12观察星空教案

12观察星空教案.教学内容夜晚的星空群星闪烁、深邃而神秘，让人产生无尽的遐思。本课将引导学生从平常地看星星到认识星座和银河系，培养学生的观察能力和空间想象能力。本课教学内容分三个部分。第一部分是认识星座。观察星空，选择几颗明亮的星星组成个性化的星座，即建立自己的星座；知道国际天文学联合会把星空划分为88个星座。该部分是一个实践体验活动，需要在课外开展观察活动，教师要提前谋划部署，将课堂学习与实际观察活动相结合。第二部分包括两个活动。活动一，看星座找北极星。这是对典型星座大熊座和小熊座的强化认识，在认识两个星座的基础上，学习寻找北极星。这一活动重点是在“看”中“找”，不可用“讲”代替。活动二，做星座放映器，强化对星座特征的认识。第三部分是认识银河系。从个体的恒星到几颗恒星组成的星座，再到上千亿颗恒星组成的银河系，学生对星空的认识范围越来越广。.教学目标能够参与夜晚观察星空活动，记录自己观察到的星座特征。认识大熊座和小熊座，学会寻找星空中的北极星。知道银河系是由超过1000亿颗恒星组成的，了解银河系的概况。学会观察银河系，感受到环境污染对星空观察造成的影响。.重点与难点重点：观察星空，认识典型星座。难点：利用北斗七星寻找北极星。.教学准备教师材料：观察星空记录单、星座图片和视频资料。学生分组材料：纸杯、铅笔、锥子（或铁钉）、手电筒。.教学过程一、导入新课.上一课，我们学习了有关太阳系的知识，了解了太阳系的概况。.通过学习，我们知道太阳是一颗恒星，它能够发光发热。白天，由于太阳的关系，我们不能看到更多的星星，到了晚上，当我们仰望星空，可以看到天空中无数明亮的星星。这些星星又是什么呢？他又有哪些奥秘呢？今天这节课，我们就来探索星空的奥秘。.板书课题：12.观察星空二、学习新课活动一：认识星座.出示课本39页上面的一幅图，引导学生观察这幅图，初步体会夜晚天空中明亮的繁星,学生看一看星空图上画出的三角形星座和房屋星座。.提出要求：在这张星空图上选择几颗明亮的星星组成一个图形，建立一个“我的星座”。.学生按照自己的兴趣爱好，在星空图中选择明亮的星星，组成一个图形并且命名，建立“我的星座”。全班交流，展示学生建立的“我的星座”，并交流星座的命名。.教师引导：其实在我们的夜空中，天文学家已经命名了很多星座，那么什么是星座呢？预设：星座是一个天文学的专有名词，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的组合。.天文学家为什么要建立星座？又建立了哪些星座？预设：为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全部天空划分成88个星座，建立的星座有天鹅座、大熊座、猎户座等。6.出示课本39页天鹅座、大熊座、猎户座三个星座的图片，引导学生看一看，观察这些星座，了解星座名称和星座形状之间的联系。预设：天鹅座为北天星座之一。天鹅座的主星排列成十字形,十字的一竖是天鹅长长的脖子和躯干,一横为天鹅展开的双翼。夏秋季节是观测天鹅座的最佳时节。大熊座是北天星座之一。在中国古代,把大熊座中的七颗亮星看作斗形,这就是我们常说的北斗七星。北斗七星组成大熊的尾巴。一年四季都可以见到大熊座。春季,大熊座正在北天的高空,是观看它全貌的最好时节。猎户座是赤道带星座之一。星座主体由四颗亮星组成一个大四边形,三颗小一点且排成一排的亮星组成猎户的腰带。最佳观测月份为1月,民间有“三星正南,就要过年”的俗语。7.教师相机出示一些其他的星座，引导学生再看一看，进一步了解各种各样的星座以及名称。活动二：看星座，寻找北极星.教师引导：天空中的星星不可计数，在众多的星星当中，有一颗非常特殊的星星叫北极星。.出示北极星图片，引导学生看一看，初步了解北极星。.出示有关北极星的资料，学生读一读，了解北极星的有关知识。北极星是天空北部的一颗亮星,离北天极很近,差不多正对着地轴,从地球北半球上看,它的位置几乎不变,可以靠它来辨别方向。.出示课本40页上面一幅图片，引导学生看一看，初步了解北极星的位置，想一想怎样寻找北极星的位置。.全班交流在这幅图上有哪些星座？有大熊星座和小熊星座。北极星在哪个星座上？北极星在小熊星座上。.我们怎样才能快速的找到北极星的位置呢？学生读一读这张图片下面的文字，初步了解寻找北极星的方法。