、写基数词：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty难点：能够在语境中运用句型“Howmany…doyouhave?Wehave...”询问数量并作答。三、教学准备教学课件，听力录音四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.Askandanswer教师呈现各种水果的图片，给出语言支架，让学生两人一组进行问答练习，询问图中水果数量并作答。学生观察图片，参考语言支架，进行问答练习。复习回顾本单元学过的询问物品数量的句型。2.Playagame学生根据自己的书包情况，进行接龙游戏，谈论彼此拥有的物品数量。学生进行句子接龙，练习对话。复习表示文具的重点词汇，将询问数量的句型，训练学生的语言表达能力。Presentation1.Lookandlearn教师利用图片呈现故事情境：二十位同学在游乐场玩，他们想乘坐摩天轮。然后呈现John和游乐场工作人员的对话。重点呈现sixteen这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。学生根据图片了解故事情节，通过观察图片，理解sixteen这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。利用图片创设情景，将新词汇放到具体的句子和情景中去学习，形象生动，学生易于理解。将音形义相结合，让学生多角度全方位地学习新词汇。同时将课本Let’schant部分涉及到的乘法运算和加法运算运用到这里，让学生一起学习。通过讲述故事，既能学习知识，同时也对学生进行思想教育：在游乐场游玩时要遵守秩序、注意安全。2.Lookandlearn教师继续呈现故事情景：摩天轮小房间数量不够，于是同学们想玩旋转木马，然后呈现John和游乐场工作人员的对话。重点呈现seventeen这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。学生通过观察图片，理解seventeen这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。3.Lookandlearn教师继续讲述故事：旋转木马也不能同时接待这么多同学，于是同学们想尝试其他项目，然后继续呈现John和工作人员的对话。重点呈现eighteen这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。同时呈现...times...makes...句型。学生通过观察图片，理解eighteen这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。同时体会怎样用英语进行乘法运算。4.Lookandlearn教师继续讲述故事：现在同学们想坐小鸭子船，然后呈现John和工作人员的对话。重点呈现nineteen这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。同时呈现...and...makes...句型。学生通过观察图片，理解nineteen这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。同时体会怎样用英语进行加法运算。5.Lookandlearn教师介绍：鸭子船数量也不够，此时John和同学们来到了小火车那里，然后呈现John和工作人员的对话。重点呈现twenty这个单词，引导学生从音形义三个角度去学习这个单词。教师询问：Howmanykidsdoyousee?Aretwentyseatsenough?随后带领学生数一数故事中小朋友的数量。学生通过观察图片，理解twenty这个单词的含义，观察并记忆其拼写方法，再跟读录音，读准这个单词。然后大家一起运用本节课所学基数词数一数小朋友的数量。6.Lookandlearn完整讲述故事：同学们排队等着坐小火车，工作人员强调大家遵守秩序，注意安全。学生完整了解故事内容，从中接受思想教育。7.Lookandsay设置图片中小朋友口渴了的场景，呈现水果的图片，学生通过数数，呈现...times/and...makes...句型，学习乘法运算，说出水果的数量。学生看图片，通过数水果的数量，学习times/and...makes...句型，进行乘法加法运算。加深对于基数词16-20的理解和记忆，学习乘法加法句型...times/and...makes...。8.Lookandthink呈现图片，根据情境引导学生进行思考：Whatwilltheytrynext?学生看图片并进行思考。让学生展开想象，思考游乐园还有哪些游玩项目，为下边引出课文内容打下基础。9.Listenandtick学生思考过后，老师播放录音，让学生将正确图片打钩。学生听录音，勾选正确图片。让学生听录音、提取关键信息，从而训练学生的听力。10.Listenandfill再次播放录音，让学生补全John和工作人员间的对话。听录音填词，补全对话。11.Listenandread教师播放课本录音，让学生听并跟读模仿。学生听录音，然后跟读，注意纠正自己的语音语调。让学生再次回顾本课所学词汇，并纠正自己的语音语调。Practice1.Lookandsay课件随机呈现11-20这些数字，让学生快速说出对应的英文单词。最后呈现两组运算，让学生快速算出结果。学生看图片，说数字对应的单词。巩固基数词11-20。2.Let’schant呈现课本的chant，播放录音，让学生跟读。学生跟随录音朗读chant。继续复习巩固基数词和进行加法、乘法运算的英语句型。3.Lookandfill教师用英语出一些加法和乘法运算，让学生填数字，使运算结果成立。学生看题目、填数字、完成相应的运算。进一步复习巩固基数词以及如何用英语进行加法和乘法运算。4.Surveyandrecord呈现John购买风筝的图片，给出语言支架，对本班同学都喜欢什么颜色的风筝进行调查，统计数量。学生按照老师的指令，参考语言支架，完成了解风筝信息的任务。让学生在实际中运用所学语言，达到学以致用的目的，训练学生的语用能力和小组合作学习能力。5.Actandsay教师让学生自己说一说描述风筝数量的句子，最后完成购买风筝的情景交际。学生按照老师的指令，参考语言支架，描述所需风筝的总数量。Production1.Thinkandsay教师呈现几幅游乐场中的图片，给出语言框架，让学生去思考游乐场中有哪些游玩设施，自由谈论。学生根据老师的引导回答问题，思考游乐场中存在的场景，自由谈论。在本节课的最后，引导学生思考游乐场中存在的现象，继续对学生进行规则教育和安全教育，圆满达成本课情感目标。2.Goodtoknow教师呈现四幅图片，展示在游乐场游玩时可能出现的危险情况，询问学生：Whatshouldyoudoifyouplayinafunpark?然后给出答案，对学生进行规则和安全教育。学生积极思考老师的问题，同时接受思想教育，注意在游乐场游玩时，遵守秩序、增强安全意识。Summary老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置本课作业。1.Readandwritenewwords.2.Countthethingsaroundy