德育年度工作计划模板六篇

第页德育年度工作计划模板六篇德育年度工作安排篇1

一、指导思想：

用科学发展观指导我校德育工作的开展，确立以生为本的理念，以班集体建设和体验活动德育为抓手，以德育科研为突破口，使我校的德育工作上一个新的台阶。

二、工作目标

1、接着完善学校的德育目标体系、德育内容体系、德育管理体系、德育运行体系，加强年级管理，打造年级管理亮点,提高学校德育实效性。

2、加强班主任队伍建设，接着推动班级特色文化建设。

3、接着以小课题形式开展德育科研课题探讨，探究学生自我管理,自主管理的模式,唤醒学生主子翁的意识。

4、接着协作学校做好各项“创实”工作。

三、工作重点

1、接着完善学校的德育目标体系、德育内容体系、德育管理体系、德育运行体系，转变老师的德育观念，变更教化方式方法，提高德育实效性。

2、加强班主任队伍建设，接着推动班级文化建设，体现班级文化建设的人文精神,使班级文化既具时尚性,创新性,又具现实性,激励性。

3、各年级学生接着按德育目标体系内容，有侧重地深化实施养成教化，培育良好的行为习惯，重点抓学生的仪表礼仪，培育学生自我管理,自主管理的实力。

4、接着以小课题的形式开展德育科研课题《小学生人人参加班级管理的操作方法实践探讨》的探讨工作，探究班主任专业化发展的校本培训模式。

5、加强学科德育渗透，把课堂教学作为德育的重要阵地,结合学科特点,制定各科德育渗透的目标与要求，强化全员德育的意识。

6、结合学校实际，开发《文明礼仪》、《生命教化》方面的专题教化校本课程。

7、接着完善德育处负责的各项“创实”工作。

四、详细工作与支配

（一）加强德育队伍的建设，提高全员育人实效

1、加强校内德育环境建设

本学期将接着实行值日行政、值日老师和学生文明志愿队的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。

2、加强年级管理，打造年级管理亮点。各年级依据年级学生特点，提出年级目标及要求，形成年级特色，打造年级的管理亮点。

3、加强班主任队伍建设

（1）开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬。运用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好支配，分解、落实学校各月份的教化要点，定期检查《班主任工作手册》。

（2）开展班主任基本功竞赛，提高班主任的业务水平。

（3）本学期还将接着推动班级文化特色文化建设，开展主题班队会展示活动。规范、系统推动班主任专业化发展的校本培训，以推动学校班主任队伍建设，帮助班主任提高班主任业务素养和实力。

3、加强学科德育渗透

各学科结合自身的特点，制定各科德育渗透的目标与要求，把学科教学和德育有机结合，充分发挥学科教学的育人功能，使学生在学习学科学问的同时受到思想品德的教化。

（二）开展丰富多彩的少先队活动，提高学生自主管理实力

1、抓好学生行为规范养成教化。开学初，学校将规范学生日常行为作为工作的重点，各班要利用班队会、品德课组织学生仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校养成教化培育目标》，并将学生日常行为习惯的养成教化转化为详细的活动。完善各类评优，开展丰富多彩的体验活动，提高学生的自主管理实力。针对学生德育中存在的问题，开展调查分析探讨，有针对性地进行教化，刚好解决倾向性、普遍性问题。

2、接着完善“文明志愿队”的各项管理工作，指导学生开展形式新奇、主题显明的班队会课，着力在班队会课时间为学生支配系列养成教化内容，提升学生行为习惯的文明度。充分挖掘学生的潜能，发扬学生当家作主精神，让学生做班级、学校管理的主子，实行小干部轮番制、小组负责制等形式，推行人人参加班级管理，提高学生自我教化、自我管理的实力，使他们成为学校管理的得力助手。

3、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，大力弘扬和培育民族精神。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事务纪念日,以及入学、入队等重要时机实行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，抓好升旗仪式、国旗下讲话等常规活动,激发学生的爱国热忱;开展对未成年人思想道德宣扬教化和实践活动,将爱国主义教化、民族精神教化与公民道德教化有机结合起来,纳入教化的全过程。