预设：方法1：先找到小熊座,小熊座尾部的那颗星就是北极星。方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星,再把“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长约5倍距离,那颗亮星就是北极星。.除了书本上提到的两种方法之外，你还有什么方法能够快速的找到北极星呢？预设：可以利用仙后座找北极星。仙后座的五颗亮星构成一个英文字母W,在秋冬季节的星空中很明显。把W的外侧两边向南延长后的交点与中央的Y星相连，再把连线向北处长约5倍距离,此处的那颗亮星就是北极星。.教师出示仙后星座的图片，引导学生观察图片，并利用上面所说的方法寻找北极星。活动三：做星座放映器1.教师引导：刚刚我们了解了星座，下面我们动手来做一个星座放映器。2.出示课本40页做星座放映器的活动图片，学生观察这张图片，并读一读旁边的文字，初步了解本次活动所需的材料及方法。全班交流3.所需材料：纸杯、黑色签字笔、手电筒、锥子、白墙等。4.活动方法：①参照某一星座图，在纸杯底部画出它的形状。②用锥子扎出这个星座。③将手电筒伸进纸杯，把“星座”放映到白墙上。5.教师提示：在做星座放映器之前，我们先要确定自己动手制作的星座是什么。学生分小组进行活动，按照步骤制作一个星座放映器。6.全班交流各小组展示本小组制作的星座放映器。将自己的星座放映到白墙上，其他同学认真观察，想一想，猜一猜做的是什么星座，看看猜的对不对。请放映的小组成员相机介绍本小组所放映星座的有关知识。活动四：认识银河.教师引导：我们生活在地球上，地球又处于太阳系中，而太阳系又处在银河系之中。银河系究竟是什么样子的呢？下面我们来了解一下银河系的有关知识。.出示银河系的图片，引导学生观察银河系，初步了解银河系的大概形状，了解银河系的正面侧面的样子。.出示课本41页有关银河的文字资料，学生认真读一读这段资料，初步了解有关银河系的知识。.全班交流银河系的位置：天空斜向西南的方向。银河系的大小：银河中每一个亮点都是恒星，银河只是银河系中的一部分，银河系中有超过1,000亿颗恒星，太阳只是银河系中极其普通的一颗恒星。人类观测银河的成果：银河系和河外星系，是人类目前所能观测到的宇宙范围。.关于银河系，你们还知道哪些知识呢？学生说一说自己了解的有关银河系的知识。预设：银河系的形状：呈现椭圆盘型，具有巨大的盘面结构。银河系的大小：银河系的银盘直径为10万光年，中心厚度约12,000光年。太阳围绕银心运转一周约2.5亿年。银河系的总质量：大约是太阳质量的1.50,000亿倍。银河系的年龄：大约在100亿岁左右。银河系的组成：银河系自内向外分别由银心、银核、银盘、银晕、银冕组成。.再次出示有关银河系的各种各样的图片，学生观察这些图片，进一步了解有关银河系的知识。三、课堂总结今天这节课，我们初步认识了星座，知道为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全部天空划分成88个星座。同时，我们还了解了寻找北极星的方法，制作了星座放映器，了解了有关银河系的知识。课后，同学们可以查阅资料，了解更多的有关星座的知识和银河系的知识。

、苏教版六年级上册科学期末复习1．孟德尔是现代遗传学之父。他种植（ ），对遗传现象进行实验研究。A.玉米 B.豌豆 C.太空椒2．“一娘生九子连娘十个样”讲的是（ ）A.遗传现象BA.遗传现象B.变异现象C.进化现象3.我们完成实验《观察蜡烛燃烧前后的物质变化情况》后，我们发现（）。A.蜡烛燃烧后没有产生新的物质。B.蜡烛燃烧后产生了水和二氧化碳。C.蜡烛燃烧后只是形态变化了。.下列没有产生新物质的变化是（）。A.生鸡蛋变成熟鸡蛋B.面粉做成馒头C.A.生鸡蛋变成熟鸡蛋B.面粉做成馒头C.火柴燃烧D.溶解盐.下列哪一种物质的变化没有产生新的物质（）。A.燃放烟花BA.燃放烟花B.铁制品生锈C.冰雪融化.石灰石遇盐酸冒气泡，这种反应过程中产生了新的物质，属于（）变化。A.物理 B.形态 C.化学.下面的变化没有产生新物质的是（）。A.火柴燃烧B.A.火柴燃烧B.馒头发霉C.铁水变钢锭.巧巧在装有白醋的玻璃杯中放入了一个生鸡蛋，一段时间后，他发现鸡蛋表面出现一些气泡，这些气泡可能是（ ）气体。A.氧气BA.氧气B.二氧化碳C.