2019-2020学年广东省湛江市高二上学期期末考试历史试题

2019-2020学年广东省湛江市高二（上）期末历史试卷一、选择题：本大题30小题，每小题2分，共60分．每小题只有一个选项符合题目要求．1．（2分）荀子认为：钝的金器，必定要通过石头的磨砺，然后才能够锐利。而人本性恶劣，必定要得到礼义的渐染，然后才能归于善良。该观点（）A．维护新兴地主阶级统治 B．符合春秋战国时期发展趋势 C．继承了孟子性善的言论 D．强调用礼乐来规范人的行为2．（2分）“士”原本是最低等级的贵族，受过六艺的教育，能文能武。春秋战国时期，平民中涌现出一批新的士，士也逐渐成为知识分子的通称。这种变化反映出（）A．百家争鸣局面正式形成 B．教育和文化逐渐下移 C．思想得到进一步的解放 D．宗法制得到不断强化3．（2分）史学家费正清说：“儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。”由此可知，汉代儒家思想（）A．融合道家、法家和阴阳家的思想 B．不再继承孔孟正宗 C．体现儒学独尊、思想专制的特点 D．促使君主权力膨胀4．（2分）学者指出，魏晋南北朝到隋唐时期，儒孝伦理在汉译佛经中被提升到相当突出的地位，如梵文佛经《六方礼经》在汉译过程中增加了子女事亲尽孝的义务规范。据此可知（）A．佛教逐渐儒家化发展 B．儒释思想开始出现融合 C．中外之间的交流频繁 D．民族融合趋势不断增强5．（2分）《童蒙须知》是朱熹《小学》之外的另一部重要的蒙学着作。具体从穿衣戴帽、言行举止、扫洒清洁、读书写字以及各种杂事五个方面详细说明了入小学前的孩子应当遵守的行为规范，涉及生活方方面面的细节。这有利于（）A．树立严谨的治学态度 B．推动儒学的世俗化和普及化 C．形成儒学的教育系统 D．实现儒学的道德化和宗教化6．（2分）清初颜元等学者认为“秦之所以获罪于万世，私而已矣”，主张“复封建”，将地方官员改为世官，并给予充分的政治权力，以期“外有强兵，中朝自然顾忌”。这反映当时（）A．推崇分封制成为思想主流 B．朝代更替导致地方割据严重 C．历史研究服务于政权需要 D．出现反思君主专制的新动向7．（2分）学界一般认为，我国在西汉早期就已经发明了书写用纸。下列最能证明这一结论的是（）A．天水放马滩西汉墓出土的纸质地图 B．西晋傅咸作《纸赋》肯定纸的意义 C．蔡伦因造纸有功被汉和帝册封为侯 D．明代《天工开物》记载的造纸工序8．（2分）如图为清中期画家郑板桥创作的《竹石图》。画面简洁，三五枝竹竿依着一块瘦石，神态挺拔潇洒，充满生机，而老竿新篁，墨有浓淡，层次分明。该画作（）A．表达了市民阶层的精神追求 B．是对自然风光的客观真实反映 C．运用了工笔重彩的创作手法 D．体现了理学对文人意趣的影响9．（2分）明清时期的小说，不仅用生活中的语言讲述生活中的故事，还多附有插图，用图画说明故事情节，出现了大量“绣像小说”。这反映了当时的文学（）A．渗透了经世致用的思想 B．适应下层读者的阅读水平 C．情节复杂妨碍正常理解 D．成为士人讽刺现实的途径10．（2分）晚清冯桂芬主张设立船炮局并聘洋人为师，“招内地善运思者从受其法……工成与夷制无辨者，赏给举人，一体会试；出夷制之上者，赏给进士，一体殿试”。这反映出（）A．科举制顺应时代发展要求 B．“中体西用”思想成效显着 C．制度变革的条件已经成熟 D．民族危机引发观念更新11．（2分）学者指出：“启超避地日本，既作《清议报》，丑诋慈禧太后；复作《新民丛报》，痛诋专制，导扬革命。邹容《革命军》等先后出书，海内风动，人人有革命思想矣!而其机则自启超导之也。”由此可知，近代中国（）A．新思想互相影响不断推陈出新 B．不同政治派别思想斗争激烈 C．革命思想获得广泛的群众支持 D．思想解放进程深受西方影响12．（2分）陈独秀认为“立宪政治而不出于多数国民之自觉、多数国民之自动，惟日仰望善良政府、贤人政府，其卑屈陋劣与奴隶之希冀主恩、小民之希冀圣君贤相施行仁政无以异也。”这说明陈独秀意识到（）A．民众思想解放的必要性 B．传统儒学仁爱思想的欺骗性 C．君主立宪制度的落后性 D．提高人民主体地位的重要性13．（2分）五四运动前夕，《每周评论》特辟《国内劳动状况》专栏，先后报道了北京男女佣工、河南修武煤矿、唐山煤厂、山东东平县佃户等地劳动者的生活状况。该报道可以用来说明（）A．劳资矛盾的激化已经不可避免 B．马克思主义传播的条件逐渐具备 C．扶助农工成为新型政党的共识 D．新文化运动彻底批判了封建思想14．