教研活动与微课

第一页，共五十三页。关(Guan)于教研工作的建议第二页，共五十三页。一、教研工作要做(Zuo)到规范化团结带领本组教师，热爱本职工作，认真负责地做好各项工作。沟通上下级之间的关系，为学校提供合理化建议。制定好教研计划，规范、有效地开展教研活动。督促制订教学进度表，配合学校检查好教师的备课笔记和作业批改情况等。第三页，共五十三页。二(Er)、教研工作要做到前瞻化要适当了解目前的宏观形势，特别是教育的发展趋势。要关心教改、课改形势，要有自己的思考。要分析本校数学教学面临的困难与问题，为学校领导提供必要的参考意见。第四页，共五十三页。数学教学要(Yao)适应宏观形势的变化。人才培养，要落实在教师的课堂教育之中。数学素养的培养第五页，共五十三页。基础知(Zhi)识基本技能抽象思维推理能力创新意识实践能力情感、态度与价值观课堂教学的着力点如何着力？第六页，共五十三页。1.讲解式教学（教师为主）－－

先讲后练，讲练结合，强调精讲精练。2.启发式教学（教师主导）－－

问答式推进，以问促思，兼顾探(Tan)究、交流。3.探究式教学（教师引导）－－

小组合作交流，先学后议，教师释疑。目前中学数学的主要教学方式：各有优缺点！第七页，共五十三页。三种教(Jiao)学方式的流程对比：案例1：七下3.4《乘法公式》（2）（完全平方公式引入部分）讲解式教学启发式教学探究式教学第八页，共五十三页。讲解(Jie)式教学1.教师：今天，我们学习完全平方公式。请同学们看这个图，这是一个正方形，根据所给条件，我们来计算它的面积。2.很明显，这里有两种计算方法，第一种是多少？第二种呢？两者应该是相等的。为什么相等？3.下面，我们来看得到的这个等式：

这个等式的左边和右边各有什么特点呢？左边是……4.我们把这个等式叫做完全平方公式。特点：传授为主思路清晰高效易懂第九页，共五十三页。启发式(Shi)教学特点：任务驱动以问促思有趣生动教学流程：教师按题号依次呈现，学生思考后依次回答，得出后，教师再启发学生验证。第十页，共五十三页。探(Tan)究式教学特点：任务驱动先学后议自主合作问题1：如图是一个正方形，要根据所给条件计算出它的面积：①方法一：

；（整体计算）

方法二：

。（分块计算）②由①，你可以得到一个什么等式：

。③你得到的等式中，左边与右边各有什么特点？

。问题2：你能用已经学过的知识，说明上面等式的正确性吗？

。

……导学案第十一页，共五十三页。可以预期的目标：●教学效率较高，有较多的时间让学生练习。●传授知识系统，学生能较快地“掌握”。●领悟能力强的学生有较大的发展空间。传统的讲解式(Shi)教学需要注意的地方：●忽视知识形成过程，应试倾向太严重。●过分强调传授，学生学习被动（无意义学习）。●容易两极分化，教师课后任务重。第十二页，共五十三页。可以预期的目标：●重视知识形成再现，促进有(You)意义地学习。●注重学思结合，符合学生年龄特点。●知识、技能与能力培养得到兼顾。教师主导下的启发式教学需要注意的地方：●课堂效率往往低于讲解式教学。●学生主动质疑、批判和提出问题能力较差。●学生自主学习能力、合作交流意识稍显不足。第十三页，共五十三页。可以预期的目标：●自主学习能(Neng)力强。●合作交流意识突出。●学困生较少。探究式教学（小组合作学习）需要注意的地方：●对导学案的依赖度非常高。●教师的组织、引导、介入、评价等环节很重要。●知识容易零碎化，主动提出问题的能力仍偏低。第十四页，共五十三页。素质教育与应试教育，启发式教学与探究式教学之(Zhi)间应取中庸之(Zhi)道，走好“中间道路”，把握好两者间的“度”。各地的课改实践经验表明－－数学：重点应放在知识（技能）理解、解题训练，兼顾问题提出与思辨能力训练。第十五页，共五十三页。关于“情景－问题”基(Ji)本教学模式（观察、分析）设置数学情境注重数学应用解决数学问题提出数学问题学生学习：质疑提问、自主合作探索教师导学：启发诱导、矫正解惑讲授（探究、猜想）（求解、反驳）（学做、学用）第十六页，共五十三页。案例：中考复习(Xi)课第十七页，共五十三页。案例：中考复习(Xi)课【老师引导提问】这个生活情境，能让我们产生一些数学思考，继而提出一些数学问题，例如：

