2023年幼儿心理健康教案设计幼儿园儿童心理健康教案(5篇)

2023年幼儿心理健康教案设计幼儿园儿童心理健康教案(5篇)最新幼儿心理安康教案设计幼儿园儿童心理安康教案篇一</h3幼儿天性好动，在生活中常有磕磕碰碰。一次不经意的碰撞可能会造成幼儿骨折、关节错位甚至内脏损伤，假如不准时发觉和救治，会给幼儿带来极大的损害。本活动通过与医生的对话沟通，让幼儿了解受伤后的应对措施，提高幼儿防止受伤的意识和力量。

【活动目标】

1、了解受伤后会有各种病症，会大胆向医生提问。

2、能准时、清晰地将受伤的经过和身体感受告知成人。

3、感知受伤给身体带来的不适，增加防止受伤的意识。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

1、教学挂图3幅：幼儿在活动区活动时流鼻血了：幼儿在户外活动时两人撞在一起，头上起了大包；排队上楼梯时，幼儿说笑被楼梯绊倒了，坐在地上腿不能动。

2、邀请医生家进步课堂，为幼儿讲解受伤后应当怎么办及各种受伤造成的后果。预备好应对孩子的提问。

3、白纸，水彩笔。

【活动建议】

1、出示图片，引导幼儿了解受伤的病症和如何避开受伤。

请幼儿观看图片并说一说：发生什么事情了？受伤（流鼻血、摔倒）后会有什么感觉？怎样就不会受伤了？

小结：身体受伤后伤口会流鼻血、红肿，还会觉得疼。因此，活动时要当心，不要追赶到打闹，防止摔倒或遇到一起；要多喝水、不挑食、不抠鼻孔、防碰伤。

2、组织幼儿争论受伤后的解决方法，梳理幼儿已有阅历。

（1）幼儿4～6人为一组，争论并记录：摔伤、流鼻血后应当怎么办？

（2）展现、沟通各组记录，鼓舞幼儿清晰地表达本组的商讨结果。

3、通过听医生家长的讲解，了解受伤后正确的解决方法。

讲解重点：流鼻血、划伤手等要先用洁净的手绢或纸巾捂紧出血口，不能用手直接碰伤口，然后找大人来处理；碰伤、跌伤和摔伤后先不要动，保持原有姿态大声喊人，要清晰的说出受伤的过程和现在身体的感觉，等大人来处理。

4、引导幼儿向医生家长提问，进一步了解意外损害的严峻后果。

（1）鼓舞幼儿大胆发问，了解安全保健常识。

（2）重点分析摔伤头部、骨折、关节脱臼、烫伤等的严峻后果和治疗过程。

5、制作“受伤了怎么办”宣传画册。

鼓舞幼儿将自己了解到的如何避开受伤和受伤后正确的处理方法画出来，装订成画册投放在科学区和“小医院”中，引导幼儿观看、沟通。

活动反思：

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。

最新幼儿心理安康教案设计幼儿园儿童心理安康教案篇二</h3教材分析

大班幼儿对食物养分有了初步的熟悉，了解了一些食物的种类与养分，但往往依据个人口味、喜好选择食物，简单造成养分摄取的不均衡。食物金字塔直观形象的反映了饮食的养分构造。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取养分的愿望，在实践操作中把握养分配餐的力量。活动中，教师可以引导幼儿了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐。

活动目标

1、理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的养分构造。

2、尝试依据“食物金字塔”设计搭配科学合理的养分午餐方案。

3、懂得合理搭配养分身体才会安康的道理。

4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

1、课件《国王和王后的苦恼》、《食物金字塔》视频，幼儿园某日午餐的食谱。

2、提前请家长引导幼儿了解食物养分的相关学问。

活动过程

一、播放课件《国王和王后的苦恼》，引发幼儿探究兴趣。

争论：国王、王后为什么不欢乐？怎样让王子和公主的身体好起来？

二、幼儿分析、争论，理解“食物金字塔”的含义。

1、引导幼儿观看“食物金字塔”外形，了解食物的分类

（粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）。

提问：这是什么图形？分了几层？每一层上面都有什么？你还吃过哪些粮食类（蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）食品？