（2分）1903年，孙中山在给朋友的信中写到：“所询社会主义，乃弟所极思不能须臾忘者……欧美今日之不均，他时必有大冲突。”为此，他主张（）A．联合中共，借鉴社会主义理念 B．关注民生，缓和阶级矛盾 C．土地革命，满足农民土地要求 D．民族革命，实现国家独立15．（2分）毛泽东指出：“边界的斗争，完全是军事的斗争，党和群众不得不一齐军事化。怎样对付敌人，怎样作战，成了日常生活的中心问题。所谓割据，必须是武装的。”这种“割据”理论的形成、实践（）A．适应中国近代特殊的社会性质 B．是由中共的阶级属性决定的 C．符合国际工人运动的普遍规律 D．忽视了苏区经济和政权建设16．（2分）毛泽东在中共“七大”上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分，……我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在说明（）A．马列主义对革命的指导意义 B．发展新民主主义经济的必要性 C．进行社会主义改造的重要性 D．中俄两国建设道路的不同之处17．（2分）邓小平说：为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义吗？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。这一论断（）A．阐述的是经济的发展问题 B．解决的是经济发展手段问题 C．论证了社会主义本质问题 D．提出社会主义市场经济目标18．（2分）中国第一报原子弹爆炸成功让美国感到“心理上的影响是巨大的”。美国认为，一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密，中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进人的领域”。材料说明中国原子弹爆炸成功（）A．得到了美国大力援助 B．打破了美国单极世界 C．实践了“科教兴国”战略 D．扩大了中国的国际影响19．（2分）20世纪50年代，涌现出一大批人民喜闻乐见的文学作品。长篇小说有杨沫的《青春之歌》、梁斌的《红旗谱》；散文方面有杨朔、刘白羽、秦牧等创作了不少优秀作品；诗歌方面有何其芳的《我们最伟大的日子》等。出现这一繁荣局面的主要原因是（）A．社会主义制度的确立 B．扫盲教育的实施 C．“双百”方针的提出 D．国民经济得到发展20．（2分）1977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。国家统一高考制度的恢复（）A．迈出改革开放的第一步 B．结束了教育界“左”的错误 C．推动了高等教育的普及 D．为经济建设提供了人才保障21．（2分）苏格拉底从来不向听他讲学的人索取金钱报酬，他接待了许多希望听他讲学的人，其中有本国公众，也有外国人。苏格拉底认为，获取报酬无异于迫使自己当奴隶。这反映了他（）A．推崇思想自由 B．提倡有教无类 C．崇尚“知识即美德” D．主张“认识你自己”22．（2分）学者指出：“中古的精神是人们总想着彼岸，想着天国，想着地狱，理性是由上帝来掌握的。‘文艺复兴’以后……眼睛是看到此岸，看着现世的。”这说明文艺复兴后（）A．理性从神性逐渐回归到人性中 B．人们热衷追求来世的幸福 C．民众的生活方式发生根本变革 D．社会普遍反对信仰基督教23．（2分）关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道：“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为（被）永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动（）A．为资本主义社会了构建蓝图 B．标志着欧洲人文主义的复苏 C．沉重打击了罗马教廷的特权 D．为工业革命提供了精神动力24．（2分）启蒙运动时期欧洲文化发展状况表有阅读能力的人占法国总人口的比例（%）法国妇女的识字率（%）欧洲年均出版新书（单位：部）普通人藏书量（单位：本）17世纪中叶2914约10001﹣2018世纪中叶4727约400020﹣100由此可知，这一时期（）A．法国大革命推动启蒙思想广泛传播 B．启蒙思想推动法国基础教育的发展 C．出版业是欧洲文化水平进步的动力 D．文化教育进步有助于启蒙运动发展25．