1.竹竿A端上下滑动的距离与B端左右滑动的距离相等吗？

2.竹竿AB中点滑动的路径是什么？如果∠OAB从30°下滑至60°，中点经过的路径有多长？

你能提出什么问题吗？

第十八页，共五十三页。案例：中考复(Fu)习课【学生讨论后提问】

1.竹竿AB滑动过程中，△AOB周长是否发生变化？如果变化，△AOB周长有否最大值？何时取到？

2.竹竿AB滑动过程中，△AOB面积是否发生变化？如果变化，△AOB面积有否最大值？何时取到？

第十九页，共五十三页。案例(Li)：中考复习课【老师导学】讨论引问1：为了方便起见，不妨先把问题具体化：设竹竿AB=10米，AO=8米，这时BO等于多少？（生：6米）如图1，假设＝1米，则

？(学生计算出米，)

关于这一问，你觉得还有什么问题？(生1：如果下滑2米呢？生2：是否一定是大？)(老师引导学生逐一解答)第二十页，共五十三页。案(An)例：中考复习课【老师导学】归纳引问1后，讨论引问2：方法：先同桌讨论，再大班交流，最后归纳解题思路。过程：略。M第二十一页，共五十三页。案例：中考复习(Xi)课【老师导学】讨论学生提问1：竹竿AB滑动过程中，△AOB周长是否发生变化？如果变化，△AOB周长有否最大值？何时取到？生1：点B与点O重合时，周长是2c；生2：点A与点O重合时，周长也是2c；生3：周长从小变大，现从大变小；(形象思维)师：为什么？……(抽象思维)第二十二页，共五十三页。案例：中考复习(Xi)课【老师导学】完成学生提问2后，老师引伸拓展：如图2，已知OE⊥OF，如果直线AB过定点P，但仍可转动，探究：△AOB是否有最大值？……(开始复习一次函数)最后，将∠EOF变成锐角，引导学生提出问题，并探讨解题思路，转入几何证明(反证法、直接证法各一)。P(如图2)FE第二十三页，共五十三页。案例：中考复习(Xi)课基础知识基本技能形象思维抽象思维提出问题解决问题变式+提问第二十四页，共五十三页。模式(Shi)的核心：把“质疑提问”、培养学生的问题意识、提高学生提出问题与解决问题的能力贯穿于教学过程的全过程。内在联系：创设数学情境是前提，提出数学问题是核心，解决数学问题是目标，应用数学知识是归宿。第二十五页，共五十三页。三、教研工作要做到实用(Yong)化要根据存在的问题开展职责范围内的工作要根据教研室和学校的要求开展工作三个“着眼于”：

--着眼于发挥同伴合作的作用

--着眼于“问题解决”

--着眼于教育质量的提高第二十六页，共五十三页。FLIPPEDTHECLASSROOMANDMICRO-COURSES

关于微课及(Ji)其活动组织第二十七页，共五十三页。以下内(Nei)容：12什么是微课？34怎样拍摄微课？微课、微课程与教研活动关于微课评比活动的相关要求第二十八页，共五十三页。一、什么是微(Wei)课？第二十九页，共五十三页。先(Xian)看两个实例吧!沈燕：小学劳技<认识平结>王渊：小学数学<神奇的九宫图>第三十页，共五十三页。微课是微型教学视频课例(Li)的简称，它是以视频为主要载体反映某个知识点（重难点、考点和特色内容）教学过程的情景化、网络化课程资源包。一、什么是微课？第三十一页，共五十三页。微课视频时长一般在5～8分钟，同时还包括相(Xiang)应的教学设计、课件等。微课视频可以和PPT结合起来制作。一、什么是微课？第三十二页，共五十三页。理想状(Zhuang)态：从规模化教育到个性化教育现实状态：学生学习的补充形式(移动学习、训练)教师授课的新形态(播放式授课、翻转课堂)教师研修活动的新形式碎片化时间管理一、什么是微课？意义第三十三页，共五十三页。数字化学习

