Unit 6 How many第4课时示范公开课教学设计【英语人教PEP三下】

1/4Unit6Howmany?PartBLet’stalk教学设计一、教学目标 1.能够听、说、认读词汇：open,sixteen2.能够在情境中运用句型“Howmany...doyouhave?Ihave...”询问对方拥有的物品数量并作答。3.培养学生能够仔细观察身边事物，敢于交流，具有合作精神。二、教学重难点重点：1.能够听、说、认读词汇：open,sixteen2.能够在情境中运用句型“Howmany...doyouhave?Ihave...”询问对方拥有的物品数量并作答。难点：能够区分“Howmany...doyousee?”和“Howmany...doyouhave?”的语用功能。三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频，教师提前准备各种水果卡片四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up教师让学生观察自己的教室或课桌，数一数黑板、灯、钢笔等的数量。学生观察自己的教室或课桌，数一数黑板、灯、钢笔等的数量。通过数数复习旧知的同时，引出新知。进而让学生理解区分“Howmany...doyousee?”和“Howmany...doyouhave?”的语用功能。2.教师让学生打开自己的文具盒书包等，数一数自己拥有的文具的数量。学生打开自己的文具盒书包等，数一数自己拥有的文具的数量。Presentation1.教师继续呈现故事情景：Ann和Bob在学校的阅读俱乐部里，现在他们正在公园里读书。然后呈现他们之间的对话。学生观察图片，理解老师讲述的故事内容，全体同学一起数一数书的数量，复习基数词1-15，在故事情境中理解Howmany...doyouhave?的功能性及其回答方式，同时体会新词open和sixteen的含义和用法。通过图片创设故事情境，为学习本课新知识奠定情景基础，通过师生问答，帮助学生复习基数词1-15。让学生在情境中感知目标词汇open和sixteen的含义，体会句型Howmany...doyouhave?的功能性及其回答方式，形象生动，易于理解。2.教师呈现课文图，并提问：Whataretheytalkingabout?学生观察图片，思考问题。学生观察图片，思考问题。通过图片观察和视频的观看，初步感知课文内容。3.教师播放Let’stalk的视频，学生观看视频，回答问题。学生观看视频，回答问题。4.课件呈现本课图片，告诉学生WuBinbin和Amy在学校的美术俱乐部里，他们正在公园里画画。然后播放课本录音，让学生听一听盒子里是什么东西，并将对应的图片打钩。学生将注意力集中到本课对话内容上来，然后听录音，勾选正确的图片。通过听力活动，让学生整体感知Let’stalk部分对话大意，同时训练学生认真听录音，抓取录音中的细节信息的能力。5.再次播放课本录音，让学生选择正确答案。听录音，抓取关键信息，选择正确答案。6.Readandfill教师呈现课文文本，让学生阅读并填出对话中空缺的词汇。学生阅读并填出对话中空缺的词汇。通过阅读填写，进一步巩固课文内容。7.呈现Let’stalk对话文本，让学生听录音，进行朗读，教师注意纠正学生的语音语调。学生朗读课本Let’stalk对话，纠正自己的语音语调。了解本课对话的具体内容，熟悉本课的重点词汇和句型，同时熟练朗读对话，纠正语音语调。PracticeRole-play让学生分角色朗读或表演对话，注意语音语调。学生2人一组分角色朗读，或者分组表演课文内容。通过合作活动巩固Let’stalk部分。课件呈现五幅图，学生两人一组，选择其中一幅图，根据语言支架，进行对话。学生两人一组，选择其中一幅图，根据语言支架，进行对话。让学生运用所学语言进行对话练习，帮助学生巩固所学知识，训练学生的语言表达能力。教师引导学生玩问答接龙的游戏，学生两人一组，根据语言支架，进行快问快答。看谁的反应快。学生两人一组，根据语言支架，进行快问快答。通过游戏的方式，激发学生学习兴趣，寓乐于教。Actandtalk教师给出语言支架，呈现Sarah和ChenJie之间的对话，让学生进行角色扮演。学生观察图片，参考语言支架，进行情景交际。让学生在不同情境中，反复运用所学词汇和句型，进行情景交际，训练学生的口语表达能力和语言运用能力。Production教师让学生询问小组成员拥有的钢笔、铅笔、蜡笔、橡皮和尺子的数量并记录。学生根据表格询问小组成员拥有对应文具的数量并记录。让学生在实际中再次运用本节课学习的重点句型，训练学生的口语表达能力和合作学习能力。2.教师随机选择两组，根据小组的调查记录，进行快问快答。学生根据小组的调查记录，进行快问快答。Summary老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework教师布置本课作业。1.ListenandreadLet’stalk.2.Tellyourpartnerhowmuchstationeryyouhave.巩固本课内容，训练学生运用目标语言