4、开展生命教化主题活动。结合交通、消防、溺水、地震、用电等平安事故和知法、懂法、遵守法律教化，利用主题班队会、图片展览、开展“孝与感恩”专题讲座等的形式对学生进行生命观和知恩感恩教化，帮助学生学生相识、理解生命的意义，进而敬重生命、关爱生命、珍视生命，提高生命质量，促进身心健康发展，做到“珍爱生命，学会生存，欢乐生活”。

5、实行校内艺术活动。结合“六一”儿童节，实行文艺、书画、邮票设计、手工制作等校内艺术活动，挖掘学生的潜能，给学生供应熬炼的平台，提升学生的艺术素养。

（三）加强校本德育科研课题探讨，提高学校育人实效

1、接着开展德育科研课题《小学生人人参加班级管理的操作方法实践探讨》的探讨工作。通过班主任自主申报小课题的形式，邀请专家指导，加强理论探讨，探究班级

管理的新模式，加强小课题探讨的管理和督导，提升班主任的科研水平，提高学生自主管理的实力。

2、主动开展德育论文、案例撰写、选送、举荐工作，不断提高老师的德育科研水。

（四）抓好“三结合”教化，促进学生全面健康发展

1、重视家庭、社会与学校教化的协作，利用校外德育教化基地，进一步形成德育教化的合力。通过邀请专家讲座、校讯通短信、家长会、家长开放日等方式，帮助家长树立正确的教化观念，改进教化的方法和手段，提高家长教化水平。

2、定期召开家委会会议，发挥家长所长，为学校的德育管理工作出谋划策。

3、班主任主动与家长沟通，取得家长协作做好学生的思想工作。每学期班主任家访要求达到101％，并利用路访、校访、校讯通等形式沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在老师、家长的指导下，不断进步。

