2022年广东省汕尾市统招专升本教育理论自考真题(含答案)

2022年广东省汕尾市统招专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.短时记忆的信息容量为（）组块

A.9±2B.7±2C.5±2D.6±3

2.在我国古代，最早把师与道相连的是（）

A.《周礼》B.《礼记》C.《仪礼》D.《礼仪》

3.心理学作为一门独立的学科，始于（）年（）建立的心理学实验室

A.古希腊时期亚里士多德B.1879冯特C.1890詹姆斯D.1913华生

4.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）

A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》

5.在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握科学知识，还逐渐确立了良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好的师生关系建立的基础是师生之间的（）

A.被管理与管理B.被保护与保护C.被教育与教育D.相互尊重与平等

6.现代教育评价理念提倡的是（）

A.发展性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价

7.《民主主义与教育》一书的作者是（）

A.洛克B.杜威C.凯洛夫D.卢梭

8.爱因斯坦说：在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……这段话所体现的主要思维种类是（）

A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.常规思维

9.酒香不怕巷子深说明客观事物的容易引起人的无意注意（）

A.强度B.对比关系C.活动变化D.新奇性

10.宣称心理学作为一门科学，只能研究可观察的行为，坚持心理学是研究行为的科学，提出S—R理论的心理学家是（）

A.詹姆士B.华生C.马斯洛D.斯金纳

二、单选题(10题)11.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来说明性格受以下哪种因素影响（）

A.遗传B.教育C.家庭D.个人努力

12.思维的基本过程是（）

A.比较与分类B.判断与推理C.分析与综合D.酝酿与辨别

13.看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）

A.服从B.从众C.顺从D.暗示

14.为了培养学生友善的品德，赵老师一方面在主题班会上讲解友善的意义，另一方面号召同学们在日常生活中互帮互助，与人为善。赵老师的做法贯彻的德育原则是（）

A.导向性原则B.知行统一原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.因材施教原则

15.教育的基本构成要素包括（）

A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学方法C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、学习者、教育影响

16.正常人的听力范围是在（）

A.0～25分贝B.26～40分贝C.41～55分贝D.56～70分贝

17.人的气质类型在社会评价上（）

A.有好有坏B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

18.马克思主义认为培养全面发展的人的根本途径是（）

A.体力和脑力相结合B.精神和道德相统一C.教育与生产劳动相结合D.社会生产力的发展

19.强烈的闪电可以降低人的听觉感受性，这是由于（）

A.错觉B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉相互作用

20.教育过程中，教师对突发性事件（如化学实验事故）做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的（）特点

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性

三、单选题(2题)21.心理学家（）的教育目标分类学说可以帮助教师细致地确定教学目的和任务

A.布卢姆B.斯宾塞C.赞可夫D.瓦·根舍因

22.气象谚语朝霞不出门，晚霞行千里反映了思维的（）

A.间接性B.概括性C.抽象性D.创造性

四、单选题(10题)23.将地理、历史、政治合并为社会科学，其课程类型是（）

A.学科课程B.综合课程C.潜在课程D.活动课程

24.学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于（）

A.相关课程B.学科课程C.显性课程D.隐性课程

25.相观而善，相互切磋体现了教学中要注意运用（）

A.参观法B.发现法C.讲演法D.讨论法

26.反映评价目标并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是（）

A.评价指标B.评价目标C.评价指标体系D.评价目标体系

27.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是（）

A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定性

28.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》

29.由于人的眼睛长时间注视一个固定的光点，因而发现光点飘忽移动的现象。这种现象是（）

A.运动后效B.动景运动C.诱发运动D.自主运动

30.马克思主义认为培养全面发展的人的根本途径是（）

A.体力和脑力相结合B.精神和道德相统一C.教育与生产劳动相结合D.社会生产力的发展

31.瑞士心理学家皮亚杰认为，（）的儿童具有如下思维特征：认为一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，思维具有不可逆性等

