小学语文人教二年级上册（2023年新编）第四单元-登鹳雀楼教学设计

人教版二年级上册第8课《登鹳雀楼》教学设计一课时设计者：邹娅单位：泸县海潮镇高寨学校【设计理念】语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。【教学目标】.学会本课生字、新词。.在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。.有感情地朗读和背诵这首诗。【教学重点】理解诗句含义，想像诗句描写的景象。【教学难点】初步理解诗的意境和蕴含的哲理。【教学过程】一、激趣导入，理解诗题。.小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。板书课题：登鹳雀楼。提问：看到课题，你想说什么？谁登鹳雀楼？登鹳雀楼干什么？作者为什么要写登鹳雀楼？鹳雀楼在什么地方？鹳雀楼是什么样子？.展示课件，讲解鹳雀楼。旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：登鹳雀楼。二、初读古诗整体感知.古诗学习方法介绍・读（熟读能诵）二看（课文插图）三想（想象画面）四唱（古诗新唱）.出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。全班齐读。生再读。录音机范读。.诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。三、学习生字出示生字。问“想不想接受一下老师的挑战？”.检查生字鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。如果你们读准我们就可以一层一层的登上去了。.词语学习高楼依靠尽头欲望穷人一层四、品读诗句.学习前两句登上鹳雀楼，诗人看到了什么？仔细看图，然后互相交流。（1）刚才让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们平常的课文比起来有点难理解啊。但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？（在哪里看他看到的是什么样的景色？感觉怎样？）（2）我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。示“白日依山尽”，指名读。问：白日指么？（必要时解释为何称“白日：可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了）怎样呢？看图，读句，想。.学习后两句眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想到什么？试着说一说。(D理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。(2)说说诗句的意思。(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。(4)师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。(5)指导朗读。五、总结这节课，我们一起来学习了一首美丽的诗，现在我们一起跟着王之涣的脚步一起来看下这首诗(播放歌曲)六、作业.把这首古诗背给你的家人听,和家人