4、通过社会实践活动，接着深化开展社区教化，利用一切社区资源对学生进行全方位的素养教化。

（五）推动各项“创实”工作，提高学校德育管理实效

1、完善德育课程资源库建设。重新设置德育课程资源库版块，不断充溢各版块内容，实现资源共享，提高德育课程的教化实效。

2、结合学校实际重新修订学生综合素养评价系统内容，定期检查评价状况，促使学生养成良好习惯。

3、定期充溢、更新德育之窗，并通过学生综合素养评价系统平台向家长、师生宣扬学校未成年人思想道德建设工作状况。

4、结合重大节日、纪念日开展网络德育活动，增加学生的爱国主义和集体主义精神。

五、每月工作行事历

二、三月份：文明礼貌月

教化重点：讲文明，树新风

第1、2周：制定安排、各级老师、学生级会、班主任工作会议

第3周：开展德育课题、养成教化“文明礼貌”系列活动、庆祝“三八”妇女节活动

第4周：班级静态文化建设评比、家长委员会会议

第5周：学生春游

第6周：学生级会、开展“全国中小学生平安教化日”系列活动

四月份：民族精神教化月

教化重点：民族精神代代传

第7周：“缅怀革命先烈，传承民族精神”主题活动

第8周：团体青春期心理健康辅导

第9周：生肖邮票设计竞赛

第10周:德育课题会议、学生家长会

第11周：学生级会、养成教化“文明礼貌”系列活动总结

五月份：生命教化月

教化重点：珍惜人生，珍爱生命

第12周：开展养成教化“自我爱护”系列活动，开展“露一手”劳动小能手竞赛第13周：班主任基本功竞赛——主题班会设计竞赛

第14周：开展邮票展览活动

第15周：庆祝“六一”系列活动

六、七月份：健康成长月

教化重点：勤学乐学教化

第16周：各级主题班会研讨课

第17周：学生级会，养成教化“自我爱护”系列活动总结

第18周：期末复习

第19周：期末复习，班队工作总结

第20、21周：期末复习、考试；暑假生活指导

德育年度工作安排篇2

一、德育目标

1、以“雅园雅生，自主发展”为德育活动主题，通过落实常规评比、深化和落实“文明礼仪教化”，培育知礼文静，热忱友好、自主发展的雅园孩子。

2、结合班队会赛课和班主任培训，建设一只有思想、有魄力、有强大协作实力和执行实力的班主任队伍，探究班主任特性化发展道路，推动班主任专业化成长。

3、完善A城建制和信用系统，将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主发展的真正平台。

4、以“优秀班级体”评比为抓手，完善德育评价探讨工作，立足一日常规建设，提升校内德育常态。

二、工作要点

*德育文化建设

（一）以班级美化为契机，建设现代化教化德育环境

1、班级文化氛围建设和营造；建设现代化教化成果的适时呈现的平台。

1、校内公共区域的德育文化建设。

2、推动卫生间的美化和维护工作。

（二）通过学生与德育环境的人文互动，活化德育环境，提升环境育人效能。

（三）加强班级清洁卫生的管理和检查，促进学生良好卫生习惯的养成。

*德育常规建设

（一）以“文明礼仪”的习惯培育为中心，细化学生在校“一日常规”要求。

离家——进校——课间休息——午餐——放学——回家

（二）紧密结合学生的家庭教化，促成家校文明教化合力的形成，提升文明礼仪教化的效能。（召开全校家长会，沟通和沟通学校的文明礼仪教化，让家长和家庭成为延长学校礼仪教化的平台）

（三）将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来，为大挚友全面了解和参加德育管理供应平台，为A城小干部供应日常自我管理的平台。

1、推行“大挚友巡查”制度，每一周由一位大挚友老师参加德育室课间巡查（每周两次），为大挚友老师深化调查和了解A城学生活动供应第一手的资料。

（四）调整集体放学的方式，将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间，加强时间管理和现场秩序的维护和管理，确保3——6年级学生放学场地的宁静和有序；

3——6年级的放学将推行“音乐伴我行”的放学方式，整个放学过程取消组织老师的口令组织，通过不同的音乐片段提示放学过程，让孩子在奇妙的音乐声和温馨的回家诗歌中宁静有序的离校。

（五）建立“小干部值周制度”，有大队辅导员牵头，让小干部全面参加校内学生管理工作和活动，重点加强课间文明管理和放学静校，促进校内常规的全面有序。

（六）开展“友好市民，微笑A城”德育常规系列活动，深化文明礼仪教化

1、“围绕一日礼仪常规”，深化推动德育常规评比和管理工作。

2、立足进校、课间和放学，加强“常规礼仪”检查。

3、调整和完善“常规检查通报”制度，促进德育常规的进一步规范和优化

（七）开展“文明在线”的拍摄、记录和反馈调整活动，利用课间抓拍学生课间的文明行为，在校训时间播放，弘扬正气，促进文明行为的形成和传播。

*德育活动建设

（一）以纪念“建国60周年”为主题，开展歌颂祖国发展，增加民族骄傲感的“红歌连唱班级赛”和“祖国发展我成长”的个人绘画竞赛，通过竞赛和现场展示，为全校师生供应相识祖国发展、体验民族骄傲感的机会。

（二）以“献礼——我敬爱的祖国”为主题，开展隆重的开学典礼活动，拉开纪念建国60周年系列活动的序幕。

（三）以“敬礼——人民的利益高与一切”为主题，开展纪念建队60周年主题队会活动，让全体少先队员亲身体验“祖国发展我成长”的成就和傲慢。

（四）探讨、探究和实践A城社区特色活动，逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动，进而形成A城社区经典活动序列，大幅度提高学生参加交往体验活动的比率。

（五）逐步完善A城建制，接着推行A城信用系统，服务于A城制度建设，服务于A城活动和德育常规建设。

（六）结合专科特色，开展群众性的合唱、绘画和科技类的普及竞赛，丰富孩子的课余生活，为全体孩子展示自我创建机会，搭建平台。

（七）结合各级各类接待活动，尝试推行年级承办制度，充分发挥各年级的自主实力，由年级主任牵头，结合年级特点，充分集合各班实力，自主创意、组织和实施，充分展示年级特色和水平和风貌。

