幼儿园中班语言课教案《春晓》含反思_第1页
幼儿园中班语言课教案《春晓》含反思_第2页
幼儿园中班语言课教案《春晓》含反思_第3页
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文档简介

《中班语言优良课教课设计《春晓》含反省》这是优异的中班语言教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步理解古诗的含义，感觉古诗的境界美。2、能够有节奏地朗读古诗。3、探究、发现生活中的多样性及特点。4、踊跃的参加活动，勇敢的说出自己的想法。活动准备：教课挂图、幼儿用书活动过程：1、教师出示教课挂图，指引幼儿察看并议论画面内容。教师出示教课挂图，指引幼儿察看并说出画面内容。教师：请你们和老师一同认真察看挂图，谈谈上边画的是什么季节》上边有几个人？他在做什么？；]他看到了什么？他在想什么？地上为何会有这么多的花瓣呢？2、请幼儿赏识古诗，感觉古诗的境界美。教师有感情地朗读古诗，请幼儿赏识古诗并感觉故事的境界美。1/3教师：古时候有一位叫孟浩然的诗人，他把这幅漂亮的画面写成了好听的诗，我们一同来听一听。教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。教师：古诗叫什么名字？这首古诗是谁写的？春季的时候一觉悟来，不知不觉就亮了。当诗人醒来后，听到外面各处是小鸟的喊声，于是诗人就写下了"春眠不觉晓，到处闻啼鸟"的诗句。诗人想：昨天夜晚又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来，于是诗人就又写下了"夜来风雨声，花落知多少"的诗句。3、教师教授朗读古诗的方法，幼儿学习朗读古诗。教师教授古诗，幼儿朗读古诗3-5遍。教师：古诗中有的词语有好多含义，因此小朋友们在朗读时语速不要太快，音要拖得长一点。此刻，请小朋友们跟老师一同朗读古诗。活动延长：教师能够给古诗配上优美的旋律，让幼儿跟从旋律朗读古诗。也能够请幼儿把在家学会的古诗朗读给大家听，鼓舞幼儿互相学习。活动反省：古诗(春晓)幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并无让幼儿理解它的含义，中班的孩子再次学习关于古诗的内容很快掌握，关于它的2/3含义经过老师的叙述有了必定理解，但有一部分幼儿仍是理解不够透辟，因此我在最后环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，

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