氢气D.一氧化碳.生成新物质的变化是（）。A.蜡烛融化B.玻璃打碎C.鸡蛋煮熟D.易拉罐压扁10.下列情况下，铁钉最容易生锈的是（ ）。A.=A.蜡烛融化B.玻璃打碎C.鸡蛋煮熟D.易拉罐压扁10.下列情况下，铁钉最容易生锈的是（ ）。A.=千爆的空气B.二一植物油C.D.植物油11.与铁生锈无关的因素是（）。A.水分 B.空气 C.温度12．下面关于铁生锈的说法中，（）是正确的。A.铁在干燥的空气中更容易生锈B.铁生锈没有生成新物质C.用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈13.铁钉生锈的现象中，（）。A.铁钉完全浸没在水中，比一半浸在水中一半暴露在空气中生锈快许多B.铁钉完全浸没在菜油里，不容易生锈C.铁锈也是铁，除了颜色不同，其他特点与铁相同14.下列各种食物或饮料中不含淀粉的是（）。A.米饭 B.方便面 C.汽水.“桐实生桐，桂实生桂”描述的是（）现象。A.遗传 B.变异 C.进化.下列现象中，是气体溶解在液体里的是（）。A.食盐溶解在水里 B.酒精溶解在水里 C.汽水.在世界上首次培育出籼型杂交水稻，有效地解决了世界性的饥荒问题，被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的科学家是（ ）。.不是利用人工变异培育出的品种是（ ）。C.三叶草长出四片叶子A.无籽西瓜 BC.三叶草长出四片叶子.下列可遗传的变异是（ ）。A.植物营养不良，叶子由绿变黄B.水肥充足，水稻就穗大粒多C.杂交水稻的培育20．下列品种中不属于科研人员利用人工变异培育出来的是（）。A.无籽西瓜 B.太空椒 C.鲫鱼21．下列科学家中，（）通过杂交育种的方式培育出了杂交水稻，大幅提高了水稻的产量。A.孟德尔 B.袁隆平 C达尔文 D.伽利略22．你知道克隆技术吗？克隆技术会给人类带来哪些影响？23．长颈鹿生出小宝宝，最相似的地方是（）。A.嘴 B.腿 C.脖子24．由于白色羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少，这属于（ ）。A.人工选择 B.自然选择 C.进化25．下列俗语中，描述变异现象的是（ ）A.一龙生九子、九子各不同B.种瓜得瓜种豆得豆 C.虎父无犬子26．同卵双胞胎（由一个受精卵发育成两个胎儿）姐妹俩，成长在城市和农村不同的环境中，长大后皮肤有黑、白之分；一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子。引起这两种变异的类型和原因依次是（）。A.前者是不可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起；后者是可遗传的的变异，由环境条件的改变而引起的B.前者是可遗传的的变异，由遗传物质的改变而引起的；后者是不可遗传的变异，由环境条件的改变而引起C.前者是不可遗传的变异，由环境条件的改变而引起的；后者是可遗传变异，由遗传物质的改变而引起27．对于生物由低级向高级的发展和进化产生的影响不包括（ ）。A.遗传 B.变异 C.自然选择 D.人工选择28（ ）誉为杂交水稻之父。A.陈景润 B.袁隆平 C.孟德尔 D.达尔文29．下列选项中属于不可遗传的是（ ）。A.头脑中的知识 B.眼皮的单双C.先天性近视 D.耳垂的有无30．如图所示，两根相同的铁钉，一根放在空气中，一根放置在潮湿的纸巾上，这两根铁钉生锈的速度相比，（）。A.放置在空气中的铁钉生锈的速度更快B.放置在潮湿的纸巾上的铁钉生锈的速度更快C一样快31．适合生活在冰雪世界的狐狸是（）A.红狐 B.北极狐 C.灰狐32．下列生物被称为“活化石”的是（）。A.恐龙 B.长颈鹿 C.熊猫 D.马33．化石一般存在于（）中。A.火山石 B.沉积岩 C.变质岩34．生活在内蒙古等地草原上的一种羚羊，四肢细长有力、跑极快，这一特征的形成，按达尔文的学说，下列解释正确的是（）。A.偶然形成B.在长期避敌的生存斗争中，经过漫长的自然选择的结果C.由空间的变异产生，跑不快的被淘汰D.为逃避敌害常跑的结果35．被称为“植物界活化石”的植物是（）。A.人参 B.水杉 C.珙桐 D.银杏36．第一块恐龙化石是在（ ）被发现的。A. 1822年 B. 1859 年 C.1884 年 D. 1852 年37．根据化石证据，以下生物中，（ ）出现得最早。A.鱼类 B.哺乳类 C.三叶虫38．下列动植物中，（ ）被称为“活化石”。①大熊猫②渡渡鸟③金丝猴④银杏树⑤褐马鸡⑥扬子鳄A.①②④ B.①④⑥ C.④⑤⑥39．下列中，（ ）被称为“活化石”。A.奇虾 B.恐龙 C.鸭嘴兽40．今天我们所知道的有关恐龙的一切是从（ ）得来的。A.资料查阅 B.恐龙化石 C.照片、电影41．下列属于活化石的一组是（ ）。A.渡渡鸟、非洲象、犀牛 B.大熊猫、白鳍豚、银杏

