心理工作计划四篇

第页心理工作计划四篇心理工作安排篇1

一、工作目标新学期，通过院心理健康协会开展各项心理健康教化活动，进一步提高同学们对心理健康的重视程度，向高校生普及心理学问的必要性,并实现营造良好的校内心理文化氛围。

二、工作支配1．队伍建设

（1）加强骨干素养，明确各部门工作职责和协会各项工作要求。

（2）培育并加强成员的责任感，并在学期末顺当完成换届。

（3）加强与院，校其他协会的联系,开展各项活动

（4）定期组织各成员之间沟通、活动，增进感情，以便更好的在一起工作。

2．宣扬工作

（1）现场宣扬：开呈现场宣扬活动，丰富高校生生活，引导学生关注自我心理健康，提升心理品质等。

（2）海报宣扬：宣扬海报围绕心理专题学问，心灵书摘，文学新词等内容定期出海报专栏。

（3）网络宣扬：维护心协网站，进一步做好心协微博，博客建设，发挥网络宣扬的功效。

（4）期刊宣扬：文学社出版心理期刊。

（5）心理委员宣扬：在各活动的前期宣扬过程中，让各班的心理委员在班级内部加大宣扬力度，发挥更加重要的作用。

3．开展活动开展一系列心理健康活动，详见策划书附一表

4．常规工作（1）做好朋辈辅导室的宣扬和建设工作，开展一系列的朋辈主题谈话活动。

（2）完善值班制度，协会干部按值班表按时在朋辈辅导室值班、值日。

（3）完善办公室制度，对运用办公室及办公室物品的外借制度进行规定并实施。

（4）加强心理委员管理，包括心理委员例会召开，心理委员月汇报表的收集。

（5）抓好常规工作，把简洁的事情做扎实。工作要刚好汇报，发觉问题刚好整改。

5、文学社工作（1）完成期刊工作。

定期完成期刊出版工作，坚持每月一报文学新词（联系宣扬部）

（2）心协工作的支持与报道。

在新学年中，大力协作心协工作，同其他部门共同构建更好的心协。心协的每一次活动编辑队和记者团都要追踪报道，加大宣扬力度，将心协宣扬出去，使其更有影响力。

心理工作安排篇2

为了能更好的服务于我系广阔师生们，丰富校内文化活动，引导我系学生更健康的发展，呈现更年轻的特性风范，我系心协将协作院心理健康询问中心举办富有心协特色的系列活动。信任在将来的一学期里，我们在系团委、心理询问中心老师的悉心指导下，以及全系同学的静默支持下，肯定能把协会建设发展地更好。我们也将一如既往地为同学们组织、供应更好的活动，努力为同学们服务。

口号：专心沟通、用爱沟通!

一、工作思想篇

当前社会生活各领域迎来了新的竞争和挑战，尤其是经济危机的影响，高职学生心理压力加大，特殊是在环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、志向现实、交友恋爱、人格发展和心情调整等方面反映出来的心理困惑和问题日益突出。围绕以上问题，我系心协各成员坚持以“服务他人，自我服务”的工作原则，本着“完善机制，提高效率，加强实效性”的宗旨，主动探究面对全系学生的工作体制，构建适合我系学生、师资力气特点的全员式教化教学模式，坚持全面教化和个别协助相统一原则，加强心理健康教化工作，进一步宣扬和普及心理健康学问，促进学生健康成长。今年将制定《系心理健康教化工作要求与评估体系》，建立健系二级心理健康教化工作机制和心理危机学生预警机制，通过普及性宣扬与心理询问，实现心理健康教化工作面与点的结合，加强心理园地建设，结合学生特点开展各类教化活动，提高工作的实效性。

二、团队建设篇

1、系心协例会

系心协例会每周一次，主要内容是各部门将近期的安排和总结做个沟通，心协各部门定期召开例会，安排下周工作任务。另外心协会员定期沟通，加强会员工作主动性。

2、心理委员、干事、会员培训

心理委员、干事、会员参与以心理健康社团形式进行的各种活动及心理学问讲座，目的在于培训心理委员、干事、会员的心理辅导技能，从而使心理委员学会运用这个有效的心理辅导在班级中进行辅导，达到“服务他人，自我服务”的目的。(此由本系心理指导老师薛丹负责)

3、讲座

由心理指导师或外请心理专家开设心理健康讲座，使广阔同学能了解心理健康学问，调整自身心理健康。

4、制定完善的值班制度及签到制度

5、与他系心协会员开展沟通会

此次活动由制药系、建工系心协会长共同策划一次户外团体沟通，参加对象是两个系心协的干事及会员。通过这次活动，让广阔同学对心理学问得到更深层次的了解，体验集体的荣誉感。(六月份，由心协会长负责)

