高一上学期期末语文试卷分类汇编：文言文阅读专题

1文言文阅读专题四川省成都市2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。齐炀王宪字毗贺突，太祖第五子也。性通敏，有度量，虽在童龀，而神彩嶷然。初封涪城县公。孝闵帝践阼，拜骠骑大将军、开府仪同三司。世宗即位，授大将军。武成初，除益州总管、益宁巴泸等二十四州诸军事、益州刺史，进封齐国公，邑万户。初，平蜀之后，太祖以其形胜之地，不欲使宿将居之。诸子之中，欲有推择。遍问高祖以下，谁能此行。并未及对，而宪先请。太祖曰：“刺史当抚众治民，非尔所及。以年授者，当归尔兄。”宪曰：“才用有殊，不关大小。试而无效，甘受面欺。”太祖大悦，以宪年尚幼，未之遣也。世宗追遵先旨，故有此授。宪时年十六，善于抚绥，留心政术，辞讼辐凑，听受不疲。蜀人怀之，共立碑颂德。寻进位柱国。保定中，征还京，拜雍州牧。及晋公护东伐，以尉迟迥为先锋，围洛阳。宪与达奚武、王雄等军于邙山。自余诸军，各分守险要。齐兵数万，奄出军后，诸军恇骇，并各退散。唯宪与王雄、达奚武率众拒之。而雄为齐人所毙，三军震惧。宪亲自督励，众心乃安。时晋公护执政，雅相亲委，赏罚之际，皆得预焉。及晋公护诛，高祖召宪入，宪免冠拜谢。帝谓之曰：“天下者，太祖之天下，吾嗣守鸿基，常恐失坠。冢宰无君凌上将图不轨吾所以诛之以安社稷汝亲则同气休戚共之事不相涉何烦致谢”乃诏宪往护第，收兵符及诸簿书等。寻以宪为大冢宰。时高祖既诛宰臣，亲览朝政，方欲导之以政，齐之以刑，爰及亲亲，亦为刻薄。宪既为护所委任，自天和之后，威势渐隆。护欲有所陈，多令宪闻奏。其间或有可不，宪虑主相嫌隙，每曲而畅之。高祖亦悉其心，故得无患。然犹以威名过重，终不能平，虽遥授冢宰，寔夺其权也。宪素善谋，多算略，尤长于抚御，达于任使，摧锋陷阵，为士卒先，群下感悦，咸为之用。齐人夙闻威声，无不惮其勇略。及并州之捷，长驱敌境，刍牧不扰，军无私焉。（节选自《周书·列传·卷二十》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．何烦致谢/B．冢宰无君/凌上将图不轨/吾所以诛之/以安社稷/汝亲则同气/休戚共之/事不相涉/何烦致谢/C．冢宰无君凌上/将图不轨/吾所以诛之/以安社稷/汝亲则同气/休戚共之/事不相涉/何烦致谢/D．何烦致谢/11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．践阼，也作“践祚”，践即踩踏，阼通祚，即帝位，文中指孝闵帝登上帝位。B．进封，进授官职，加封名号。文中指宇文宪进封为齐国公。C．督励，督指监督、督军，励原指磨刀石，引申为磨砺、钻研，这里指监督磨砺。D．预，一指预先、事先，一指参与，文中指参与。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．齐炀王宇文宪，生性通达聪敏，有气度雅量，年纪虽小，但神采端庄。B．太祖欲选驻守蜀地之人时，宇文宪先请，被太祖“以年授者，当归尔兄”的理由驳回，宇文宪说了一番话。太祖听后非常高兴，准许了他的奏请。C．晋公宇文护掌权时，对宇文宪很是亲近重用，对将帅士兵的赏罚，都让宇文宪参与商讨。这为后面宇文宪的遭遇埋下了祸根。D．高祖诛杀辅臣后，总揽朝政，整肃纲纪，就是对待亲人也很严苛。宇文宪常常婉转地表达政见，才得以暂时免祸，这说明他有官场智慧。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）初，平蜀之后，太祖以其形胜之地，不欲使宿将居之。（2）乃诏宪往护第，收兵符及诸簿书等。14．结合全文，概括宇文宪得以不断升迁的个人原因。（3分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．C11．C12．B13．（8分）（1）当初，蜀地被平定之后，太祖因为蜀地形势险要，不希望派有经验的老将驻守那里。（“以”“宿将”“居”各1分，大意1分）（2）高祖于是诏令宇文宪前往宇文护的府第，收取（缴）兵符和各种簿册文书等。（“诏”“第”“收”各1分，大意1分）14．（3分）①少年有才。②富有政治才能（治政有方）；③勇略过人；④治军有方。（每点1分，任答3点即可得满分）四川省泸州市2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题(一)文言文阅读。(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。甲文余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门，东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失。僻不当道者,皆不及往。(节选自姚鼐《登泰山记》)乙文黄冈之地多竹,大者如椽。竹工破之,刳去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而工省也。子城西北隅,雉堞圮毁,蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光平挹江濑幽阒辽不可具状夏宜急雨有瀑布声冬宴蜜雪有碎玉声。宜鼓琴,琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然;皆竹楼之所助也。公退之暇,被鹤氅衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。彼齐云、落星①“,高则高矣;井干、丽谯,华则华矣;止于贮妓女,藏歌舞,非骚人之事,吾所不取。吾闻竹工云:“竹之为瓦,仅十稔;若重覆之,得二十稔。”噫!吾以至道乙未岁,自翰林出滁上,丙由,移广陵;丁酉又入西掖;戊戌岁除日,有齐安之命;己亥闫三月到郡。