C.恐龙、蟑螂、奇虾42． 提出生物进化是自然选择的结果。A.达尔文 B.哥白尼 C.法布尔43．有关恐龙的知识都来源于对（）的研究。A.传说 B.实物 C.化石44．成语是古人智慧的结晶。下列成语中，没有产生新物质变化的是（）。A.钻木取火 B.蜡炬成灰 仁木已成舟45．由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于 。A.自然选择 B.人工选择46．科学家对恐龙化石的研究是一个漫长的过程，从挖掘恐龙化石到复原化石的过程按时间先后顺序排列正确的是（）。①科学家在实验室仔细清理恐龙化石②包装好化石，以免运输过程，防止磨损①科学家在实验室仔细清理恐龙化石②包装好化石，以免运输过程，防止磨损③科学家利用刷子除去恐龙化石上的沙子④化石被还原成一具完整的骨架A.③科学家利用刷子除去恐龙化石上的沙子④化石被还原成一具完整的骨架A.④③②① B.①④③② C.②①④③D.③②①④47．为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。A.47．为了更好地（），北极熊的耳和尾都变得很小。A.抵御寒冷 B.在冰面上跳48．下列被誉为动物界“活化石”的是（）。A.渡渡鸟 B.银杏49．化石不能保存生物的（ ）。A.骨骼 B.肌肉C在海水中游泳C.蟑螂C.牙齿50．今天我们所知道的有关恐龙的一切是从（ ）得来的。A.A.恐龙化石 B.资料查阅 C.照片D.电影51．鱼龙生活在（ ）。A.森林里 B.陆地上 C.海洋里 D.天空中）。52．世界上第一位进入宇宙空间的是（ ）。）。A.加加林B.杨利伟C.贾俊龙、聂海胜53．太阳系中，同地球有些相似的是（ ）。A.金星B.火星C.海王星54．太阳是一颗（）。A.行星B.卫星C.恒星55．银河系中至少有（）颗恒星。A．2000B.2000万C.2000亿56．以太阳为中心，包括围绕它旋转的八大行星小行星、彗星等组成的天体系统叫（A.八大星系 B.太阳系C.天体系 D.银河系57．当太阳的直射点照在地球斜向太阳的半球上时，该半球处于（）。A.春季 B・夏季 C.冬季58．在太阳系的八大行星中离太阳最近的行星是（）。A.水星 B.地球 C.海王星59．人类使用望远镜、运载火箭、各种航天器去探索宇宙，世界上第一架天文望远镜的制作人是（ ）。A.法国科学家卡蒂娅•夫特和摩希斯•喀夫特B.英国科学家弗莱明C意大利科学家伽利略 D.英国科学家胡克60．下列不属于人工选择的动物的是（）。A.信鸽 B.狼 C.警犬【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、苏教版六年级上册科学期末复习1．B【详解】孟德尔是“现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。他以不同性状的豌豆进行杂交试验，通过整整8年努力，发现花的颜色、植株高矮等性状是由遗传因子决定的，他收集了大量数据进行统计分析，于1866年揭示了两大遗传学定律。遗憾的是当时这一重要成果并没有引起人们的重视，直到35年后，孟德尔遗传定律才被再发现”而受到认可。2．B【详解】略3．B【详解】蜡烛燃烧的过程既有物理变化也有化学变化。蜡烛燃烧产生了新的物质二氧化碳和水，B正确。4．D【详解】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。根据对物质变化的认识，生鸡蛋变成熟鸡蛋，颜色、气味、味道发生了变化，有新物质产生，属于化学变化；面粉做成馒头有新物质产生，火柴燃烧发光发热冒烟，有新物质产生。溶解盐是盐的形状发生了变化，没有新物质产生。