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

32.是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求（）

A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标

五、单选题(10题)33.主张绅士教育，轻视国民教育的教育家是（）

A.康德B.洛克C.卢梭D.杜威

34.我国正式颁布的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

35.教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

36.（）在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点

A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.布卢姆

37.下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是（）

A.逻辑—数学智力B.情绪智力C.人际智力D.空间智力

38.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

39.赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统和方法四阶段

A.分析B.综合C.明了D.统合

40.美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔根据学生学习方式把学习分为接受学习与（）

A.辨别学习B.有意义学习C.发现学习D.机械学习

41.着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观的形成，这反映的德育模式是（）

A.体谅模式B.集体教育模式C.社会学习模式D.价值澄清模式

42.利用早上和晚上的时间进行记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰为（）

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制

六、单选题(0题)43.一题多解的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维（）

A.形象思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维

参考答案

1.BB研究表明，短时记忆的记忆容量为7±2组块，它不分种族文化，是一般成人的短时记忆平均值

2.B《礼记》最早把师与道相联系。该书所要表达的天道观是：天道是人道之所从出，故天道是人所仿效的榜样。在《礼记》中，天或天道虽是由超越性的主宰演变而来的客观性原则，但却又是与人生世界相通的。《礼记·中庸》云：天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。人世间的教是效法天道

3.B

4.AA夸美纽斯的代表作是《大教学论》；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《论演说家的教育》是昆体良的代表作；《民主主义与教育》是杜威的著作

5.DD良好师生关系的基本特征是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等

6.AA现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价

7.B

8.BB动作思维是以实际动作为支柱的思维，也称实践思维。形象思维是以事物的具体形象和表象为支柱的思维。逻辑思维是以词为中介，以概念、判断、推理等形式进行的思维，也叫词的思维或逻辑思维。常规性思维也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法，固定的模式来解决问题的思维方式。题干爱因斯坦的话中既没有涉及动作，也没有涉及语言，强调的是意象，因此体现的是形象思维

9.A

10.B题干所述为行为主义心理学的主要理论观点，华生和斯金纳都是行为主义的代表人物，但斯金纳提出的是操作性条件作用理论，即R－S,而S－R理论由华生提出。因此，选B项

11.D

12.CC分析和综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的

13.BB从众是指在群体的压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。看到别人穿时装，自己也买来穿，属于从众行为

14.B知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。题干中，老师在向学生讲解友善的意义时，也号召学生在日常生活中与人为善，该做法贯彻知行统一的德育原则。

15.DD关于教育学的基本构成要素比较有代表性的有三要素、四要素、五要素和六要素说。其中三要素说：南京师大教育系编的《教育学》认为，教育活动的要素有教育者、受教育者和教育影响；王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施；陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料。全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》中认为教育活动的基本要素包括教育者、学习者和教育影响

16.AA正常人的听力范围在0～25分贝之间。异常结果：26～40分贝轻度聋;41～55分贝中度聋;56～70分贝中重度聋;71～90分贝重度聋

17.B人的气质本身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。气质没有社会评价的意义。

18.C马克思主义认为教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径、唯一途径。

19.D

20.CC教师劳动的创造性表现为三个方面：①因材施教。②教学方法上的不断更新。③教师需要教育机智

21.A

22.BB朝霞不出门，晚霞行千里是在古代没有科学研究的前提下，人们将多次感知过的朝霞、晚霞与天气的关系加以概括而得出的结论，体现了思维的概括性

23.BB综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，把两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。题干中所述的课程类型正是综合课程

24.DD隐性课程的主要表现形式：①物质性隐性课程。包括学校环境、学校建筑物、教室布置。②制度性隐性课程。包括学校管理体制，学校组织机构，班级管理方式及班级运行方式。③心理性隐性课程。包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式。④观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，教师的教育理念、价值观念等

25.D

26.CC指标是评价目标一个方面的规定，它是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。指标体系就是指反映评价目标的、并被赋予一定权重的一系列指标的结构系统

27.C注意的分配指在同一时间把注意指向于不同的对象上，教师上课一边讲授、一边板书、一边观察学生的动向，属于注意的分配。

28.AA《学记》是世界教育史上第一部教育文献，也是世界上最早专门论述教育问题的著作，标志着中国古代教育思想专门化的形成，被称为中国教育学的雏形

29.DD题干所述为自主运动的概念

30.C马克思主义认为教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径、唯一途径。

31.BB皮亚杰的认知发展阶段理论中前运算阶段儿童的思维特征主要表现在：①早期符号功能。②自我中心化。③不可逆性。④不能推断事实。⑤泛灵论。根据题干中以自我为中心思维具有不可逆性可知，描述的是前运算阶段

32.A

33.BB洛克主张绅士教育，认为绅士教育是最重要的，一旦绅士受到教育，走上正轨，其他人就都会很快走上正轨。洛克轻视国民教育，认为普通学校里集中了教养不良、品行恶劣、成分复杂的儿童，有害于绅士的培养，主张绅士教育应在家庭实施

34.A

35.B

36.AA赞科夫在《教学与发展》一书中提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般