四年之间,奔走不暇;未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎!幸后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也!(节选自王禹《黄冈竹楼记》)注释:①本文是北宋文学家王禹被贬为黄州刺史时所作的一篇散文。②齐云、落星与下文井干、丽谯均为古代名楼。10.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.远吞山光/平挹江濑/幽阒辽复/不可具状/夏宜急雨/有瀑布声/冬宜密雪/有碎玉声B.远吞山光/平挹江濑/幽阒辽/不可具状/夏宜急/雨有瀑布声/冬宜密/雪有碎玉声C.远吞山/光平挹/江濑幽/阒辽复/不可具状/夏宜急雨/有瀑布声/冬宜密雪/有碎玉声D.远吞山/光平挹/江濑幽/阒辽鱼/不可具状/夏宜急/雨有瀑布声/冬宜密/雪有碎玉声11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.乾隆,皇帝的年号,年号纪年法和干支纪年法是最常见的两种纪年方法,一位皇帝在位时只有一个年号。B.行宫,皇帝外出巡行时居住的场所,可能由其它建筑改造而成。也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。C.《周易》与《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《春秋》等几部儒家经典著作一起合称为“六经”。D.十稔,谷物成熟叫做稔,庄稼通常一年一熟,人们把一年称为稔。十稔,谷物成熟十次,也就是十年。12.下列关于文章内容的解说,不正确的一项是(3分)A.甲文写作善于取舍,文章既有局部的细节描写,也有整体的宏观印象,描写叙事可谓简洁而明快。B.甲文姚鼐记录了登顶泰山的踪迹,他和友人沿中谷进山,越过中岭后沿着东谷登顶,沿途欣赏美景。C.乙文作者将朴素的竹楼与华丽的古代名楼进行对比,从中可以看出作者是一位具有高洁品格的人。D.Z文以竹楼为核心先描写黄冈多竹,进而描写在竹楼上可以做的一系列事情,最后写眷念竹楼。13.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)及既上,苍山负雪,明烛天南。(4分(2)幸后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也!(4分)14.甲乙两文均借景物寄寓了自己内心的情感,请简要回答两文作者表达的情感。(3分)10.（3分）A11.（3分）A【解析】一位皇帝在位时可以有多个年号。12.（3分）B【解析】游览路线解说错误，应当是越过中岭后沿着西谷登顶，并未进入东谷13.（8分）（1)等到已经登上山顶，只见青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南面的天空。(“及”“既”“负”“烛”各1分）(2)希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。(“幸”“同志”“嗣”“葺”各1分）14.（3分）参考答案：（1)甲文作者借描写泰山抒发了对祖国大好河山的热爱赞美之情，（1分）乙文作者借竹楼抒发了自己漂泊不定、仕途失意之叹，同时也传达出作者身处逆境矢志不渝的信念。（2分）乙文参考译文黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子。竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那清幽静谧、辽阔绵远的景象，实在无法一一描述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事。那齐云、落星两楼，高是算高的了；井干、丽谯两楼，华丽也算是非常华丽了，可惜只是用来蓄养妓女，安顿歌儿舞女，那就不是风雅之士的所作所为了，我是不赞成的。我听竹匠说：“竹制的瓦只能用十年，如果铺两层，能用二十年。”唉，我在至道元年，由翰林学士被贬到滁州，至道二年调到扬州，至道三年重返中书省，咸平元年除夕又接到贬往齐安的调令，今年闰三月来到齐安郡。四年当中，奔波不息，不知道明年又在何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗?希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。四川省凉山州西昌市2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题(一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文言文，完成10~14题。越王勾践，其先禹之苗裔，而夏后帝少康之庶子也。封于会稽，以奉守禹之祀。文身断发，披草莱而邑焉。后二十余世，至于允常。允常之时，与吴王阖闾战而相怨伐。允常卒，子勾践立，是为越王。元年，吴王阖闾闻允常死，乃兴师伐越。越王勾践使死士挑战三行至吴陈呼而自刭，吴师观之，越因袭击吴师，吴师败于槁李，射伤吴王阖闾。阖闾且死，告其子夫差曰：“必毋忘越。”三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可。臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖于会稽。吴王追而围之。勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎?”文种曰：“汤系夏台，文王囚羡里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎?”