5．C【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。燃放烟花、铁制品生锈变化过程中都产生了新物质，属于化学变化；冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化。6．C【详解】在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。石灰石遇盐酸冒气泡，这种反应过程中产生了新的物质，属于化学变化。7．C【详解】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。火柴燃烧是一个氧化过程；馒头发霉产生了新物质，属于化学变化。而铁水变钢锭只是铁由液态变为了固态，是一个物理变化，不产生新物质。8．B【详解】生鸡蛋放入白醋，碱中倒入少量白醋，盐酸滴在石灰石上，会有二氧化碳生成，装有白醋的玻璃杯中放入了一个生鸡蛋，一段时间后，他发现鸡蛋表面出现一些气泡，这些气泡可能是二氧化碳。选项B符合题意。9．C【详解】物质的变化有两种：一是物理变化，也就是没有生成新物质的变化；二是化学变化，也就是生成新物质的变化。鸡蛋煮熟后，一是从液态变成了固态，发生了物理变化；二是蛋白质受热变性，蛋白质分子空间结构变化，生成了新的物质，发生了化学变化。【点睛】“新物质”就是组成或结构上与“变化前的物质”不同的物质。10．C【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。根据对铁生锈条件的认识，铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。选项C铁钉的一半放入自来水中，一半暴露在空气中，生锈条件最充分，最容易生锈。11．C【详解】铁钉生锈需要氧气和水。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果。与温度无关。12．C【详解】铁生锈是因为在潮湿的空气中与氧气和水产生的反应，如果两者同时具备，那就容易生锈。铁生锈是化学反应，产生了新物质——锈，锈是红褐色的，磁铁不会吸引铁锈，铁锈不属于金属，也不具导电性。A铁在潮湿的空气中容易生锈，说法错误；铁生锈是因为在潮湿的空气中与氧气和水产生的反应。B铁生锈是化学反应，生成了新物质一锈，说法错误。C用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁生锈，说法正确；油漆、电镀等可以是水、氧气与铁隔离开。13．B【详解】铁钉生锈是化学变化，会产生新的物质——铁锈。铁钉可以完全浸没在菜油里，油隔绝了空气中的氧气，不容易生锈。14．C【详解】根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。含有淀粉的食物有玉米、马铃薯、大米、方便面、红薯和馒头等，所以C符合题意。【点睛】本题考查食物中的营养，要求学生掌握含有淀粉的食物。15．A【详解】子女和父母之间一般都或多或少地保持着些相似的特征，这种现象称为遗传。“桐实生桐，桂实生桂”描述的是遗传现象，所以A符合题意。16．C【详解】略17．B【详解】1973年袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，这种杂交水稻亩产可达650千克以上，比普通水稻增产20%以上，被称为“东方魔稻”，袁隆平被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。18．C【详解】子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。四叶草属于自然变异。19．C【详解】略20．C【详解】用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。鲫鱼不是人工变异培育出的。21．B【详解】袁隆平致力于杂交水稻研究，截至2017年，杂交水稻在我国已累计推广超90亿亩，共增产稻谷6000多亿公斤。多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题。