小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第四单元-《日月潭》第二课时_第1页
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文档简介

10日月潭（第二课时）教学目标：.理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和期盼祖国统一的意识。.使学生了解日月潭的的特点，知道我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方。3,比较句子，理解句子的意思。.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学过程：【教学过程】一、复习引入1、出示课后的生字，读读。邀请同学当小老师带领同学们读词语：环绕仙境建筑朦胧清晰隐隐约约童话附近倒映茂盛吸引风光秀丽名胜古迹2、咱们祖国山川秀丽，景色迷人，昨天我们走进了台湾岛的日月潭，知道那里很美丽。那你为什么那么美丽呢?让我们一起再去感受感受。3、齐读第一自然段。说说那里怎么样？板书：位置一宝岛台湾群山环绕、树木茂盛二、教学第二自然段1、日月潭美丽的地方还很多了。出示第二节，体会体会，哪里感受到了美?（四人小组先交流交流）⑴潭深水绿。⑵名字美、形状美①出示句子：小岛把②读懂了什么？为什么说形状很美？③什么比作什么？④比较句子，突出理解圆圆、弯弯带来的具体形象。⑤朗读句子。2、齐读第二自然段：四人小组推荐导游来介绍日月潭的由来。三、教学三、四自然段1、日月潭不仅形状奇特，风光更是秀丽无比。请读读第3、4自然段，找一找，日月潭还美在什么地方？⑴清晨,美在什么地方?看图说说。出示句子：清晨的日月潭给你怎样的感觉？（读读）体会：模糊之美、隐隐约约、富有神秘色彩。（板书：隐隐约约）（2）出示中午的日月潭的句子：（读读）说说你感觉怎么样？体会：清晰之美，展现眼前。（板书：清晰）读读这句话。（3）出示雨天图，说说雨中的日月潭：出示句子。（读读）体会：童话中的仙境。（板书：一片朦胧）2、日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天气，不同的时间，它的美景也各不相同。让我们一起去感受感受。齐读3、4节。3、清晨和中午，不同的时间，日月潭有不同的美;晴天和雨天，不同的天气，日月潭更是美得不同。现在，请你闭上眼睛想象一下，还有什么时候日月潭也会很美呢？

4、把你想到的用儿句话轻声说给自己听。（指名说）四、学习第五自然段1、师：如此风光秀丽的日月潭，怪不得吸引了许许多多的中外游人。（板书：风光秀丽）2、这么美丽迷人的日月潭，让我们再去感受感受。（配乐朗读课文）五、抒发感情1、由于历史的原因，台湾和祖国大陆分离了，至今还没有回归。台湾人民无时无刻不在思念着祖国，台湾的小朋友也在向往早日能回到祖国的怀抱。此时，你想对台湾的小朋友说些什么？2、小结美丽的台湾风光无限，让我们一起期盼它早日回归，到那时，我们一起去日月潭游玩，好吗？六、作业作业本第5题。板书设计:10.板书设计:10.日月潭r位置——宝岛台湾名字的

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