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也，曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重彩，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡：填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。(节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)（3分）A.越王勾践/使死士挑战三行/至吴陈/呼而自刭B.越王勾践使死士挑战/三行/至吴陈/呼而自刭C.越王勾践/使死士挑战/三行至吴陈/呼而自刭D.越王勾践使死士/挑战三行/至吴陈/呼而自刭11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（)（3分）A.“庶子”，指非正妻所生的儿子。庶，旧指宗族中嫡亲以外的支属，与“嫡”相对。B.“会稽”，位于长江下游江南一带。于秦朝置郡，郡治吴县，历史上曾管辖春秋时长江以南的越国和吴国故地。C.“焉”，与《劝学》中“风雨生焉”的“焉”都是兼词，相当于“于此”。D.“吴师败于槁李”中的“于”与《师说》中“耻学于师”的意义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)（3分）A.允常在位的时候，与吴王阖闾结下了怨恨，发生了战争。允常去世以后，勾践继承王位。B.勾践听说吴王夫差操练兵马就先发制人兴兵攻打吴国，最后被围困会稽。C.吴王阖闾听说允常去世就起兵讨伐越国，结果因惊视越国的做法，失去了戒备之心而让越国有了可乘之机。D.越王勾践返回越国之后，亲自耕作，其夫人亲手织布，不吃肉食，不穿华丽的衣服，礼贤下士，厚待宾客，救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。(4分）译文：(2)于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。（4分）译文：14.清代优秀短篇小说家蒲松龄落第后为激励自己写了一副自勉联，请结合选文内容，补充下联。(3分）上联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚下联：，，三千越甲可吞吴10.B11.D(“吴师败于檇李”的“于”译为：介词，在；“耻学于师”的“于”译为：介词，向。）12.A(从文中“允常之时，与吴王阖闾战而相怨伐”来看，是允常在位的时候，越侯与吴王阖闾发生战争，相互间结下了怨恨，互相攻伐。）13.（1)吴王听到越王出兵的消息，挑选全部精兵一齐出动还击越国，在夫椒打败越军。（“闻”，听到；“悉”，“全部”；“败之夫椒”，在夫椒打败越军，状语后置句。每点1分，句意1分）(2)勾践于是把国家政事嘱托给大夫文种，而派范蠡和大夫柘稽去吴国议和，留在吴国作人质。（“属”，嘱托；“质”，人质；留在吴国做人质，状语后置句。每点1分，句意1分）14.苦心人天不负，卧薪尝胆（写对一点1分，两点3分。自拟对联，酌情给分）【参考译文】越王勾践的祖先，是夏禹的子孙，夏后帝少康的小儿子。少康把他封在会稽，让他负责看守供奉禹的祭祀。他们身上刺着花纹，削短了头发，除去蓬蒿，开辟荒野，建立城邑。后来经历了二十多代，传到了允常。允常在位的时候，越侯与吴王阖闾发生战争，相互间结下了怨恨，互相攻伐。允常去世以后，允常的儿子勾践继承王位，这就是越王。勾践元年，吴王阖闾听说允常去世，就起兵讨伐越国。越王勾践派了敢死队前去迎战，排成三行，冲到吴国的军阵前，大声呼叫，并一齐刎颈自杀。吴国的军队注目凝视，全部看傻了眼，越国就乘机袭击吴国，在檇李打败了吴军，并且用箭射伤吴王阖闾。阖闾临终，嘱咐他的儿子夫差说：“一定不要忘记越国！”勾践即位三年，勾践听说吴王夫差日夜操练兵马准备报复越国。越国想先发制人，在吴国未出兵之前先征伐吴国，范蠢就劝谏说：“不可以！我听说过：兵器就是凶器，发动战争就是违背道义，争夺就是处事中的下策。暗中策划违背道义的事，喜欢使用凶器、亲身参与战争，上天暗中会抛弃他、那样去做一定没有好处！”越王说：“我已经决定了！”于是兴兵去攻打吴国，吴王听到越王出兵的消息，挑选全部精兵一齐出动还击越国，在夫椒打败越军。越王只能用残兵五千人，退守在会稽山上。吴王追击包围了他们。勾践被围困在会稽山上的时候，曾喟然叹息说：“我将在此终结一生吗？”文种便说：“汤曾被关在夏桀的台里，文王曾被囚在羑里，晋国的公子重耳逃奔翟国，齐国的公子小白逃奔莒国，他们最后都称王称霸。由此看来，怎见得祸不能转化为福呢？”吴王赦免了越王，越王勾践返回到越国，于是勤劳受苦，忧心苦思，把一个苦胆悬挂在自己的座位旁，坐着、卧着时常仰望着面前的苦胆，吃饭的时候也尝尝胆汁，并且提醒自已说：“你忘了会稽所受的耻辱吗？”勾践亲自耕种劳作，夫人也亲自纺织，食物中肉类并不多，衣着色彩并不华丽鲜艳，放下架子谦恭地对待贤德之人，对待宾客优厚礼遇，振济穷人，吊慰死者，与百姓同甘共苦。勾践想让范蠡来主持国家的政务，范蠡说：“用兵打仗，文种比不上我，至于镇安国家、使百姓亲附，我也比不上文种。勾践于是把国家政事嘱托给大夫文种，而派范蠢和大夫柘稽，去吴国议和，留在吴国作人质。二年以后，吴国放回了范蠡。四川省南充高级中学2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。（一）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（选自韩愈《师说》）（二）辱【注】书云欲相师仆道不笃业甚浅近环顾其中未见可师者虽常好言论为文章甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。