幼儿园大班健康活动教案《常见安全标记》含反思_第1页
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文档简介

大班健康活动教课设计《常有安全标记》含反省合用于大班的健康主题教课活动中间，让幼儿经过找寻生活中的安全标记，认识生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系，认识生活中的安全标记，剖析标记图的图案，认识这些标记的实质意义，在制作安全标记的过程中，增强对安全标记的认识，培育必定的安全意识，快来看看幼儿园大班健康活动《常有安全标记》含反省教课设计吧。活动目标：1、认识生活中的安全标记，剖析标记图的图案，认识这些标记的实质意义。2、经过找寻生活中的安全标记，认识生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系。3、在制作安全标记的过程中，增强对安全标记的认识，培育必定的安全意识。4、可以将自己好的行为习惯传达给身旁的人。5、培育幼儿自我保护能力。活动准备：1、常有的安全标记图；红、绿灯；严禁抽烟；严禁攀登；严禁通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、教师出示红、绿灯的安全标记图，指引幼儿察看：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？而后分别出示其余标记，指引幼儿认识详细方法同上。1/32、联合平时生活，组织幼儿分组议论，扩大对各样标记的认识。－发问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔划下来。－请每组幼儿介绍自己小组叙述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。3、请幼儿翻开幼儿用书，读一念书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、议论：－生活中，为何要有那么多的标记？标记有什么用？－想想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分派任务，合作达成。活动反省：在这节课中，幼儿找标记、看标记、制作标记，过程中对标记产生很大的兴趣，在议论、沟通中，把自己认识的标记介绍给他人，让幼儿们认识更多地标记，对安全标记有了一个正确地认识，同时，幼儿们认识生活中的安全标记和人的生命安全有着亲密的联系的，而且在制作安全标记的过程中，增强对安全标记的认识，培育必定的安全意识。1、这节课层次清楚，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动过程中轻松快乐地学到知识。2/32、活动过程整体成效较好，重视幼儿各方面能力的培育：教师留给幼儿充分的活动空间，指引、鼓舞幼儿察看、探究、议论，让每个幼儿都有表达、设计的时机。在这样的情境下，幼儿踊跃主动地参加此中，丰富了经验，拓展了思想，提升了口语表达能力，较好地达成了活动目标。3、活动发问较为简单而有针对性，我为幼儿创建了一个广阔的思想空间，一句“你还见过其他安全标记吗？它是什么样的？我们的教师和幼儿园里有哪些地方需要提示大家的地方？”大大激发了幼儿回答的兴趣，充散发挥了幼儿学习的主动性、踊跃性、创建性。4、示范用的标记太小，此外，设计标记前交代不够仔细。小百科：标记，为判定和检测目的将标记物（如放射性同位素、荧光素或酶）共价连结到另一种化合物上，

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