文字、文本、图(Tu)形

图象、音频、视频

第三十四页，共五十三页。二(Er)、怎么拍摄微课？教学设计微课拍摄制作合成微课成品总结第三十五页，共五十三页。微课资源的制作可分为拍摄类和录屏类两种形式:拍摄类指利用视频摄录功能的设备拍摄、制作加工而成的微课视频。录屏类指利用屏幕录制软件、声音输入设备，同步录制教师在电脑屏幕上演示、操作、讲解的授课内容和声音的微课视频。鉴于微课短小精悍(Han)和生动灵活的特点,国际上优秀的微课制作一般都采用录屏方式。应用Camtasia软件,在PPT上加配音、字幕和练习,存儲为MP4制式,是最常用的简便方法。二、怎么拍摄微课？第三十六页，共五十三页。微课(Ke)制作音乐音效脚本旁白图片视频微课【1】脚本、旁白确定内容，赋予内涵【2】图片、视频素材微课程内容的视觉呈现【3】音乐、音效素材调节微课的氛围微课的构成要素语言：简洁、有吸引力音乐：多以轻音乐为主画面：简单清晰播放时间：5~10min数学不一定要37第三十七页，共五十三页。ContentsPage目(Mu)录页—*—

背景与模板、图画与布局、字体、字号、音乐、字数与速度重点突出、简洁美观、引导思考、声画和谐微课的基础——PPT微课制作PPT中插入音频PPT中插入视频音频与视频的融合视频中插入PPTPPT转为视频输出38第三十八页，共五十三页。微课程制(Zhi)作图案

纯净、简单（最好纯色）色彩暖色系（红、橙、黄）

冷色系（蓝、绿、紫）基本板纯白底黑字或黑底白字。特殊时红色、黄色等可用，但不做主体色。背景与模板第三十九页，共五十三页。颜色搭(Da)配PPT制作美化的小技巧

第四十页，共五十三页。白底黑字红(Hong)色蓝色

紫色绿色第四十一页，共五十三页。底黑白字红色(Se)

黄色

浅蓝

亮绿第四十二页，共五十三页。MicrosoftOfficePowerPoint2010

可以直接(Jie)输出视频文件；第四十三页，共五十三页。微课的制作

如果用的是(Shi)MicrosoftOfficePowerPoint2003等软件可以借助第三方软件输出视频文件；PPT2DVD是一款PowerPoint文件到DVD/MiniDVD/MPEG格式转换软件，让你的演示能够在PC或DVD播放机上播放。它不仅能够保留原始PowerPoint文件的全部效果，还能添加背景音乐、录制解说词，甚至改变每幅图片的演示时间。[例1][例2]第四十四页，共五十三页。ContentsPage目(Mu)录页—*—

摄录机、录屏软件、白板、几何画板微课制作的软件工具微课制作第四十五页，共五十三页。微课的(De)常用软件工具12345录屏软件——CamtasiaStudioV6.0.3录屏软件——Screencast-O-Matic-V1.2录屏软件——CyberlinkYouCamV5.0录屏软件——SnagItV屏幕录像专家共享版V20116白板工具——SmoothDraw-3.2.16几何画板V5.0微课制作第四十六页，共五十三页。ContentsPage目(Mu)录页—*—

录屏软件录制（录屏软件+PPT）可汗学院模式（录屏软件+手写板+画图工具）摄像机拍摄（DV录像机+白板）More……微课制作的方法微课制作第四十七页，共五十三页。参考(Kao)网址2

微课网

教育部微课大赛到哪里学？1

浙江微课网3第四十八页，共五十三页。附录微课程(Cheng)网址可汗学院/可汗学院

网易公开课/khan/TedEd/常州潘建明