2、播放课件《食物的养分》，引导幼儿了解各类食物的不同养分。

3、请幼儿观看、争论：为什么“食物金字塔”自下而上越来越小？哪些食物应当吃得多？哪些食物应当吃得少？吃得少的是什么？

小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鱼肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

三、请幼儿沟通、争论，为家人设计养分午餐食谱，稳固对食物养分搭配的熟悉。

1、引导幼儿依据养分搭配为家人制定午餐食谱，用简洁的符号和图画进展记录。

2、鼓舞幼儿沟通自己为家人设计的午餐食谱，说说午餐中都有哪些食物，为什么这样设计。

3、请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

四、分析幼儿园午餐食谱，帮忙幼儿了解食物搭配要留意荤素、干稀搭配。

1、出示幼儿园食谱，引导幼儿争论幼儿园的养分师是怎样搭配食物的。

2、提问：食物怎样搭配会吃的更舒适、养分更均衡？

3、师生共同总结养分搭配小窍门，引导幼儿知道事物的搭配不仅要有养分，还要留意荤配素、干配湿，让人喜爱吃。

活动反思

整节教育活动，幼儿积极性很高，愿意表达自己的想法。在自己拼搭食物宝塔这一环节，幼儿表现的特别好，两个宝塔中出错率仅为10%，在说说有养分的食物这一环节中，表达稍欠缺一些，只说出含有养分，详细什么养分说不清晰。在最终环节的配养分餐上，幼儿的表现很棒，根本能根据养分小博士建议的方法配餐，效果很好。通过这节课，幼儿知道了各种食物所含的养分成分不同，不能挑食，不能偏食。

最新幼儿心理安康教案设计幼儿园儿童心理安康教案篇三</h3集体活动成长目标

1、练习双脚并拢跳的动作，进展腿部的力气。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐重点学习双脚并拢跳。

3、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

4、了解多运动对身体有好处。

难点

能够速度较快的进展双脚并拢跳。

活动预备

儿童阅历预备：知道小兔子的通过跳来行走的物质材料预备：平衡板3条，山洞3个，玩具若干。

一、导入局部

1、教师以“兔妈妈“的身份进展谈话，激发幼儿的兴趣。

指导语：小兔子们都已经已经长大啦，想不想帮兔妈妈做事情呀？今日兔妈妈带小兔子们出来，要教小兔子们学本事，帮妈妈做事情了。

二、预备局部伸展运动，下蹲运动，体转运动，跳动运动。

指导语：在学本事之前，先跟兔妈妈做做预备活动吧。

三、根本局部

1、学习新动作：兔跳

①教师示范兔跳动作。

指导语：小兔们先认真看看妈妈是怎样到萝卜地里的？等一下，妈妈要来问问小兔。

②提问：刚刚兔妈妈是怎么去萝卜地里的？

③师讲解、示范兔跳动作指导语：小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。

请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。

④幼儿进展练习，教师指导。可分组进展练习。

2、分成三组进展嬉戏，教师在边上进展指导。

指导语：小兔子们很棒，都已经学会了新本事。现在兔妈妈就要小兔子们帮兔妈妈去萝卜地里摘萝卜。

要求：

（1）动身前站在白线后排队等待，等到与前一个幼儿拍手后才可以动身。

（2）用兔跳的方式跑到萝卜地去，中途需要跨过一条小溪。到达萝卜地后每次只能拿一个萝卜并且不能选择。再用兔跳的方式回去。

（3）到达后先与下一个幼儿拍手，再放好萝卜。

师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。

3、增加难度，再次进展竞赛。

增加平衡板与山洞两个障碍物，增加起点与终点的距离。

指导语：兔妈妈呀发觉了一块新的萝卜地，可是这次去摘萝卜有点难哟。需要走过一个小桥，再翻过一个小山洞，小兔子们要加油哦！

四、完毕局部指导语：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，回去吃萝卜咯。

最新幼儿心理安康教案设计幼儿园儿童心理安康教案篇四</h3教材分析：

《找凉快》是一节探究避暑方式的安康活动。幼儿的体温调整功能还不成熟，炎炎夏日假如不留意保健就有可能会中暑。本次活动通过争论、总结生活中已知的避暑阅历，通过图片、视频丰富喝温开水、树下乘凉等幼儿不常用阅历。最终通过情景再现感受喝完温开水后渐渐绽开的丝丝凉快，知道温开水比冷饮更利于避暑，从而获得安康的避暑方法。

