部编版九年级语文下册第六单元习题课件

第六单元20．曹刿论战6．文学常识填空。(4分)

《曹刿论战》选自《_左传·庄公十年_》，又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，是一部史学和文学名著。旧传为_春秋_时期_左丘明_所作，本文所写的战争即历史上著名的“_长勺_之战”。

7．课文名句默写。(9分)

(1)曹刿请见的原因是：_肉食者鄙_,_未能远谋_。

(2)文中表明鲁庄公政治上取信于民的句子是：_小大之狱_,_虽不能察_,_必以情_。

(3)曹刿对于战争经验的总结“_一鼓作气_,_再而衰_,_三而竭_”启示我们做事应善用士气和借用趋势。

(4)“_公将鼓之_”和“_公将驰之_”两句表现了鲁庄公的急躁冒进；“_齐师败绩_”的结局证明了曹刿卓越的军事才能。

(5)曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：_夫大国_,_难测也_,_惧有伏焉_。12．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。

颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役就把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了鲁定公。

(2)自古及今，穷其下能不危者，未之有也。

从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。

13．这篇文章说明了怎样的道理？(2分)

为政者要体恤民情，使百姓安居乐业(不能把老百姓逼得走投无路)。

【参考译文】颜渊陪鲁定公坐在高台之上，东野毕在台下驾驭马车。定公说：“东野毕马车驾驭得太好啦！”颜渊说：“好是好啊，不过他的马快要跑了。”定公很不高兴，就对左右侍奉的人说：“我听说道德高尚的人不会中伤他人。道德高尚的人也中伤他人吗？”颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役就把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了鲁定公。定公跨过坐席站起来，说：“赶快驾车叫回颜渊。”

颜渊到后，定公说：“先前我说：‘东野毕马车驾驭得太好啦！’您却说：‘好是好啊，虽然这样他的马却快要跑了。’不知道您是怎么知道这种结果的？”颜渊说：“臣是根据治理国家的方法知道的。过去，舜善于用人做事，造父善于驾驭马匹。舜从来不让他的百姓用尽全力，造父从来不让他的马耗尽体力。因此，舜没有逃跑的百姓，造父也没有逃跑的马匹。现在东野毕驾车，上车时拉着马缰绳，使马的身体过于挺直了；又让马盘旋转动，慢行快跑，调服车马要求太苛刻了；让马历经险阻到达远方，马已经筋疲力尽了。已经这样了，却还不停地鞭打它，因此，我知道它一定会逃跑。”

定公说：“太好了，能稍微深一步讲吗？”颜渊说：“野兽被逼急了就会咬人，鸟被逼急了就会啄人，人走投无路了就会互相欺诈。从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。《诗经》说：‘手握缰绳如同编织一样，松紧有度，两匹骖马就会像跳舞一样欢快自如。’说的就是擅长驾驭的道理。”定公说：“是我错了。”第六单元21．邹忌讽齐王纳谏第六单元22陈涉世家

1．给下列加点的字注音。

鸿鹄()辍耕()度已失期()

当行()间令()以数谏故()

鞭笞()陈胜王()適戍()

2．解释下列句中加点的词语。(28分)

(1)尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之

()

(2)苟富贵，无相忘()

(3)陈涉太息曰()

(4)会天大雨，道不通，度已失期()

húchuòduóhángjiànshuòchīshùwàng曾经被雇佣停止惆怅如果长叹适逢，恰巧遇到估计(5)陈胜、吴广乃谋曰()

(6)百姓多闻其贤()

(7)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

()

(8)宜多应者()

(9)卜知其指意()

(10)念鬼，曰：“此教我先威众耳。”()

(11)又间令吴广之次所旁丛祠中()

(12)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜()

(13)并杀两尉()

商量，计议贤明，有道德有才能如果假装应当意图考虑、思索私自、偷着第二天谈论指指点点，互相以目示意一齐(14)藉第令毋斩()

(15)王侯将相宁有种乎()

(16)从民欲也()

(17)比至陈()

(18)号令召三老、豪杰与皆来会计事

()

(19)皆刑其长吏，杀之以应陈涉()

都是“即使、假若”的意思难道依从愿望等到这里指当地有声望的人计议，商议惩罚响应3．通假字。(8分)

(1)发闾左適戍渔阳________同________，意思是：________________________________________________________________________

(2)固以怪之矣________同________，意思是：________________________________________________________________________

(3)为天下唱________同________，意思是：________________________________________________________________________

適谪降职唱倡首发以已已经(4)将军身被坚执锐________同________，意思是：________________________________________________________________________

4．一词多义。(10分)被

披穿动词，书写名词，字条副词，屡次、多次数词，表示不确定的数目，几动词，编次，按顺序排列动词，旅行或行军在途中停留动词，统率、带领名词，将领副词，故意名词，缘故5．古今异义。(6分)

(1)卒中往往语

古义：____________今义：____________

(2)楚人怜之

古义：____________今义：____________

(3)今亡亦死

古义：____________今义：____________

到处常常常常爱戴怜惜，怜爱逃走死亡6．词类活用。(8分)

(1)天下苦秦久矣()