（八）丰富少先队特色团队种类和活动，通过培训和活动，加强管理，为特长学生展示风采供应舞台。

*德育团队建设

（一）班主任团队建设

1、坚持间周一次的全体班主任会议，开展通识性培训，强化班主任团队意识，增加团队凝合力和归属感。

2、立足校内网络，开展定期的班主任专业化学问培训，为班主任供应学习、研修和提升的平台。

3、结合班队会赛课，成立赛课探讨小组，开展深化的探讨和试讲，邀请相关专家参加，请班主任列席，提高班主任班队会组织实力和水平。

4、集合骨干班主任老师，探讨班主任专业发展的途径和方式，探究具有我校特点的多种典型班主任类型，推动班主任老师形成独具一格、卓有成效的特性化的管理模式。成就不同类型的优秀班主任老师。

5、抓住每一次外出学习和提高的机会，为优秀班主任老师供应不断提升和实现价值的平台。

（二）德育骨干队伍建设

1、确定德育骨干老师队伍的成员，吸纳个别专科组的老师参加。

2、定期开展研讨会，就德育当前问题、现状和德育科研，主动开展探讨活动，增加团队凝合力和归属感。

3、依据骨干老师发展特点，尽力为他们供应发展和提升的机会，增加团队成员的骄傲感。

*德育科学探讨

1、立足德育室，依托骨干老师队伍，仔细开展德育科学探讨。完成“十一、五”课题——少先队活动中学生自主管理实力的探讨。

2、开展调查、探讨，结合上级部门指示，确定德育“十二、五”课题。

学月工作支配

第一学月：

1、“庆祝建国60周年”系列主题活动

2、文明A城系列常规活动

3、老师节主题活动

4、小干部选拔、培训活动

5、各（班级）中队主题班、队会

6、国学经典诵读竞赛

7、国庆庆祝活动

8、常规评比推动

其次学月：

1、A城社区活动

2、年级社会实践活动

3、常规强化评比和推动

4、建队日纪念活动

第三学月：

1、少先队常规评比活动

2、A城社区活动

3、新队员培训活动

第四学月：

1、少先队总结工作

2、A城工作总结

3、期末总结活动

4、迎新活动

德育年度工作安排篇3

依据上级文件指示精神，结合学校工作安排支配，特制订韩兴庄小学XX年度德育工作安排

一、指导思想：

XX年，紧紧围绕开发区教化局XX年教化工作要点，结合学校德育工作的基本规律，努力整合德育诸方面要素、资源、力气，深化开展德育主题活动，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增加德育工作的亲和力与感染力，促进学生思想素养提升和良好习惯的养成。

二、主要目标：

1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化、精细化和有序化，深化探讨和探究具有本校特色的德育课程体系。

2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任老师和学生干部两支队伍，努力提高班主任班级管理水平，不断提升学生干部、少先队干部自主管理工作实力。

3、借鉴兄弟学校的优秀阅历，着力建设具有本校特色的学生评价体系，开发集学校文化宣扬、学生成长记录、入学课程教材、毕业纪念等功能于一体的学生评价册，对评价内容、评价方式、评价主体、评价时间等作出科学详细的支配，使其真正发挥出激励、促进和展示作用。规范“校内明星”表彰，对“校内明星”的评比时间、评比内容、评比方式等进行详细规划，使之成为全校师生熟知、具有较强激励意义的品牌项目。

4、以“养成教化”的深化实施为核心，以培育学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，坚持仔细做好学生值周，完善现行的红花嘉奖制度和“五星级班级”评比制度，加强值周生培训和值周结果的反馈，充分发挥值周的导向和育人作用。在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。

5、进一步创新大课间的开展形式，努力推动大课间课程化管理；仔细组织开展好体育艺术活动，坚持落实每天一小时的校内体育运动，为学校艺术（社团）教化供应载体和方法保障。

6、接着深化开展学生社团工作，增设科技类社团，改革校内吉尼斯的内容和形式，努力推动体育艺术2+1工作，借镌刻机的投入运用大力提升篆刻在校内的认可度，促进学生素养全面发展。

7、充分发挥校、班两级家长委员会的作用，加强家校联系，努力构建学校、家庭、社会三位一体德育工作管理网络，健全完善家校联系长效机制。

三、主要工作及措施

（一）接着做好养成教化的实践和探讨，改革学生值周制度。接着坚持做好学生值周工作，从文明、纪律、卫生等方面促进学生良好行为习惯的养成。值周的结果，在学校公开栏实行动态公布。依据每周的值周汇总成果，评比出文明班集体。每周一升国旗仪式之后的“校长颁奖时间”，学校都要对上周的文明班集体进行表彰。值周状况还与“三好学生”、“优秀少先队员”的评比干脆联系起来。

