小学语文人教二年级上册（统编）第二单元-2.树之歌_第1页
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文档简介

2.树之歌——广安市前锋思源实验学校：罗娟课型：新授教学目标：.认识15个新字，会写杨、桐2个生字，并能正确组词；.朗读课文，了解杨树、榕树的特点；3,认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。教学重难点：.重点：认识15个新字，会写杨、桐2个生字，并能正确组词。.难点：朗读课文，了解杨树、榕树的特点。教学准备：教学课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课.上课之前，咱们先来猜个谜语吧！小耳朵仔细听。猜谜语：冬天光着头，春夏长绿发，只有一条腿,小鸟喜欢它。（猜一植物）.今天我们就来学习一首关于树的儿歌一一《树之歌》。“树”这个字是什么偏旁？（木字旁一般与树有关）齐读课题。（板书：2树之歌）二、初读课文，整体感知.在读课文之前老师有几点小要求：①借助拼音，读通句子。②边读边思考，本文一共介绍了几种树，把它们圈出来。.小朋友们都会读了吗？老师要来考考你们了！你找到了哪些树呢？按顺序来说一说。学生交流。请看大屏幕！（1）现在请自由拼读一下词语。（按课文顺序排列）杨树榕树梧桐枫树松柏木棉桦树银杏水杉金桂⑵对照上面把它们圈完整，分开圈。⑶这些都是树的名称，所以它们有一个共同点，你们发现了吗？（都是木字旁）⑷让我们边读边记住它们的样子吧！（配图出示词语）⑸还有一些生字宝宝也迫不及待地要出来和大家打招呼了呢？（出示剩下的词语）带读，指读。根据意思来记字。疆：古代是用弓丈量土地进行划分的。（书空）.看，它们来了。我们来认识一下它们吧！.它们又来到了课文了哪个大组愿意读一读呢？（配图读句子）.每个大组都读得很不错，把掌声送给自己吧！三、研读第一句，学习比喻句.老师也想读一读。小朋友们仔细听，说说你发现第一句话写的是树的什么特点呢？（师读）.杨树的特点是？（高）.榕树的特点是？（壮）.梧桐树呢？树叶像手掌。（形状）.出示（梧桐树叶像手掌），这句话里把梧桐树叶比作了手掌，说明这是一句什么句？（比喻句）.你能说说类似的比喻句吗？.自己想一想，同桌间说一说。四、学写“杨、桐”.小朋友们学得可真认真！咱们这节课学习了怎么说比喻句，还要来学写两个生字哦！.出示“杨”是什么结构？左右结构，左窄右宽。要注意什么？“木”捺变成点写在横中线上。横折折折钩要舒展。组词：白杨、杨树.出示“桐”是什么结构？左右结构，左窄右宽。要注意什么？“木”捺变成点写在横中线上。右边的“同”竖在竖中线，里面的“口”的横折的横在横中线。组词：梧桐、泡桐.展示、交流、修改。五、词语小火车.让我们坐上词语小火车，和生字宝宝们一起玩吧！杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、桦树、银杏、水杉、金桂、桂花、木棉、棉花、守卫、守门、边疆、疆土、装扮、绿装、耐寒、耐心、化石、文化、手掌、掌心.下节课，我们再接

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