教学目标：

1、知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当吹空调等主要的避暑方法。

2、初步把握夏天自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。

3、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

能防暑、凉快方法（洗澡、喝温开水、吹空调等）的图片笔、纸等。

活动建议：

一、教师与幼儿共同争论，了解夏天避暑的好方法。

提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了怎么办？有什么好方法能让自己凉快一些？

二、引导幼儿用自己的方式简洁画出让自己凉快的方法

三、请幼儿相互沟通让自己变凉快的方法，教师将依据画面内容集中归纳摆放图片。如：洗澡、喝温开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调和风扇等。

四、观看图片，引导幼儿说出能让自己凉快的各种方法。

洗澡或游泳；应在有阴凉的地方活动；少穿些衣服，穿吸汗性强的棉汗衫、短裤以及凉鞋等；适量地吃冷饮、吃西瓜，多喝水、绿豆汤；适当地吹空调和电扇；少猛烈活动等。

五、和幼儿争论吹空调、电扇和吃冷饮都应留意什么？让幼儿了解夏天自我爱护的根本常识。

六、引导幼儿在幼儿园找凉快。说说自己在哪里找到了凉快。

七、活动延长

树荫下乘凉，感受树木给人们带来的舒适满意。提问：在太阳地里站着有什么感觉？哪里比拟凉快？

教师可带着幼儿在幼儿园的树荫下讲故事，感受树荫的凉快，知道绿化给人类带来的好处。

教学反思：

本次活动中，孩子们通过对“凉快招数”的讨论，在不断的尝试操作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里面的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学探究的兴趣，培育幼儿从小爱科学。同时也到达同伴相互合作的力量。在活动中，教师观看孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进展争论，让孩子们结合生活阅历进展沟通，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活阅历进展提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进展记录，并进展解读、沟通，让孩子们自己用记录的方法来查找答案，充分调动了孩子们探究的积极性。

最新幼儿心理安康教案设计幼儿园儿童心理安康教案篇五</h3【教材分析】

春天来了，树林里花丛中时时可以观察彩蝶飘舞、蜜蜂成群，奇怪的幼儿总喜爱走进它们，捉一捉、摸一摸。在幼儿眼中，小蜜蜂，小蜘蛛是得意的，他们意识不到这样做会危急。本次活动从幼儿熟识的小蜜蜂入手，通过叙述故事，帮忙幼儿了解招惹蜜蜂的危急，学习受到蜜蜂攻击时自我爱护的方法以及蜇伤后的急救小学问。同时，引导幼儿了解几种会让人受伤的小虫子，初步学习爱护自己的方法，提高自我爱护意识。

【活动目标】

1、了解几种常见的有危急的昆虫，知道它们会让小朋友受伤。

2、知道不能招惹、捕获小蜜蜂，了解被蜜蜂攻击时自我爱护的方法。

3、初步树立躲避昆虫攻击的意识。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。

【活动预备】

1、哭脸笑脸盒子每桌各一个，蜜蜂手偶一个，蜜蜂等昆虫图片、教学课件。

2、提前给幼儿播放蜜蜂特征以及飞行采蜜的视频，引导幼儿观看。

【活动建议】

一、出示蜜蜂手偶，引出活动主题

提问：这是谁？你在哪里见过小蜜蜂？你喜爱小蜜蜂吗？为什么？

二、播放课件，引导幼儿了解招惹蜜蜂的危急

提问：小蜜蜂为什么要攻击三个小朋友？为什么不能捕获小蜜蜂？故事中的三个小朋友被蜜蜂攻击时用手拍打，后果是怎样的？

三、播放课件，指导幼儿把握收到蜜蜂攻击时自我爱护的方法

1、提问：在户外遇到蜜蜂应当怎么办？被成群的蜜蜂攻击应当怎么