2、通过班级举荐的形式，选拔在学生中有肯定威信的学生担当值周生。对选拔出来的值周生，少先队大队部要定期（双周一次）组织特地的培训，全面提高值周生的思想素养和工作实力，在学生中真正起到模范带头的作用。

3、支配少先队干部参加到学校的`管理工作中来，通过广播站、大型活动、值周管理等不同的工作熬炼他们的实力。

4、开展学生良好行为习惯的养成教化探讨与实践。

5、接着落实副班主任工作制，不断拓展副班主任的工作内涵和外延。

（二）、接着抓好日经常规管理，落实到位。秉承“博学励行，至善至美”的校训，扎实开展好各项常规德育活动，工作中要仔细组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式；（2）每一次集会；（3）每一次班（队）会；（4）每一次专题教化活动；（5）每一次家长会；（6）每一次社会实践活动；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次德育工作例会；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。

2、抓好宣扬阵地建设。接着发挥宣扬橱窗、led屏幕、校内文化墙等的宣扬作用，创建机会，地让学生参加到板报、橱窗的工作之中。接着规范“阳光校内”广播站、诉说心语信箱、校内吉尼斯、德育体验园地、校内网站的建设工作，通过各种方式，加强环境育人效果。

（三）、深化开展学生社团活动，促进学生全面发展。依据学生的爱好、爱好，结合学校传统项目、特色项目、师资优势，结合“校内艺术节”、“校内体育节”、“校内读书节”、“科技节”、“奋勉向上崇德向善读书系列活动”以及学科延长拓展的须要，全面开展学生社团建设活动。

2、加强学生社团活动的指导、检查、督促与评比工作，确保学生社团活动有序、有效开展。

3、强化学生社团活动过程资料的收集与存档工作管理，坚持做好每学期末的学生社团成果展示活动，促进学生社团工作蓬勃发展。12

德育年度工作安排篇4

指导思想：落实学校年度工作要点，践行“勤奋、仔细、理性、专业、业精”的“开滦一中10字敬业金标准”，抓常规，促养成，求创新，努力开创严明又温情的德育管理新局面。

第一部分：贯穿本学期的常规工作

一、常规管理工作。

1、纪律：强化每日常规检查与督导，接着狠抓学生仪表、吸烟、男女交往、手机等的基础上，抓好课间纪律检查，整顿课间秩序（特殊是刚刚分班后的高一）。（责任人：孙**李**）

2、卫生：在每日清扫与检查的基础上，加强卫生死角的清理，特殊对学生进行卫生保持教化，保持校内干净。（责任人：刘**）

3、宿舍：规范每日常规检查，加强对宿管老师的常规培训，落实领导日常进宿舍抽查制度。（责任人：孙**刘**）

4、每周一歌：检查与减分机制更加规范合理。（责任人：谢**）

5、值周班：规范岗前培训，岗中检查，岗后反思，最大限度发挥值周学生在学生自主管理中的主力军作用。（责任人：李**）

6、升旗、班团会、国旗班。（责任人：部**）

7、接着开展“真家访”活动。（责任人：孙凤民、年级主任、班主任）

8、接着坚持“亲人巡考”。（责任人：刘**、高一主任、班主任）

9、创建班级微信平台（责任人：谢**班主任）

10、完善班主任到岗及相关岗位职责，加强对班主任的培训，要让班主任克服“路径依靠”，向常规管理要新意。在强化刚性管理的同时，加强柔性管理，使班主任能最大限度的成为“治愈系”的高手。“（责任人：谢**、李**、王**、赵**）

11、学生会。加强对学生会干部的培训，管理和运用。（责任人：部**，德育处各主任）

12、帮助食堂，共同寻求“留住食客”的切实可行方法。一方面，加强值周班、全天候管理老师、值班领导在值岗时段在学校门口的检查力度，上述人员不在岗时，与安保处结合，由门口值班人员负责，不允许学生将校外饭食带进学校。另一方面，分时段对教室进行检查，如发觉在教室吃饭，给所在班级减分并通报指责。12:00/12:07时段由值周班负责，12:20-12:40生活部负责，12:40—13:00值周班负责

