中小学校选址首要原则工厂选址的首要原则

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中小学校选址首要原则工厂选址的首要原则随着我国财力增加，国力巩固，以及国家优先进展教导政策的不断出台，近期，全国各地积极响应号召，不断向教导领域投入资金，使得学校教导环境、教导教学设备得到了空前改善，确定程度上推进了教导均衡进展进程，理应说这是一项长期利好政策，是教导强国的重要举措。但据笔者查看，也有一些地方政府在这条光明大道上走偏了方向，多表现为政府教导投入偏向名校、重点校、城镇学校，且真正目的并没有完全围绕改善办学条件，培养人才，而是紧紧围绕能否带动和促进当地经济进展，能否为自己政绩添加浓墨重彩这一原那么，举行新校区创办。笔者所在地已有几所县重点中小学实现了异地搬迁，每所新校区创办耗资多达1至2个亿，有的甚至接近3个亿。目前，官、群双方对于学校是否有必要实行异地新建，看法也多不一致。如若调查者在政府无干预的处境下，深入教师、学生（包括本校师生）及周边百姓中举行暗访，他们会给出一个一致且特别明确的回复——瞎折腾，老百姓倒霉。如若调查者问及决策层，他们的回复那么可能又不一样，由于他们是政府官员，要的是政绩。有了卓越的政绩，他们就可能被提拔。如今政绩能看得见摸得着的就是城市变化，城市变化大不大，上级多是从街道、房屋、根基设施创办等方面来考量。那么，什么才能真正带动房屋及根基设施创办呢？在笔者看来，唯有学校和工厂。目前，由于家长对子女教导多对比重视，多数学生家庭“容许”在学校周边买房或租房，以给孩子创造良好的学习与生活环境。故此，学校创办无疑成为了拉动房地产开发、房屋租赁的最好工程。如今，只要靠近重点校、名校的地方，房子就会好卖、租金就会多，服务行业的生意就会好做。为此，地方政府就盯上了学校这块“大蛋糕”，不惜重金投入，新建重点校、名校新校区，举行异地搬迁，以达成拉动地方房地产开发、道路等根基设施创办，从而有效促进当地社会经济快速进展。笔者以为，单从经济创办角度考虑新建校区，举行异地搬迁很不妥。这就好比近几年兴起的“村小撤并”一样，学生与家庭并没有得到真正的实惠。相反，老百姓却背上了沉重的经济负担，承受了特别痛楚的亲情分割。由于这些新建的校区多“四处不靠”，多数学生得住校，学生一天得花费30多元，但仍吃不好。还有，邻近学校周边的学生乘坐校车上下学也得每人每学期花费600～700元（按学期收费）。仅从这些方面粗略计算，每户住宿生家庭每学期要多支出4000～5000元（保守数字）。如若从学生养分健康方面来计算，那就更可怕了，由于这些学校的食堂全都是私人承包，是以盈利为最终目的的，学生在这里就餐，养分、健康状况很令人担忧。笔者以为，当下政府以学校为介质来撬动地区经济创办杠杆，毫不顾及“便民”、“减负”的这一做法，实为不妥。

近期，某省某县于某年在偏僻空旷的所谓“经济开发区”为某重点校建了新校区，现已搬迁至该新校区。致使新校区周边的房价及地皮急速暴涨，政府投资价值、经济创办拉动力急速显现。至此，该县的经济创办预期目标已完全达成，政府形象也得以有效提升，相关官员也因政绩优异得以顺遂提拔或重用。但，对于学生来讲苦恼却多了，周边没有便当学生添置日用品的店铺，学生只能被迫在校园商店添置这些价格比外面贵得多的日用品，这无疑给学生家庭增加了沉重的经济负担。对此，笔者以为，学校创办务必以“便生”为第一原那么。

“便生”，即便当学生上下学，便于学生就近入学。当前，随着我国家庭经济收入的不断提高，家长都梦想学校能离家近点，以赋予孩子供给最正确的学习与生活条件。从某种角度上说，家长的这种心理需求并没有什么不对的地方。为此，笔者以为，当前政府如若需要新建学校，学校选址那么应以“便生”为第一原那么，应选择在居民多的区域中心位置新建学校，以便于周边学生就近入学。如若实在无法得志全部学生就近入学条件的，可实行片面学生住宿制。总之，学校不能建在偏远地区，更不能建在偏离居民区的位置，否那么，就是变相“强制”学生住校。如若这样，既增加学校安好管理难度系数，同时，也不利于学生健康成长，更不利于和谐校园创办，且难以真正实现家庭与学校同步管理学生的目标。

在笔者看来，当前，无论政府是想通过新建校区拉动本地经济进展，还是想通过到偏远地区新建校区达成创造更完善的育人环境，这些做法都不太妥当。笔者以为，政府投资教导理应以提升教导教学质量为最高和最终目标，而实现这一目标的着眼点应放在师资队伍创办和教导教学设备投入上，唯有如此，育人环境才能得以真正改善。当下，某些地方政府举债新建豪华、星级校区的做法，在笔者看来更为不妥。笔者以为，地方政府理应将这些钱用于急于改善的教导教学设备和师资队伍创办上。只有这样，才能真正促进教导进展，也唯有这样，教导教学质量、育人质量才能得以有效提升。那种披着美观、豪华“外衣”的学校，如若缺少素质过硬的教师或教导教学务必的设备，又怎能真正实现教导现代化呢？！

实践曾证明，学校只要教师素质过硬，教导教学设备完善，无论在什么样子的校园里授课都能培养出优秀的学生。据此，笔者认为，各地政府重视教导应首先重视教师队伍创办，使教师素质过硬且工作开心，而后，再依据地方政府财力处境，逐步改善校园设施。即便校舍暂时不能得志招生需求，也不成到偏远地区新建校区，可采取在原校区新建校舍的手段解决这一问题，也可采取在居民较多的地方另建分校的手段解决这一问题，但，切不成不重视教师素质提升，而单一搞新校区创办。如若那样，只能让人从视觉上感受到校园之美，并不能从学校内涵上扬学校的名。大量事实证明，能真正支撑“学校美名”的并不在于学校有无美丽的建筑物，而在于学校有无“内涵”。唯有学校有了真正意义上的丰富内涵，学校才能著名。

如若某校特别需要新建校区，学校选址也应遵循以下原那么：

第一，便生。即，便于学生就近入学。如若生源充沛时，可在区域东、西、南、北、中各新建一所配套学校，如若生源缺乏时，可在区域的相对中心位置新建所需的学校。

其次，环境宜人。学校周边300至500米的区域内应保证无“三室一厅”等消遣场所，且不靠近化工厂等环境污染严重的地方，另外，选择的地段务必保证土质层坚忍且地势较高，以裁减次生苦难。

第三，忌商业化。学校选址，切不成以促进地方经济进展为目的，而忽略上述第一、其次条原那么。

为有效保证学校选址合理、科学，笔者以为，地方政府