（2分）1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔奖，但这奖得来十分不易。当时有不少德国诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回己获的奖章。结果，评选委员会找到了一个办法，让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而获奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。当时一些科学家反对给相对论授奖，主要原因是他们认为相对论（）A．违背日常的生活经验 B．没有形成系统的理论 C．缺乏足够的实验支持 D．否定了牛顿经典力学26．（2分）《物种起源》指出：生命只有一个祖先，生物是从简单到复杂，从低级到高级逐渐发展而来的。这一学说（）A．揭示了社会发展的客观规律 B．突显人类在万物中的特殊地位 C．促进人类思想的进一步解放 D．使生物学研究深入到微观领域27．（2分）如果说昔日的机器仅有“骨骼肌肉”，那么今天的机器除了“骨骼肌肉”之外，还有相当发达的“神经系统”。今天的“骨骼肌肉”也有了崭新的内容，例如动力设备，除了蒸汽机、电动机之外，越来越多地采用核能、化学能、太阳能、光能等新能源的发动机。这些变化反映了（）A．社会发展推动动力形式多样化 B．科技革命促进生产力发展 C．技术进步使社会分工日益严密 D．清洁能源越来越受到重视28．（2分）如果说昔日的机器仅有“骨骼肌肉”，那么今天的机器除了“骨骼肌肉”之外某作家的小说可当得起“诡异”二字，一个故事到他笔下，总有一番折腾，他像害怕孤独、恐惧、平庸一样地逃离所谓客观的描写，情节的走向常常出人意料，他是以幻想和离奇的手法反映现实中人的异化。他的作品属于（）A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义29．（2分）19世纪以来，一些西方画家认识到，如果跳望远方的原野，草不是绿色，而是青色：如果在晚描照射下看草，就是红色或灰色。这些画家抛弃了几百年来画室作画的传统，提倡户外写生。能够体现这些画家主张的作品是（）A．德拉克洛瓦的《自由引导人民》 B．米勒的《拾穗者》 C．梵?高的《向日葵》 D．毕加索的《格尔尼卡》30．（2分）爱迪生发明了每次只能一个人观看的“活动视镜”，并在美国注册了专利，但不愿多缴交费用以将专利权扩展到欧洲。卢米埃尔兄弟等人改进了此技术，可供许多人同时观看的电影随之产生并不断发展。这说明（）A．欧洲科学技术水平逐渐赶超美国 B．美国的专利制度尚未完善 C．对行业前景的判断影响技术发展 D．专利保护促进了技术发展二、非选择题：本大题共2小题，其中第31题20分、第32题20分，共40分．31．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一太学是汉代设在京师的全国最高教有机构。最初太学只设五经博士，置博士弟子五十名。从帝到新莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》等课程。汉元帝时博士弟子达千人，汉成帝时增至三千人……武帝到王莽，还岁课博士弟子，入选可补官。﹣﹣摘编自毛礼锐《中国古代教育》材料二福州船政学堂的主要课程为算数、几何、代数、直线与球面三角、天文气象学、航海测算、地理、蒸汽机结构原理、仪表使用和荚语。船政学堂的毕业生和留学生在各地也普遍受到欢迎……（魏翰）长期充任福州船政局总工程师，后来又担任广九铁路总理。留学生李蒙芳、郑成分别在驻法、驻美使馆担任翻译……仅北洋海军参加中日甲午黄海海战的12艘战舰中，福州船政学堂毕业生和留学生就占有10舰管带之职。﹣﹣摘编自孙占元《左宗棠评传》材料三新中国教育发展大事年表时间记事1949召开第一次全国教育工作会议，决定建立人民教育事业；1957毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者；”1958实行“教育大革命”以教育与生产劳动相结合为核心；1966高考制度被废止；70年代初高校开始招收“工农兵学员”，只要群众推荐、领导批准和学校复审，不需要文化课考试就可以上大学；1977恢复高考制度；1978邓小平提出教育应优先发展的思想；1983邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针；1986制定《中华人民共和国义务教育法》；1995党中夹做出了实施科教兴国的重大决策。