(2)狐鸣呼曰()

(3)置人所罾鱼腹中()

(4)将军身被坚执锐()

(5)死国可乎()

(6)固以怪之矣()

(7)忿恚尉()

(8)皆指目陈胜()

形容词意动用法，苦于，因……而受苦名词用作状语，像狐狸一样名词用作动词，用网捕形容词用作名词，铁甲；武器形容词的为动用法，为……而死形容词意动用法，对……感到奇怪形容词的使动用法，使……恼怒名词活用为动词，用手指；用眼睛示意7．用现代汉语翻译下列句子。(10分)

(1)辍耕之垄上，怅恨久之。

(2)天下苦秦久矣。

(3)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

(有一天，他)停止耕作走到田畔高地上(休息)，惆怅怨恨了好久。全国人民苦于秦(的统治)很久了。第二天，大家到处谈论(这件事)，都指指点点的，互相以目示意地看着陈胜。(4)吴广素爱人，士卒多为用者。

(5)且壮士不死即已，死即举大名耳。

8．填空。(10分)

(1)本文的作者是________(朝代)著名史学家、________家________(人名)。《史记》是我国第一部________体通史，鲁迅称之为“____________，______________”。

吴广平时很关心周围的人，戍卒多愿听他的差遣。再说，大丈夫不死则已，死就要留下大的名声。西汉文学司马迁纪传史家之绝唱无韵之《离骚》(2)起义的直接原因(起义的导火线)是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)起义的根本原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩天下苦秦久矣(4)陈胜、吴广为起义所做的舆论准备是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)陈胜、吴广起义的策略是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(6)写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：________________________________！

(7)表明陈涉从小有远大理想的一句是：________________________________！今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱王侯将相宁有种乎燕雀安知鸿鹄之志哉丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中(置书鱼腹)；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”(篝火狐鸣)。一、课内阅读

1．文中，吴广为什么“故数言欲亡”？(3分)

2．陈胜为起义做舆论准备而“威众”的办法有哪些？并谈谈你对这些做法的理解。(5分)

激怒将尉责打自己，使戍卒站在自己这边。“鱼腹置书”和“丛祠狐鸣”；陈胜、吴广根据卜者的暗示利用迷信制造舆论，在士兵中打下了陈胜起义称王的思想基础，一方面表现了他们的智慧和胆识，同时也反映了当时农民起义不可逾越的阶级局限性。3．从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么品质？(3分)

4．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。(3分)

表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。①抓住时机；②故意使自己受辱(使用激将法)；③激怒众人。二、比较阅读

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

(节选自《史记·陈涉世家》)

【乙】项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。(节选自《史记·项羽本纪》)

【注释】①下相：古县名，在今江苏宿迁境内。②项梁：项羽的叔父。

5．解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)辍耕之垄上()

(2)苟富贵，无相忘()

(3)毋妄言，族矣()

(4)皆已惮籍矣()

停止如果抄斩门族害怕，恐惧6．用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。(3分)

书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．【甲】【乙】两文中，人物的思想性格及其描写方法各有何共同点？(4分)

思想性格：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

写字能够用来记姓名就行了，剑(好只能够)对抗一个人，不值得学。清醒而敏锐地对现实世界的感知和敢为天下先的勇气。描写方法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

语言描写。8．关于文本内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A．“佣耕”交代了陈涉的雇农身份，实际上也点明了他领导的这次起义的阶级性质。

B．“嗟乎”一声叹息和“鸿鹄之志”的比喻，寓意深远，充分表现了陈涉非凡的个性和远大抱负，写出了他强烈要求改变现状的雄心壮志，这也点明了他领导起义的思想基础。

C．项羽见秦始皇巡游，认为自己可以取代他。

D．项籍小时候资质驽钝，学文、学武都没有取得成就。

D【参考译文】项籍，是下相人，字羽。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了，又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑(也只能够)对抗一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，(可是)刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底。

秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”项梁因此而感到项籍不同于一般人。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很惧怕他。三、课外阅读

(山东泰安中考)

王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反明，进攻四川巫山。督盗同知①王某者怯不救。祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。至则城已陷，贼方聚山中。祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散。甫三日，贼复劫大昌。祯趣同知行，不应。瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。激祯曰：“公为国出力，肯复行乎？”祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。祯被围半日，误入淖②中，贼执欲降之，祯大骂。贼怒，断其喉及右臂，祯死。从行者奉节典史及部六百余人皆死。

自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤，众始知祯败，往觅尸，面如生。子广鬻③马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。榇④既行，马夜半哀鸣。同知起视之，马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。

(节选自《明史·王祯传》，有删节)

【注释】①同知：官名。②淖：nào，烂泥。③鬻：yù，卖。④榇：chèn，棺材。

9．解释下列句中加点的词语。(8分)

(1)祯面数之()

(2)祯击杀其魁，余尽遁()

(3)两人见贼即走()

(4)王同知得马，不偿直()

责备(数落)首领逃跑价值10．把下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)至则城已陷，贼方聚山中。