（选自柳宗元《答韦中立论师道书》）【注】这是柳宗元被贬永州期间给韦中立的一封回信。韦中立曾写信要求拜柳宗元为师，并不辞道远，从长安到永州去拜访求教。辱，谦辞，感到自愧的意思。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.辱书云／欲相师/仆道不笃/业甚浅近/环顾其中/未见可师者/虽常好言论/为文章/甚不自是也。B.辱书云／欲相师/仆道不笃/业甚浅近/环顾/其中未见可师者/虽常好言论/为文章/甚不自是也。C.辱书云／欲相师/仆道不笃/业甚浅近/环顾其中/未见可师者/虽常好言/论为文章/甚不自是也。D.辱书云／欲相师/仆道不笃/业甚浅近/环顾/其中未见可师者/虽常好言/论为文章/甚不自是也。11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.巫医，古代巫和医不分。巫主要以祝祷、占卜等为业，也用药物等为人治病。乐师，指以演奏音乐为职业的人。B.句读，指断开句子的知识。一句话中间短暂的停顿为“句”，一句话后面的停为“读”。古书没有标点，所以要学习“句读”。C.蛮夷，古代泛指华夏族以外的其他民族，包括南蛮、北狄、西戎和东夷。多数情况下，蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。D.谦辞，指谦虚的言辞，一般对己；敬辞，指含恭敬口吻的用语，一般对人，文中“仆”，是柳宗元的自称，属于谦辞。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.《师说》选段承接对师道的论述，写了不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。B.《师说》选段运用“嗟乎”“呜呼”感叹词，并以“其可怪也欤”作结，直接而鲜明地强化作者批判之意，发人深思。C.柳宗元认为，韩愈作《师说》抗颜为师，不顾世俗风气，收招后学青年，勇气可嘉，但也因此招来众人嘲笑与辱骂。D.柳宗元述说自身条件差，并以孟子的“人之患在好为人师”为理由，谈及“今之世，不闻有师”，因此“不敢为人师”。13.将文中划线的语句翻译成现代汉语。（8分）（1）或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（2）为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？14.针对当时的社会风气，两则选段的说理方法各有不同，请结合材料简要说明。（3分）10.A11.B12.D13.（1）有的向老师学习，有的却不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出那种人的明智之处。（2）做一般人的老师尚且不敢，更何况敢做您的老师呢？14.①《师说》选段运用对比论证说理。通过三组对比，分析阐明“耻学于师”的原因，批判了士大夫之族耻于从师学习的恶劣习气。②《答韦中立论师道书》选段运用引用论证和举例论证说理。引用孟子“人之患在好为人师”，追根溯源，揭示“不事师”的缘由。以韩愈为例，来驳斥时人对他的诋毁，并对韩愈“抗颜为师”进行声援。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：承蒙您来信说，想要认我做老师。我的道德修养不深，学识非常浅薄，从各方面审察自己，看不出有值得学习的东西。虽然经常喜欢发表议论，写点文章，但我自己很不以为都是正确的。“环顾其中”为动宾结构，承前省略主语，“其中”作“环顾”的宾语，中间不能断开；“为文章”动宾结构，前省略主语，“文章”作“为”的宾语，“言论”为同义复合词，均不可断开。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。B.“一句话中间短暂的停顿为‘句’，一句话后面的停为‘读’”错误，应是“一句话后面的停顿为‘句’，一句话中间短暂的停顿为‘读’”。故选B。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“因此‘不敢为人师’”强加因果，原文说“今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人”，“今之世，不闻有师”是对社会风气的叙述，不是“不敢为人师”的理由。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）得分点：“或”，有的；“不”，通“否”；“小”，小的方面；“大”，大的方面。（2）得分点：“为”，做；“众人”，一般人；“且”，尚且；“况”，何况。【14题详解】本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。《师说》运用对比的方法分三层论述。第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在；第二层，以为子“择师而教之”，自己却不愿甚至耻于从师作对比，则指出“今之众人”“小学而大遗”的谬误；第三层，以“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”作比较，揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象，批判了当时社会上轻视师道的风气。②《答韦中立论师道书》选段运用引用论证和举例论证说理。下文连举两例，陈述不敢、也不愿为师理由。其一是韩愈为师之例，其二是孙昌胤行冠礼之例，前者为主，后者为辅，二例共同说明一个问题：流俗不问是非，见怪即吠，倘若独为众所不为之事，必然招致厄运。引用孟子“人之患在好为人师”，追根溯源，揭示“不事师”的缘由。魏晋以降，世风日下，人们耻于言师。