﹣﹣摘编自岳麓版高中历史必修三回答：（1）依据材料一，指出汉代太学教育的特点，并结合所学知识分析其兴盛的影响。（2）依据材料二，分析福州船政学堂培养人才的概况，并结合所学知识指出其建立体现了怎样的指导思想？（3）结合材料三及所学知识，谈谈你对新中国教育发展的认识。32．（20分）人文主义是世界思想文化领域的瑰宝，推动了历史发展。阅读材料，回答问题。材料一希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统，它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。﹣﹣黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》材料二文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……它把欧洲人民的觉悟，提高了一步。﹣﹣摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》材料三一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。因为人民正是根据别人剥夺他们的自由时所根据的那种同样的权利，来恢复自己的自由的……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。﹣﹣卢梭《社会契约论》回答：（1）根据材料一并结合所学知识，分析古希腊人文精神的核心及其社会根源。（2）根据材料二并结合所学知识，指出宗教改革相比于文艺复兴在提高“欧洲人民的觉悟”方面的表现。（3）根据材料三，概括卢梭的观点。并结合所学知识，说明启蒙运动对人文主义的新发展。

2019-2020学年广东省湛江市高二（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一、选择题：本大题30小题，每小题2分，共60分．每小题只有一个选项符合题目要求．1．【分析】本题考查百家争鸣。主要考查荀子的主要思想。【解答】通过材料“而人本性恶劣，必定要得到礼义的渐染，然后才能归于善良”只和所学知识可知，孟子主张通过礼乐来规范人们的行为，使人能够祛恶从善，故D正确。A与材料信息无关，排除；通过所学知识可知，儒家思想并不符合春秋战国时期社会发展需要，排除B；孟子主张性善论，荀子主张性恶论，二者人性论观点是相反的，排除C。故选：D。2．【分析】本题考查百家争鸣。主要考查百家争鸣时期士阶层的崛起。【解答】通过材料“士原本是最低等的贵族”“平民中涌现出一批新的士”“士逐渐成为知识分子的通称”结合所学知识可以看出，士阶层下移，实际上反映出教育文化下移趋势，故B正确；A不符合材料主旨排除。C在材料中未体现排除。D不符合材料信息排除。故选：B。3．【分析】本题考查儒家思想的发展演变，根据题干“两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系”进行分析。【解答】结合材料“两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系”可知，汉代儒家思想糅合道家法家及阴阳家思想，提出了君权神授，天人感应及大一统理论，是适应了汉代加强中央集权需要而改造的儒家思想，故A项正确。B项，汉代儒家在继承孔孟思想上进行发展，排除。C项，题干未强调儒学的独尊地位，排除。D项，题干未强调儒家对加强皇权的作用，排除。故选：A。4．【分析】本题考查儒家思想的发展演变，根据题干“儒孝伦理在汉译佛经中被提升到相当突出的地位，如梵文佛经《六方礼经》在汉译过程中增加了子女事亲尽孝的义务规范”进行分析。【解答】结合材料“儒孝伦理在汉译佛经中被提升到相当突出的地位，如梵文佛经《六方礼经》在汉译过程中增加了子女事亲尽孝的义务规范”可知，魏晋南北朝到隋唐时期佛教教义吸收儒家伦理思想以适应社会发展需要，佛教思想融入儒学的趋势加强，故A项正确。B项，题干不能体现儒家融合佛教思想，排除。C项，题干未明确反映中外文化交流，排除。D项，题干与民族融合无关，排除。故选：A。5．【分析】本题考查儒家思想的发展演变，根据题干“具体从穿衣戴帽、言行举止、扫洒清洁、读书写字以及各种杂事五个方面详细说明了入小学前的孩子应当遵守的行为规范，涉及生活方方面面的细节”进行分析。