第二次世界大战 教学设计

第15课第二次世界大战【课标内容】知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。【教学目标】1.结合教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志，二战的进程、结果，反法西斯联盟的建立，雅尔塔会议等基本史实。2.阅读材料，概括第二次世界大战爆发的原因，说出第二次世界大战的主要战场，梳理第二次世界大战的进程。3.阅读教材，说出反法西斯联盟建立的标志及作用，知道各国共同发挥联合作用的史实，概括雅尔塔会议的相关情况，概括第二次世界大战的影响。【教学过程】导入新课：师：图片材料：德国闪击波兰“闪电战”方式突袭波兰，波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。这次战争的时间多长，规模多大，给人类带来了哪些影响？讲授新课：合作探究出示任务：任务一自学识记：结合教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志，二战的进程、结果，反法西斯联盟的建立，雅尔塔会议等基本史实。出示任务：任务二合作探究1.阅读材料，概括第二次世界大战爆发的原因有哪些？学生阅读材料，小组合作探讨，教师讲解。材料一：一战后的近20年，资本主义发展极不平衡。德国随着经济、军事实力的迅速增长，强烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权。材料二：德、意、日三个法西斯国家利用经济危机造成的国际动荡局势，遥相呼应，疯狂扩军备战，大肆对外扩张。材料三：20世纪30年代，德意日法西斯疯狂侵略扩张……但英法等国对法西斯侵略弱小国家的行动采取姑息、纵容的绥靖政策，加速了二战的全面爆发。材料四：“用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”——希特勒《我的奋斗》教师引导学生从材料中总结：材料一：帝国主义政治经济发展不平衡；材料二：1929～1933年经济危机的影响；材料三：绥靖政策加速了大战的爆发；材料四：法西斯蓄意发动侵略战争。设计意图：培养学生从材料中获取有效信息，归纳总结的能力。合作探究2.阅读教材，说出第二次世界大战主要有几个战场，分别是什么？生回答：西线、北非、苏德、太平洋合作探究3.阅读教材，梳理第二次世界大战的进程。学生小组探讨。师讲述：欧洲战场1939年9月1日，德国进攻波兰，标志着第二次世界大战全面爆发。1939年8月31日晚，一支身穿波兰陆军军服的德国党卫队，冒充波军“袭击”和“占领”了邻近波兰边境的一个德国城市的电台，并在该电台用波兰语辱骂德国。接着，德国电台宣称“德遭受波兰的突然攻击”。德军以此为借口，在9月1日清晨，在大批飞机、坦克配合下，对波兰发动了突然袭击。“闪电战”又称“闪击战”，是第二次世界大战中德军常用的一种战术。它充分利用飞机、坦克的快速优势，以突然袭击的方式制敌取胜，是世界战争史上的革命。波军因武器装备陈旧、战略战术落后和英法宣而不战而节节败退，国土大片沦陷。在德波战争初期，一些波兰骑兵不知德军坦克为何物，还以为是套了厚木板并刷上油漆的汽车。波兰军民虽然展开了英勇的华沙保卫战，但终因实力悬殊而失败。9月28日首都华沙沦陷，不到一月波兰灭亡。伦敦曾连续57个夜晚遭德军飞机轰炸。英国空军英勇还击，取得“不列颠之战”的胜利。此役使希特勒的侵略计划首次受挫，为反法西斯战争的历史谱写了光辉的一页。1939年9月3日，英、法两国因德国进攻其盟国波兰而被迫宣战。战争之初，德国在西线有23个师，英法有110个师，很有获胜的把握。但两国宣而不战，西线法军无所事事。法国总理甚至发1万只足球供士兵在此消遣，打发时间。苏德战场：斯大林说：红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和乡村。1941年6月，德军入侵苏联。几个月内苏联丧失大片国土。但莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军“不可战胜”的神话。斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点。此役后，苏军开始取得战略上的主动。北非战场：阿拉曼战役（英国为主的盟军VS德意联军）是二战非洲战场的转折点；1943年9月，意大利投降。太平洋战场：为消灭美国太平洋舰队，1942年6月，日军进攻美国的太平洋海军基地中途岛。美国成功截获了日军的密码，取得了战场上的主动权。最后，美国以少胜多，日军损失惨重。从此，美国取得了太平洋战场的主动权。出示任务：任务三合作探究1.阅读教材，说出反法西斯联盟建立的标志及作用？生回答：标志：1942年1月，中、苏、美、英等26国代表在华盛顿白宫正式签署《联合国家宣言》作用：力量对比发生变化，扭转了战争形势，加速了法西斯的灭亡。合作探究2.结合所学，为了打败法西斯，梳理各国共同发挥联合作用的史实。学生回答后，教师整理补充。合作探究3.阅读教材，说出雅尔塔会议的三国首脑是谁，内容是什么？有什么影响？生回答：三国首脑：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林内容：彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、苏、英等国实行分区占领；决定成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束3个月内，参加对日作战。教师引导学生从积极、消极方面分析：积极影响：进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速战胜德、意、日法西斯国家的步伐。消极影响：体现大国强权意志，出卖弱小国家的利益；依据雅尔塔会议的基本原则，二战后美苏重新划分世界，逐步形成美苏争霸的新格局。设计意图：旨在让学生全面认识雅尔塔会议。合作探究4.结合所学及材料，概括第二次世界大战的影响。学生阅读材料，小组探究，回答，教师讲解总结。材料一：从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。材料二：其中苏联约为2800多万死亡；中国约为1800多万死亡；美国共有42万人死亡；英国共有40万人死亡；法国有80多万人死亡。轴心国方面，德国有2800万人死伤；日本有690万人死伤；意大利有70万人死伤。积极：拯救了世界文明，恢复了世界和平，推动了人类社会的进步。消极：给人类社会和世界文明带来了巨大灾难。战争历时6年多，损耗了大量财富，夷平了许多城市和村庄，生灵涂炭，全世界军民死亡6000多万。设计意图：旨在让学生学会全面分析历史问题的能力。合作探究5.结合所学，思考二战给我们带来了哪些启示？学生畅所欲言。热爱和平、珍惜和平、远离战争【课堂小结】第二次世界大战是以德意志第三帝国、日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、保加利亚王国等仆从国