而韩愈却不顺流俗，收召后学，作《师说》，抗颜为师，结果招致众人笑骂，被目为狂人，不得不匆匆东行。由此见出为人师者的下场，也见出世风的浇薄。以韩愈为例，来驳斥时人对他的诋毁，并对韩愈“抗颜为师”进行声援，隐含着对韩愈的同情理解以及对浮薄世风的愤懑。参考译文：（二）承蒙您来信说，想要认我做老师。我的道德修养不深，学识非常浅薄，从各方面审察自己，看不出有值得学习的东西。虽然经常喜欢发些议论，写点文章，但我自己很不以为都是正确的。没有想到您从京城来到偏远的永州，竟幸运地被您效法。我自估量本来就没有什么可取的东西；即使有可取的，也不敢做别人的老师。做一般人的老师尚且不敢，更何况敢做您的老师呢？孟子说，“人们的毛病，在于喜欢充当别人的老师”。从魏、晋以来，人们更加不尊奉老师。在当今的时代，没听说还有老师;如果有，人们就会哗然讥笑他，把他看作狂人。只有韩愈奋然不顾时俗，冒着人们的嘲笑侮辱，招收后辈学生，写作《师说》，就严正不屈地当起老师来。世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。韩愈因此得到了狂人的名声。四川省眉山市彭山区第一中学2022-2023学年高一上学期期末语文试题（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。初，越巂太守马谡，才器过人，好论军计，诸葛亮深加器异。汉昭烈临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之。”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张郃战于街亭。谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。张郃绝其汲道，击，大破之，士卒离散。亮进无所据，乃拔西县千余家还汉中。收谡下狱，杀之。亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生。蒋琬谓亮曰：“昔楚杀得臣，文公喜可知也。天下未定而戮智计之士，岂不惜乎！”亮流涕曰：“孙武所以能制胜于天下者，用法明也。四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪！”亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。或劝亮更发兵者，亮曰：“大军在祁山、箕谷，皆多于贼，而不破贼，乃为贼所破，此病不在兵少也，在一人耳。今欲减兵省将，明罚思过，校变通之道于将来，若不能然者，虽兵多何益。”于是考微劳甄壮烈引咎责躬布所失于境内厉兵讲武以为后图戎士简练民忘其败矣青龙二年，亮屯五丈原。秋八月，司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。使者对曰：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十已上皆亲览焉。所啖食，不至数升。”懿告人曰：“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！”是月，亮卒于军中。长史杨仪整军而出，百姓奔告司马懿，懿追之。姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼。于是仪结陈而去，入谷然后发丧。懿按行亮之营垒处所，叹曰：“天下奇才也！”追至赤岸，不及而还。（节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.于是考微劳／甄壮烈／引咎责躬／布所失于境内／厉兵讲武／以为后图／戎士简练／民忘其败矣B.于是考微劳甄／壮烈引咎／责躬布所失于境内／厉兵讲武／以为后图／戎士简练民／忘其败矣C.于是考微劳／甄壮烈／引咎责躬／布所失于境内／厉兵讲武以为后／图戎士简练／民忘其败矣D.于是考微劳甄／壮烈引咎／责躬布所失于境内／厉兵讲武以为后／图戎士简练民／忘其败矣10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.乃拔西县千余家还汉中拔：攻取B.汉主以亮为右将军，行丞相事行：兼任C.校变通之道于将来校：订正D.懿按行亮之营垒处所按：控制11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘备认为马谡言过其实，不堪大用，但诸葛亮对他十分器重，并在出兵祁山时委以重任。B.马谡领兵失误，被张郃打败，失了街亭，蜀军因此失去了前进的依靠，只得返回汉中。C.司马懿从诸葛亮的使者口中得知，诸葛亮事情多但吃得少，便推断他可能会不久于世。D.诸葛亮去世后，姜维命令杨仪反举旗帜进攻，司马懿只得领军后退，蜀军取得了胜利。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。（2）亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生。13.陈寿评诸葛亮“可谓识治之良才”，请结合文章谈谈你的理解。【答案】9.A10.D11.D12.（1）诸葛亮还认为不是这样，让马谡做参军，时常接见一起谈论，从白天直到黑夜。（2）诸葛亮亲自前去祭奠，为他痛哭流泪，安抚他留下的子女，如同平素一样恩待他们。13.①严厉执法，不徇私情。②知错就改，勇于自省。③勤于政事，鞠躬尽瘁。④善于军事，得司马懿赞叹。【解析】9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是考察有功将士，连微小的功劳也不遗漏，对壮烈之士，一一加以甄别，引过自责，把自己的过失在境内公开宣布，练兵讲武，准备将来进取。将士精简干练，民众忘记既往的兵败了。