【解答】结合材料“具体从穿衣戴帽、言行举止、扫洒清洁、读书写字以及各种杂事五个方面详细说明了入小学前的孩子应当遵守的行为规范，涉及生活方方面面的细节”可知，《童蒙须知》将理学所主张的伦理规范化生活化，从幼儿时期树立民众伦理纲常意识，有利于推动儒学普及化，故B项正确。A项，题干与治学态度无关，排除。C项，题干不能反映儒家教育系统的形成，排除。D项，题干不能说明儒学的宗教化特点，排除。故选：B。6．【分析】本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是“秦之所以获罪于万世，私而已矣”“将地方官员改为世官，并给予充分的政治权力”。【解答】颜元等学者认为秦朝之所以灭亡，是因为君主专制，主张恢复分封制，这是当时反对君主专制思想的反映，故D正确；主张分封的目的是为了反对君主专制，故A错误；B与材料无关，排除；C不符合史实，排除。故选：D。7．【分析】本题考查中国古代四大发明与史料的重要作用。题干中的关键信息是“西汉”“最能证明”。【解答】根据所学知识可知，最有说服力的史料是当时的实物，而西汉墓出土的纸质地图即属于当时的史物史料，故A正确。赋属于文学作品，且西晋离西汉太远，西晋傅咸的《纸赋》史料价值较低，故排除B项。蔡伦生活在东汉，他的贡献是改进造纸术，仅由他因造纸有功被封侯无法得出西汉发明了纸，故排除C。明代离西汉过于遥远，《天工开物》记载的造纸工序无法证明西汉有纸，故排除D。故选：A。8．【分析】本题考查中国古代的书画成就。题干中的关键信息是“三五枝竹竿依着一块瘦石，神态挺拔潇洒，充满生机”“老竿新篁，墨有浓淡，层次分明”。【解答】根据材料中的“画面简洁，三五枝竹竿依着一块瘦石，神态挺拔潇洒，充满生机，而老竿新篁，墨有浓淡，层次分明”可知，这是文人画的特点，注重借物抒情，体现了理学对文人意趣的影响，故D项正确。依据所学知识可知，风俗画是突出市民阶层的文化需求，而材料所提供的是一幅文人画，故A项错误。该画作注重写意，而不是写实，故排除B。由材料中“画面简洁”“墨有浓淡”可知，该画作并不是“工笔重彩画”的风格，故C项错误。故选：D。9．【分析】本题考查中国古代的文学成就。题干中的关键信息是“用生活中的语言讲述生活中的故事”“附有插图，用图画说明故事情节”。【解答】根据材料可知，明清白话小说通俗易懂，而且附有情节插图，反映出受众知识水平有限，可以推断出，当时的小说创作面向广大下层市民，故B正确。材料没有体现出对国计民生和现实问题的关注，更没有体现出对现实的讽刺，故排除A、D。C项说法在材料中没有体现，故排除。故选：B。10．【分析】本题考查早期维新思想。题干中的关键信息是“工成与夷制无辨者，赏给举人，一体会试”“出夷制之上者，赏给进士，一体殿试”。【解答】从材料信息看，冯桂芬认为，可以给予具备精巧技艺的人士“举人”“进土”等功名，这实际上反映了在民族危机的冲击下清朝开明知识分子的观念发生变化，故D项正确。根据所学知识可知，科举制已经不能适应时代发展要求，故排除A。材料体现的是鼓励学习西学的办法，体现不出“中体西用”思想的成效，故排除B。材料中“设立船炮局并聘洋人为师”仍是学习器物，体现不出制度变革，故排除C。故选：D。11．【分析】本题考查梁启超的民主思想。题干中的关键信息是“启超……痛诋专制，导扬革命”“邹容《革命军》等……人人有革命思想……其机则自启超导之也”。【解答】从材料中可以看出，这位学者认为梁启超在维新变法失败后的思想有“导扬革命”之功，邹容等人传播民主革命思想引发的“人人有革命思想”也得益于梁启超的倡导。这表明，新思想互相影响不断推陈出新，故A正确。材料说的是不同思想的传播和影响，而不是不同政治派别思想斗争，故排除B。C项说法在材料中没有体现，也不符合史实，D在材料中体现不出来，均排除。故选：A。12．【分析】本题考查新文化运动，解题的关键是“立宪政治而不出于多数国民之自觉、多数国民之自动，惟日仰望善良政府、贤人政府，其卑屈陋劣与奴隶之希冀主恩、小民之希冀圣君贤相施行仁政无以异也”。【解答】“立宪政治而不出于多数国民之自觉、多数国民之自动，惟日仰望善良政府、贤人政府，其卑屈陋劣与奴隶之希冀主恩、小民之希冀圣君贤相施行仁政无以异也”表明陈独秀意识到民众思想解放的必要性，故A正确；BCD材料未体现，排除。故选：A。13．【分析】本题考查马克思主义在中国的传播。题干中的关键信息是“报道了北京男女佣工、河南修武煤矿、唐山煤厂、山东东平县佃户等地劳动者的生活状况”。