6、心协工作总结沟通

学期末召快乐协工作总结大会，对本学期心协所实行的活动、开设的心理讲座等效果作整体的回顾和总结;并对在本学期表现突出的同学进行表彰。

三、宣扬篇

1、结合每次活动做好海报制作工作(文秘部负责)

2、系报、心理园地建设本

学期心理协会面对全系同学，一如既往每月在系报上刊登趣味心理测试题、心理保健学问、心理格言、心灵一对一等内容。从而全面的普及心理健康学问。同时还会针对平常同学们反映的状况和了解到的问题，在知行楼下的心理健康教化园地处为同学们张贴解决问题的方法，并普及心理健康学问。

3、刚好更新心协网站内容

文秘部将对版面格式进行肯定的改动。充溢网站内容。刚好上传心协的日常活动，建立干事和会员以及与各班级心理委员联系的qq群。(资料由文秘部供应，实践部负责进行上传)

四、心理健康教化活动篇

1、心理电影展播每周五面对全体会员，播放具有肯定教化意义的心理电影，并做好影评和观后探讨工作。

2、每月烛光夜话—“心理聊吧”这类沟通由心协指导，每月选一个主题，如：“你适应了吗?”“原来可以如此可爱”“走进你我，心灵相约”等主题进行沟通。目的是为会员和广阔学生供应休闲的沟通场所，达到助人自助的效果。

3、其次届心理健康学问竞赛为丰富校内文化，更好地宣扬心理健康学问，提高高校生的心理素养，增加高校生健心愿识,让健心的学问飞向高校的每个角落。本学期心协将以“感恩·健心·成长”为主题举办其次届心理健康学问竞赛。(四月份，心协负责)

4、协作院心协开展心理健康月活动每年的5月25日是高校生心理健康日，为更好的使我校广阔同学心理得到健康发展，构建和谐校内，我们制药系心协将主动协作院心协在5月开展主题为“知心你我，欢乐成长”的心理健康教化月系列活动。

5、男生心理文化周有的男生心情波动剧烈经不起任何挫折，有的爱好爱好低下，沉湎于网络嬉戏;有的行为动机模糊，缺乏高尚的志向等等。这些心理弱点在目前很多高校生身上暴露得非常明显，成为他们学习、生活的严峻障碍。以至很多男孩子在各方面活动中的表现远远落在女同学后面。这一切值得引起我们心协的重视。为关注男生心理健康，制作《男孩·男人成长手册》，开设心理健康讲座。

6、心协活动展其内容是对心协近两年来主要活动的精彩回顾，目的是让广阔的师生进一步了解心协。(6月份由文秘部、实践部负责)

五、档案管理篇

1、学生心理状态晴雨表由各班心理委员每两星期填一份心理晴雨表，反映本班同学的心理状态，按时交到心协，若发觉问题，要尽快解决问题。

2、“心灵之约”信箱在教学楼大厅安装“心灵之约”信箱，同学们可将自己在学习生活中遇到的困惑写下来，投进我们的信箱。我们会将收集的信件交予指导老师，老师会刚好地为同学们进行解答。

3、活动资料收集心协举办的活动或参加的活动，文秘部刚好收集该活动的资料、照片进行整理，便于以后的查找。针对有特色的活动系心协会实行特殊的方法进行整理。

心理工作安排篇3

为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的《中小学心理健康教化指导纲要》，本学期我校心理健康教化工作安排如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的'健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。

三、详细做法：

1、学校心理健康教化队伍建设

我校有国家二级心理询问老师一名，有经过教化局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康教化工作，但是学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教化的开展

（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）心理询问室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地

本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣扬心理健康的重要性。

（5）指导家庭进行心理健康教化

小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。

（6）指导小学生进行自我心理健康教化

指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

心理工作安排篇4

新的学期来临，在同学们为了新的目标奋斗的同时我们“心馨园”心理社团的全体成员也将秉承我们的一贯宗旨——“澄静心灵，助人自助”，为同学们的心理健康献上一份自己的力气。本学期的安排主要有：

1、我们将接着心理询问安排，每周都为学院的学生供应免费心理询问活动。时间如下：

西院：每周四晚7：00——9：00轮滑场外

南院：每周四晚7：00——9：00篮球场外

同时心理询问室（四教309）面对全部同学，可预约询问。

2、不定期开展以“提高高校生心理素养”为主题的室外询问活动，以提高同学们的心理素养和心理承受实力。

3、面对全校师生开展“心理学面面观”讲学活动，把心理学方方面面的有关学问以一种通俗易懂的讲学方式向大家揭快乐理学的神奇面纱，让大家对心理学有一个很好的了解。

4、定期对社团内部的社员供应专业帮助，不断提高我社团成员为他人服务的实力，同时不断提高同学们对自身的相识。

5、每周开展社团内部询问案例沟通会，以资源共享、丰富社团成员询问阅历和水平。

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