(2)马骤前啮项，捣其胸，翌日呕血死。

11．王祯身上体现了什么精神？文章第二段写战马是否多余？请简要分析。(4分)(等他们)赶到时，(巫山)城已经陷落，贼兵正聚集于山中。马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，(王某)吐血而死。王祯身上体现了忠义和牺牲精神。一是勇于担当。面对百姓遭受叛军伤害，指责王同知失职，并亲自带兵上阵杀敌。二是不惧生死。身陷敌手，拒不投降，视死如归。不多余。用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。第六单元22．出师表【参考译文】关羽字云长，河东解县人。逃命到涿郡时，正碰上刘备在乡里聚集兵马，关羽与张飞替他抵御外侮。刘备任平原相时，以关羽、张飞为别部司马，分管属下士兵。刘备与他们两人同床共寝，亲如兄弟；在人多广众的场合，他们两人整天侍立在刘备左右。跟随刘备应酬交接，不避艰险。关羽后来跟随刘备投靠刘表。刘表死后，曹操挥兵平定了荆州，当时刘备想从樊城走，往南渡长江，另外派遣关羽领了数百艘船到江陵会合。曹操一直追，追到当阳县长坂那个地方，刘备连忙转向奔赴汉津港，正好与关羽的水军会合了，他们就一起去了夏口。后来，孙权借兵给了刘备抵抗曹操，曹操就退兵了。刘备占领了江南的几座城市，就封拜关羽的官阶，让他当襄阳太守、荡寇将军，驻军在长江以北。刘备西征平定益州，又拜关羽为管理荆州一片的都督。关羽听说马超来投降，而马超并不是自己的老朋友，便写信给诸葛亮，问马超的人品才能可与什么人相比。诸葛亮知道关羽好强护短，于是答复他说：“马超兼有文武天赋，雄健刚烈超过一般人，是一代豪杰，可与张飞并驾齐驱争个高下，然而还是不如你美髯公无与伦比地超群出众。”关羽胡须漂亮，所以诸葛亮称他为美髯公。关羽看信后非常高兴，把信给宾客看。

第六单元23．诗词曲五首(五)山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

9．中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。(3分)

示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，古来为兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

10．这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？(2分)

抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。

二、课外阅读

鹧鸪天·代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注释】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

11．词的上阕描绘了什么样的景象？请简要概括。(2分)

词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿哞叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

12．词的最后两句用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？(2分)

运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。第六单元名著导读(二)一、《简·爱》

1．(安徽模拟)_英_国作家夏洛蒂·勃朗特的作品《简·爱》中的简·爱在_桑菲尔德庄园_(地点)爱上男主人罗切斯特。(2分)

2．(黔东南中考)_夏洛蒂·勃朗特_的代表作《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性_温柔可爱、逆来顺受_的形象。(2分)

3．(安顺中考)阅读材料，回答问题。

她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，具有强烈的自尊心和反抗精神。

(1)材料中“她”是一部外国文学名著中的主人公，“她”的名字是：_简·爱_。

(2)这部外国文学名著的作者是：_夏洛蒂·勃朗特_。

4．(临沂中考改编)《简·爱》中的简·爱性格鲜明，个性突出。请概括其性格特征(限20字以内)，并简要概述其结局(限30字以内)。(4分)

简·爱是一个性格坚强，朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。结局：她回到桑菲尔德庄园，和受伤致残的罗切斯特结了婚，过上了幸福生活。

5．(绍兴中考改编)小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的作品《简·爱》，觉得作品中包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。(5分)

简·爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。

6．(黄石中考改编)阅读下面名著的选段，完成(1)～(3)题。(共8分)

我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我(像他常叫我的那样)就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色，周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。

(1)上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。(3分)

运用了第一人称。表达效果：①亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。

(2)这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。(3分)

示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。

二、《契诃夫短篇小说选》

7．契诃夫一生创作了_七八百_篇短篇小说，被誉为“_世界短篇小说之王_”。他的小说，描绘了19世纪俄国社会的众生相，其中有小人物的_辛酸无奈_，有贵族官吏的_虚伪贪暴_，有下层官吏的_奴颜婢膝、见风使舵_，还有知识分子的_彷徨与摇摆_。

8．契诃夫短篇小说有：_《一个文官之死》_、_《胖子和瘦子》_、_《变色龙》__等。

三、《我是猫》

9．《我是猫》这部小说围绕金田小姐的婚事引起的风波，以一位穷老师家的猫为主人公，通过_猫_的视角向读者展现了_苦沙弥_、_迷亭_、_寒月_等知识分子以及以_金田_为代表的资本家的生活面貌，对阴暗腐朽的社会和庸俗无聊的小说人物进行戏谑和讽刺，并以独特的_讽刺_手法描述了一幕幕滑稽、丑陋的场面，取得了狂欢式的_喜剧_效果，有力地揭露了_资产阶级_，批判了社会_拜金主义_风气。第六单元课外古诗词诵读(二)(一)南安军

文天祥

梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭同谁出？归乡如此归！

山河千古在，城郭一时非。

饿死真吾志，梦中行采薇。

1．“饥死真吾志，梦中行采薇”与《过零丁洋》中“_人生自