【解答】从材料中《每周评论》“报道了北京男女佣工、河南修武煤矿、唐山煤厂、山东东平县佃户等地劳动者的生活状况”可以看出，媒体对下层劳工阶级生活状况的关注，有助于推动劳工阶级起来进行斗争，有利于促进马克思主义与工人运动相结合，故B正确。A项说法在材料中没有体现，C项是在1924年，与材料时间不符，D项说太绝对且在材料中没有体现，故排除。故选：B。14．【分析】本题主要考查孙中山的三民主义。要求学生结合三民主义的内容特征和背景来分析。【解答】A.1903年还没有出现联合共产党的要求。B．材料反映的是孙中山认识到欧美资本主义国家社会不均衡，所以后来他提出了民生主义的要求，主张缓解社会阶级矛盾。C．孙中山没有提出土地革命的主张。D．民族革命是推翻满清政府的统治，要解决不均衡是要进行社会革命。故选：B。15．【分析】本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的特征和影响来分析。【解答】A．材料中的割据理论明显是工农武装割据的思想。这是近代中国半殖民地半封建社会革命的正确道路，适合近代特殊的国家性质要求。B．工农武装割据的道路不是有共产党的性质决定的，而是中国国情决定的。C．工农武装割据的道路强调农民是革命的主力军，并不完全符合国际工人运动的普遍规律。D．工农武装割据的道路就包括根据地的经济建设和政权建设。故选：A。16．【分析】本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的内容特征和影响来分析。【解答】A．材料反映的应该是在民主革命胜利以后，还要允许资本主义经济存在，不是强调马列主义对革命的指导作用。B．从材料中还要让资本主义作为经济部分而存在，说明是要发展新民主主义经济。C．从材料中我们的同志在这方面太急了，可以看出是要允许资本主义经济的存在，而不是要进行社会主义改造。D．材料没有反应出中国和俄国的建设道路不一样。故选：B。17．【分析】本题考查邓小平理论，旨在考查学生准确解读材料的能力。邓小平理论，是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。【解答】“计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用它为社会主义服务，就是社会主义的”解决的是经济发展手段问题，故B正确；A内容比较宽泛，不如B具体，排除；CD材料未体现，排除。故选：B。18．【分析】本题考查中国科学技术发展成就。考查中国原子弹爆炸成功的意义。考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解答】依据题干“中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进人的领域”可知，中国原子弹爆炸成功打破帝国主义的核垄断，加强了中国的国防力量，有利于世界和平，扩大了中国的国际影响，故D项正确。A项不符合史实，应排除。美国的单极世界到现在都没有结束，故B项错误。“科教兴国”战略是在1995年提出的，中国原子弹爆炸成功是在1964年，故C项错误。故选：D。19．【分析】本题考查新中国文化事业的发展。考查20世纪50年代中国文学的发展的主要原因。考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解答】注意限定信息“主要原因”，题干材料反映的是20世纪50年代中国文学的发展，结合所学可知，1956年双百方针的提出，促进中国文化事业的繁荣，因此题干材料反映的现象的主要原因是“双百”方针的提出，故C项正确。其余三项不是主要原因，应排除。故选：C。20．【分析】本题主要考查新中国教育的发展，要求学生结合新中国教育发展的表现来分析。【解答】A．改革开放是从1978年开始的。B．结束左倾错误是1978年11届三中全会。C．推动高等教育的普应该是20世纪90年代的扩招。D.1977年恢复高考，有利于高校选拔合格的人才，为经济建设提供人才保障。故选：D。21．【分析】本题考查苏格拉底，解题的关键是“获取报酬无异于迫使自己当奴隶”。【解答】从苏格拉底的言论“获取报酬无异于迫使自己当奴隶”可以看出，苏格拉底认为思想意志是自由的，不能用金钱衡量，故A正确；B选项不符合材料的内容，材料体现的不是苏格拉底教授不同类型的学生，排除；C、D选项材料没有体现，没有涉及到“美德”和“认识自己”的内容，排除。故选：A。22．【分析】本题考查文艺复兴。