二、自主管理。接着完善“五位一体”（值日班长、小组长、班干部、班主任、家长委员会）的学生自主管理模式。从培训入手，抓好高一新分班之后这一重要契机，在基础年级全面推行学生自主管理。

三、生涯教化。在去年做了生涯教化培训、生涯教化课堂、生涯教化实践（开一大集）、高三职业爱好调查的基础上，要在“专业”二字上下功夫。结合不同年级学生特点，在不同年级开设不同的生涯课程，基础年级从相识自我起先，高三年级将在模拟填报志愿方面接着努力，最大限度为学生节约成本。征集生涯教化志愿者，力争生涯教化全覆盖。力争做好“生涯教化”的排头兵。

四、做好传统节目。“成人仪式”“母亲节”“班主任节”“毕业典礼”等传统活动将要力争出新出彩，既不重复自己，也不重复他人。同时帮助办好“高三百日誓师”“凤娃冲顶”“体育节”等活动。

五、以“出彩开一人”为主题，不断丰富国旗下讲话内容。同时为班主任节和阳光凤娃评比做打算。

其次部分：年度各月工作要点

1、2月。组织开学典礼。凝神聚气，开创将来；评比、公示、上报省三好、省优干、省优秀班级体，激发师生正能量。

2、3月。高三凤娃冲顶，激发学生动力；高三特长生回校后，做好“消磁”工作，使之尽快变更无政府状态；举办“成语英雄大赛”。总结前两次“英雄大赛”的阅历教训，力争将“成语英雄大赛”办得不留缺憾。

3、4月。帮助办好体育节；亲人巡场；家长微信平台启动。

4、5月。组织母亲节主题班会；五一八成人仪式；举办其次届“新东方杯热血班主任”，让“沸腾的热血”恒久成为我们学校的主旋律。

5、6月。做好志愿填报辅导工作；帮助毕业典礼暨高考壮行

6、7月。高一高二的期末考试及稳定工作。

德育年度工作安排篇5

以教化教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高老师的思想素养和班主任的班级管理水平为突破口，仔细实行《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细实行党的教化方针，根据教化局和学校总体工作安排的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

德育工作总体目标

要全面实行党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，努力实施德育教化，接着在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。结合教化局的工作要点，加强老师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任老师的自身素养和管理水平；培育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必需坚固树立“每一个教化工作者首先就是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育导师制工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。真正实现“教化社会化、社会教化化”德育一体化的德育目标。

详细工作支配及措施

（一）、德育建设

1、根据教化局师德建设工作重点和学校总体工作安排加强老师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校老师仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学老师“七不准”》及惩罚规定，结合上级要求制定了我乡老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位老师都具有品质高尚，爱岗敬业，敬重学生、教化艺术精湛的高尚的师德修养。

2、各校要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实《班主任量化管理条例》《班主任常规工作制度》，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，仔细落实好班主任津贴，提高梯次性发放的精确性和质量效果。初中政教处要探讨设计和实施专兼职管理人员的考核评价方法，建立班主任和管理人员问责制。规范和加强“班主任工作探讨会”建设，主动设计开展德育研讨、培育、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教化案例。以学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培育的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教化理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教化观念，主动参加德育教化和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，初中将适时建立“级部为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参加、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。

3、规范、提升、创建，不断增加工作的针对性、实效性。一切教化都必需以人为本，这是现代教化的基本价值观。政教处、团支部、少先队要在加强学生常规思想教化工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教化的最常常、最基本的途径，有着不行替代的教化作用，全体课任老师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为老师教学评价的重要标准。敬重学生的特性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，主动开展校内外德育活动，让德育回来生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教化方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。要依据不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教化活动，丰富酷爱学校、刻苦学习、勤俭节约、敬重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教化内涵，充分利用宣扬栏、广播站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣扬板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“五、一”、“七、一”等教化资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教化管理须要，每月设计教化主题，每2周确定一个教化侧重点，加强对学生的思想政治教化，不断增加学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和平安意识。要进一步完善班级值周制度，充分发挥学