依据语法结构，“考微劳”和“甄壮烈”是两个并列短语，都是动宾结构，比较独立，中间应断开，排除BD；“后图”是一个合成词，“为将来做准备”的意思，中间不能断开，排除C。故选A。【10题详解】本题考查学生理解文言实词语的意义和用法的能力。D．“按：控制”解释错误，应是“考察”的意思。句意：司马懿到诸葛亮驻军营垒处所察看。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D．“姜维命令杨仪反举旗帜进攻，司马懿只得领军后退，蜀军取得了胜利”分析错误，依据原文“姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼”可知，姜维命令杨仪调转战旗方向，擂响战鼓，像是即将对司马懿进攻一样。司马懿收军后退，不敢向前逼进。故选D。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“然”，代词，这样；“以……为……”，“让……做”；“自”，介词，从；“达”，直到。（2）“自”，亲自；“祭”，祭奠；“涕”，眼泪；“遗孤”，留下的子女；“若”，像。【13题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。（1）依据原文“收谡下狱，杀之”和“亮流涕曰：‘孙武所以能制胜于天下者，用法明也。四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪’”可知，马谡大败，蜀军溃散，诸葛亮把马谡关进监狱，杀了他。诸葛亮认为孙武能够制敌而取胜于天下的原因，是用法严明；现在天下分裂，交战刚刚开始，如果又废弃军法，怎么能够讨伐敌人呢？由此体现了他严厉执法，不徇私情。（2）依据原文“亮上疏请自贬三等”和“引咎责躬，布所失于境内”可知，诸葛亮上书请求将自己贬降三级，引过自责，把自己的过失在境内公开宣布。由此体现了他知错就改，勇于自省。（3）依据原文“诸葛公夙兴夜寐，罚二十已上皆亲览焉”可知，诸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的责罚都亲自批阅。。由此体现了他勤于政事，鞠躬尽瘁。（4）依据原文“懿按行亮之营垒处所，叹曰：‘天下奇才也！’”可知，司马懿感叹诸葛亮说“真是天下的奇才啊”。由此体现了他善于军事，得司马懿赞叹。参考译文：起初，越巂大守马谡，才能和器量超过常人，喜好议论军事谋略，诸葛亮对他深为器重。昭烈帝刘备临终之时对诸葛亮说：“马谡言语浮夸，超过实际才能，不可委任大事，您要对他多加考察。”诸葛亮还认为不是这样，让马谡做参军，时常接见一起谈论，从白天直到黑夜。等到出兵祁山，诸葛亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而是让马谡督领各军在前，同张郃在街亭交战。马谡违背诸葛亮的指挥调度，军事行动混乱无章，放弃水源上山驻扎，不在山下据守城邑。张郃断绝马谡取水的道路，发动进攻并大败马谡，蜀军溃散。诸葛亮前进没有据点，就攻取西县一千多人家回到汉中。把马谡关进监狱，杀了他。诸葛亮亲自吊丧，为他痛哭流涕，安抚他的子女，如同平素一样恩待他们。蒋琬对诸葛亮说：“古时候（晋国同楚国交战），楚国杀了领兵的得臣，晋文公喜形于色。现在天下没有平定，而杀了智谋之士，难道不惋惜吗？”诸葛亮流着眼泪说：“孙武能够制敌而取胜于天下的原因，是用法严明；现在天下分裂，交战刚刚开始，如果又废弃军法，怎么能够讨伐敌人呢？”诸葛亮上书请求将自己贬降三级，汉后主任命诸葛亮为右将军，兼理丞相的职务。有人劝说诸葛亮再次发兵，诸葛亮说：“大军在祁山、箕谷的时候，都多于敌军，但没有打败敌人，反而被敌人打败，问题不在于兵少，而在于将领一个人。现在我打算减少兵将，显明责罚，反思过失，将来另想变通的办法。如果不能这样，即使兵多又有什么用处呢！”于是考察有功将士，连微小的功劳也不遗漏，对壮烈之士，一一加以甄别，引过自责，把自己的过失在境内公开宣布，练兵讲武，准备将来进取。将士精简干练，民众忘记既往的兵败了。青龙二年，诸葛亮屯兵五丈原，秋八月，司马懿和诸葛亮相拌百余日，诸葛亮多次挑战，司马懿都不出营，诸葛亮浓遣使者到司马懿军中，司马懿向使者询问诸葛亮的睡眠，饮食和办事多少，不打听军事情况。使者答道：“诸葛公早起晚睡，凡是二十杖以上的责罚都亲自批阅。所吃的饭食，不到几升。”司马懿告诉众人说：“诸葛孔明进食少事务多，他还能活多久呢！”这个月，诸葛亮在军中去世，长史杨仪整顿军队而退。百姓跑着去报告司马懿，司马懿追赶蜀军。姜维命令杨仪调转战旗方向，擂响战鼓，像是即将对司马懿进攻一样。司马懿收军后退，不敢向前逼进。于是杨仪结陈离去，进入斜谷之后才发丧。司马懿到诸葛亮驻军营垒处所察看，感叹说：“真是天下的奇才啊！”追到赤岸，没有追上蜀军而还。四川省遂宁市安居育才中学校2022-2023学年高一上学期期末语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。刘权，字世略，彭城丰人也。祖轨，齐罗州刺史。权少有侠气，重然诺，藏亡匿死，吏不敢过门。后更折节好学，动循法度。初为州主簿，仕齐，释褐奉朝请、行台郎中。及齐灭，周武帝以为假淮州刺史。高祖受禅，以车骑将军领乡兵。后从晋王广平陈，以功进授开府仪同三司，赐物三千缎。宋国公贺若弼甚礼之。开皇十二年，拜苏州刺史，赐爵宗城县公。于时江南初平，物情尚扰，权抚以恩信，甚得民和。炀帝嗣位，拜卫尉卿，进位银青光禄大夫，大业五年，从征吐谷浑，权率众出伊吾道，与贼相遇，击走之。逐北至青海，获千余口，乘胜至伏俟城。帝复令权过曼头、赤水，置河源郡、积石镇，大开屯田，留镇西境。在边五载，权于权要请托，长吏贪残，据法直绳，无所阿纵。诸羌怀附，贡赋岁入，吐谷浑余烬远遁，道路无壅。征拜司农卿。加位金紫光禄大夫，寻为南海太守。行至鄱阳，会群盗起，不得进，诏令权召募讨之。权率兵与贼相遇，不与战，先乘单舸诣贼营，说以利害。