解题的关键是正确分析材料“理性是由上帝来掌握的。‘文艺复兴’以后……眼睛是看到此岸，看着现世的”的主旨，并正确把握文艺复兴的内容。【解答】依据材料“理性是由上帝来掌握的。‘文艺复兴’以后……眼睛是看到此岸，看着现世的”可以看出文艺复兴从神性转变为强调人的价值，追求现世幸福，即将理性从神性逐渐回归到人性中，故A项正确。B项不能全面体现材料，排除。C项中的根本变革不符合题意，排除。文艺复兴不反对宗教信仰，故D项错误。故选：A。23．【分析】本题主要考查欧洲启蒙运动的内容和特点。启蒙运动的主要特征：强调理性思考，主张用理性的阳光驱散现实的黑暗，批判专制主义、教权主义，号召消灭王权，贵族特权和等级制定，追求政治民主、权利平等和个人自由，为资本主义社会确立了一套政治构想。【解答】A．从材料中文字“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度…为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”的含义可以判断出恩格斯是在高度评价启蒙运动的理性主义和人权主张，所以依据所学可知启蒙思想家为资本主义社会构建了美好的蓝图，答案选A；B项是文艺复兴运动时重要影响；C项符合宗教改革运动的影响特征；D项是牛顿经典力学的影响。故选：A。24．【分析】本题考查启蒙运动。解题的关键是正确分析表格信息，把握教育发展与思想传播的关系。【解答】依据表格信息可知，17世纪中叶和18世纪中叶欧洲文化教育得到发展，这就有利于促进启蒙思想的传播，故D项正确。结合所学可知，启蒙运动直接推动法国大革命的爆发，A项颠倒了因果关系，排除。表格信息体现的是文化教育进步有助于启蒙运动发展，故B项错误。欧洲文化水平进步的动力是经济的发展，故C项错误。故选：D。25．【分析】本题考查相对论，解题的关键是“当时一些科学家反对给相对论授奖”。【解答】结合所学知识，当时一些科学家反对给相对论授奖，主要原因是相对论不能被人们所理解，缺乏足够的实验支持，故C正确；ABD均不符合题意，排除。故选：C。26．【分析】本题考查进化论，解题的关键是“生命只有一个祖先，生物是从简单到复杂，从低级到高级逐渐发展而来的”。【解答】“生命只有一个祖先，生物是从简单到复杂，从低级到高级逐渐发展而来的”揭示了人类发展的客观规律，促进人类思想的进一步解放，故A错误，C正确；BD材料未体现，排除。故选：C。27．【分析】本题考查三次工业革命。解题的关键是正确分析材料“动力设备，除了蒸汽机、电动机之外，越来越多地采用核能、化学能、太阳能、光能等新能源的发动机”的主旨，并正确把握三次工业革命的特点和影响。【解答】依据材料“动力设备，除了蒸汽机、电动机之外，越来越多地采用核能、化学能、太阳能、光能等新能源的发动机”可以看出科学技术的发展推动生产力的发展，故B项正确。ACD三项均不符合题意，排除。故选：B。28．【分析】本题主要考查现代主义文学，要求学生结合现代主义文学的艺术特征来进行分析。【解答】A．古典主义文学特别强调理性，没有体现出诡异的特点。B．浪漫主义文学主要是对理性王国表达不满，追求精神的寄托不符合材料特征。C．现实主义文学主要是客观反映现实矛盾，选项体现不出材料的意思。D．现代主义文学追求个性的表达，反传统反理性。选项符合材料的意思。故选：D。29．【分析】本题考查19世纪以来的世界艺术。解题的关键是正确分析材料“如果跳望远方的原野，草不是绿色，而是青色：如果在晚描照射下看草，就是红色或灰色”的主旨判断出是印象画派的特点，结合选项风格分析。【解答】依据材料“如果跳望远方的原野，草不是绿色，而是青色：如果在晚描照射下看草，就是红色或灰色”可以看出强调光与色的结合，这是印象画派的特点，结合所学可知，A项是浪漫主义，排除。B项是现实主义，排除。C项是印象画派，正确。D项是现代主义，排除。故选：C。30．【分析】本题主要考查第二次工业革命，要求学生结合第二次工业革命的特征和影响来分析。【解答】A．材料只能反映出电影这一技术的发展，看不出欧美技术水平的高低。B．材料反映出爱迪生不愿意多交专利费，并不是说明美国的专利制度不完善。C．爱迪生之所以不愿多交费用，是因为他认为这个技术不能获得相应的报酬，所以不看好，而法国的卢米埃尔兄弟，应该是看中了电影技术的前景。D．材料的意思可以看出，专利制度在这里没有起到保护作用。故选：C。二、非选择题：本大题共2小题，其中第31题20分、第32题20分，共40分．31．【分析】