人教版六年级数学 《5.1百分数的意义和写法》导学案_第1页
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文档简介

六年级

数学导学案主

拓

授

学

班5-1<<百分数的意义和写法>>学目：1、理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。2、培养分析比较能力和抽象概括能力。3、体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。学重点1、重点是理解和掌握百分数的意义。2、难点是正确理解百分数和分数的区别。导设：从每个人衣服上的商标读面料的组成引出百分数学指：学讨

小攻预习案

学生教学一知回：一、复习。1、回答）7米是10米的几分之几？（2）51千克是100千克的几分之几？2、说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。81（1）一张桌子的高度是米。10081（2）一张桌子的高度是长度的。10081☆友情小提示：米表示0.81米，是一具体的数量；100

81100表示把长度平均分成100份，桌子高度占份，表示倍比的关系。二教助：（）、认识百分数爱生说：天才是99%的汗水加1%灵感”；

某校的视人数占全总人数64%„„像99%、1%、64%这样的叫做“百分2、生活中哪些地方还见过百分数？选择任意一幅图，说说图中百分数的具体含义。3、自学课本78页，举例说说百分数表示什么？并归纳出百分数的意义。☆友情小提示：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。4、百分数与我们学过的哪种数比较相似？百分数与分数有哪些区别与联系？☆友情小提示：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。5、百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：百分之九十写作：90%；百分之六十四写作：64%；百分之一百零八点五写作：。☆友情小提示：写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。6、教学百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。三预训1.独立完成P78“做一做1、题。组长检查核对，提出质疑。2.独立完成“做一做”2题

3.独立完成“做一做”3题四我疑：展一我疑展：

示

案二重问探展：①数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。81②1）一张桌子的高度是米。10081（2）一张桌子的高度是长度的。100三知网训

练

案一达检：1、巩固训练：完成练习十八第1题。

2.完成P79练习十八第2题。完成P79练习十八第

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