群贼感悦，一时降附，帝闻而嘉之。既至南海，甚有异政，修建城郭，绥集夷夏。数岁，遇盗贼群起，数来攻郡，豪帅多愿推权为首，权竟尽力固守以拒之。子世彻又密遣人赍书诣权，称四方扰乱，英雄并起，时不可失，讽令举兵。权召集佐僚，面斩其使，竟无异图，守之以死。卒官，时年七十。世彻倜傥不羁，颇为时人所许。大业末，群雄并起，世彻所至之处，辄为所忌，多拘禁之，后竟为兖州贼帅徐圆朗所杀。史臣曰刘权淮楚旧族早著雄名属扰攘之辰居尉佗①之地遂能拒子邪计无所觊觎足为守节之士矣。（选自《隋书·列传第二十八》有删改）【注】尉佗：原名赵佗，原为南海郡的龙川县令，秦末他兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王，文中指南越。10.下列对句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.周武帝以为假淮州刺史假：代理B.时不可失，讽令举兵讽：讽刺C.后更折节好学折节：指降低自己身份或改变平时的志趣行为。D.高祖受禅受禅：指王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.史臣曰/刘权淮楚旧族/早著雄名/属扰攘之辰/居尉佗之地/遂能拒子邪计/无所觊觎/足为守节之士矣。B.史臣曰/刘权淮楚旧族早/著雄名属/扰攘之辰/居尉佗之地遂/拒子邪计/无所觊觎/足为守节之士矣。C.史臣曰/刘权淮楚旧族/早著雄名属扰攘之辰/居尉佗之地遂/能拒子邪计无所/觊觎足为守节之士矣。D.史臣曰/刘权淮楚旧族早著/雄名属扰攘之辰/居尉佗之地遂能拒/子邪计无所觊觎/足为守节之士矣。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.刘权人生经历丰富，曾在北齐、北周、隋朝为官。尤其在隋朝为官之时，他秉公执法，造福百姓，深受朝廷的器重和人民的喜爱。B.刘权是淮楚旧族，很早就英名显著，年少的时候有侠义之气，看重许诺的事。后来他改变不好的习惯变得好学，一举一动都遵照法度。C.刘权的儿子刘世彻暗中派人联系他，让他乘着天下大乱之势起兵，刘权拒绝了儿子的建议，一直到死都没有反叛，实在是守节之士。D.刘权在任南海太守之时，遇见盗贼多次前来攻打，当地的豪杰推举他为首领，让他率领大家出城迎战，他竟然在城内固守。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）从征吐谷浑，权率众出伊吾道，与贼相遇，击走之。（2）既至南海，甚有异政，修建城郭，绥集夷夏。14.什么是“重然诺”？结合原文，分析文中哪些事件体现了刘权的“重然诺”的性格特点。【答案】10.B11.A12.D13.（1）跟随（皇帝）出征吐谷浑，他率军从伊吾道出发，与贼军相遇，攻击敌人并使敌军逃跑。

（2）（刘权）到了南海之后，建立了许多与众不同的政绩，修建城池，安抚集聚各族人民。14.“重然诺”的意思是看重许诺过的事，即注重诚信。

文中体现刘权“重然诺”的事件有：

（1）盗贼成群兴起，多次来攻打州郡时，刘权接受各地豪绅推举，担任首领，自始至终尽力固守来抵挡贼寇。

（2）刘权拒绝儿子让他乘乱起兵造反的建议，坚守承诺和气节，一直到死都没有反叛。

【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言实词的能力。B.“讽：讽刺”解释错误，“讽”在此处意思是“委婉规劝”。句意：这种时机不可错失，委婉规劝刘权起兵。故选B。【11题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：史臣说：刘权是淮楚旧族，很早就英名显著，处在动荡不安的时代，居于南越之地，（刘权）能够拒绝儿子的奸邪的计策，没有什么非份之心，足以成为坚守节操的义士了。“早著雄名”中“早”是“著”的状语，“雄名”是“著”的宾语，中间不能断开，排除BD。“属扰攘之辰”与“居尉佗之地”为对称结构的句子，“扰攘之辰”是“属”的宾语，“尉佗之地”是“居”的宾语，这两个句子单独成句，排除C。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。D.“让他率领大家出城迎战，他竟然在城内固守”说法错误，依据原文“遇盗贼群起，数来攻郡，豪帅多愿推权为首，权竟尽力固守以拒之”可知，“出城”于文无据，且“竟”的意思是自始自终。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。（1）“从征吐谷浑”，省略句，补充后为“从（皇帝）征吐谷浑”；“出伊吾道”，省略句，介词结构后置句，调整语序后为“（于）伊吾道出”；“走”，使动用法，使……逃跑。（2）“既”，已经，……之后；“异政”，与众不同的政绩；“绥集”，安抚聚集。【14题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。首先要翻译“重然诺”的含义，“重”解释为“看重，重视”，“然诺”意为“许诺，答应”。“重然诺”可以理解为：不轻率允诺人的托付，既已允诺，则必实践诺言。依据原文“数岁，遇盗贼群起，数来攻郡，豪帅多愿推权为首，权竟尽力固守以拒之”可知，在盗贼群起攻打州郡时，各地豪绅大多愿意推举刘权为首领，率领大家抗击盗贼，刘权接受推举后，便自始至终尽力固守。这表现了他“重然诺”的性格。依据原文“子世彻又密遣人赍书诣权，称四方扰乱，英雄并起，时不可失，讽令举兵。权召集佐僚，面斩其使，竟无异图，守之以死”可知，刘权的儿子刘世彻暗中派人送信给刘权，声称天下纷繁杂乱，英雄豪杰并起，这种时机不可错失，劝刘权起兵。刘权召集辅佐的官员，当面斩杀儿子的使者，始终没有异心，坚守城池一直到死。这也表现了他“重然诺”的性格。参考译文：刘权，字世略，彭城丰地人。祖父刘轨，北齐罗州刺史。刘权年少时有侠义之气，看重许诺的事，收藏那些逃亡或者判了死刑的人，官吏不敢过问。到后来他又改变平时的志趣行为变得好学，行事都遵照法度。最初担任州主簿，在北齐做官，出仕奉朝请、行台郎中。等到北齐灭亡，周武帝任命他为代理淮州刺史。高祖接受禅让继位，刘权以车骑将军的身份统领乡兵。后来跟从晋王杨广平定陈，凭着功劳升任开府仪同三司，赐给三千缎各色杂帛。宋国公贺若弼对他非常礼遇。开皇十二年，拜授苏州刺史，赐爵宗城县公。当时江南刚刚平定，人情尚未安定，刘权以恩德和忠信来安抚百姓，甚是得到百姓的拥戴。炀帝继位，拜任卫尉卿，升任银青光禄大夫。大业五年，跟随皇帝出征吐谷浑，权率军从伊吾道出发，与贼军相遇，立即攻打并使敌军逃跑。追赶败逃的贼军到青海，俘获一千多名贼军，乘胜追到伏俟城。皇帝又下令让刘权过曼头、赤水，设置河源郡、积石镇，大规模地开垦屯田，留下来镇守西部边境。在边境五年，对有权势的人的请托，官吏们的贪残，他都根据法律公正处理（拒绝请托，打击贪残），从不偏袒和放纵。各路羌人都归顺依附他，交纳的赋税每年都运往朝廷，吐谷浑余下的兵力远远地逃走了，道路畅通无阻。朝廷征召任命他为司农卿。加位金紫光禄大夫，不久出任南海太守。行至鄱阳，适逢各路盗贼兴起，不得前进，皇帝下诏让刘权召募兵卒征讨他们。刘权率领兵卒与贼军相遇，不与贼军交战，先乘一只小船到贼军营帐中，对贼军用利害关系加以劝说。群贼都被感化而心悦诚服，一时都归降依附，皇帝听说后嘉奖了他。已经到了南海，建立了许多与众不同的政绩，修建城池，安抚集聚各族人民。过了几年，碰上盗贼成群兴起，多次来攻打州郡，各地豪绅大多愿意推举权为首领，权自始至终尽力固守来抵挡贼寇。儿子刘世彻又暗中派人送信给刘权，声称天下纷繁杂乱，英雄豪杰并起，这种时机不可错失，劝刘权起兵。刘权召集辅佐的官员（或幕僚），当面斩杀他的儿子刘世彻的使者，始终没有异心，坚守城池一直到死。死于任上，时年七十岁。世彻潇洒放荡不羁，很被当时的人推许。大业末年，群雄并起，刘世彻所到之处，常常被人妒忌，大多囚禁他，后来终被兖州贼帅徐圆朗杀害。史臣说：刘权是淮楚旧族，很早就英名显著，处在动荡不安的时代，居于南越之地，（刘权）能够拒绝儿子的奸邪的计策，没有什么非份之心，足以成为坚守节操的义士了。四川省泸州市泸县五中2022-2023学年高一上学期期末语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合，齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐则楚孤，秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里！张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也，两国之兵必俱至。为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪，苟与吾地，绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口毋复言，以待寡人得地。”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合，张仪乃朝，见楚使者曰：“子何不受地？从某至某，广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐，而责欺于秦，是吾合秦、齐之交而来天下之兵也，国必大伤矣！”楚王不听，使屈匄帅师伐秦，秦亦发兵使庶长章击之。三年春，秦师及楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦战于蓝田楚师大败韩魏闻楚之困南袭楚至邓楚人闻之乃引兵归割两城以请平于秦。选自《通鉴纪事本末·秦并六国》10.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）A.楚王悉发国内兵以复袭秦/战于蓝田/楚师大败/韩/魏闻楚之困/南袭楚/至邓/楚人闻之/乃引兵归/割两城以请平于秦B.楚王悉发国内兵以复袭/秦战于蓝田/楚师大败/韩/魏闻楚之困/南袭楚/至邓/楚人闻之/乃引兵归/割两城以请平于秦C.楚王悉发国内兵以复袭秦/战于蓝田/楚师大败/韩/魏闻楚之困/南袭楚/至邓/楚人闻之/乃引兵归割两城/以请平于秦D.楚王悉发国内兵以复袭/秦战于蓝田/楚师大败/韩/魏闻楚之困/南袭楚/至邓/楚人闻之/乃引兵归割两城/以请平于秦11.下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.秦，战国七雄之一，是中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家B.符，古代朝廷封官、传命和调兵遣将的凭证，用铜、玉、竹等制作。C.折节，指降低自己身份或改变平时的志趣行为。文中指降低自己身份。D.名都，文中指大邑、城市，古代名都可以和国都、首都具有同等的规模。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.秦王为了攻打齐国，主动向楚国示好，派张仪游说楚王，愿意向楚国献出商於六百里土地，希望楚国与齐国断绝往来、废除盟约。B.陈轸洞察了秦国的阴谋，请求楚王不要撕毁盟约与齐国断交，认为张仪回到秦国后，定会背弃献地的承诺。C.张仪认为楚国与齐国断交做得不彻底，回到秦国，装作从车上摔下受伤，三个月不上朝；直到齐楚断交，齐、秦交好后才正式上朝。D.楚王受到张仪的欺骗后，听不进陈轸的劝告，派屈匄率军讨伐秦国，结果楚军惨遭失败，主帅屈匄及列侯、执珪等官员七十余人被俘。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？（2）为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。14.