为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。22．住何的技术的开发与应用都可能给人类带来正面和负面的影响，它可以帮助人类预防和诊治疾病，同时有些人可能会利用基因重组技术研制毒性、杀伤力极强的生物武器，发生灾难性的生物战争。【详解】克隆是一种生物繁殖的新技术，是指生物通过体细胞进行的无性生殖，广泛应用于医学、遗传学、生物学、畜牧学等领域。住何的技术的开发与应用都可能给人类带来正面和负面的影响，它可以帮助人类预防和诊治疾病，同时有些人可能会利用基因重组技术研制毒性、杀伤力极强的生物武器，发生灾难性的生物战争。【点睛】本题考查了对克隆技术的认识，了解克隆技术的利弊，结合生物演化规律理解作答。23．C【详解】略24．A【详解】自然选择是在没有人为干预的情况下，自然环境通过优胜劣汰，对生物种群组合进行的改变，使剩下的群体更能适应环境。人工选择是根据人的需要对生物进行的定向选择。所以牧民的行为导致了白羊数量增多，黑羊数量减少，属于人工选择。25．A【详解】生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这就是生物表现出来的遗传的现象。种瓜得瓜种豆得豆，虎父无犬子说明生物具有遗传的特性。一龙生九子、九子各不同体现了生物的变异现象，生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。26．C【详解】变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异。另一种是在不同环境条件下，遗传物质没有发生变化的变异，称为不可遗传的变异如：用眼不当造成近视。大自然如此的千姿百态、丰富多彩，那是因为生物变异的缘故。同卵双胞胎（由一个受精卵发育成两个胎儿）姐妹俩，皮肤有黑、白之分，这是后天环境条件的改变而引起的，是不可遗传的变异；一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子，则是由遗传物质发生变化引起的变异，是可遗传的变异。27．D【详解】生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。生物正是通过遗传、变异和自然选择从低级到高级从简单到复杂，种类由少到多地发展着，进化着。D选项符合题意。28．B【详解】袁隆平是北京人，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，是著名的世界杂交水稻之父，所以B符合题意。29．A【详解】一个物体的个体产生同一物种后代，每一物种的个体都继承上代的各种特征，概括的说父母通过生育过程把遗传物质传递给子女，使后代表现出和亲代相似的特征，如体貌、体态、气质、音容等。眼皮的单双、先天性近视都是基因造成的，属于可以遗传的，头脑中的知识是后天学习的，属于不可遗传的。30．B【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果。放置在潮湿的纸巾上的铁钉生锈的条件更加充分，所以生锈的速度更快。31．B【详解】适合生活在冰雪世界的狐狸是北极狐，B选项符合题意。故答案为B。北极狐的体型小而肥胖，在寒冷的环境中，可以有效保存热量不易散失。32．C【详解】我国现在还存在的银杏、苏铁、大熊猫、白鳍豚、中华鲟等，这些生物几千万年甚至亿年后还是老样子，与原来的生物很相似，变化不大，被称为活化石。33．B【详解】化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。化石一般在沉积岩中。故选：B34．B【详解】生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。叫做“自然选择”。自然选择是在没有人为干预的情况下，自然环境通过优胜劣汰，对生物种群组合进行的改变，使剩下的群体更能适应环境，如藏羚羊在长期的避敌生存斗争中，经漫长的年代自然选择，四肢细长有力、跑极快。35．D【详解】科学家们发现，现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、中华鲟。人参被誉为“关东三宝”之一，水杉被誉为植物界的“大熊猫”，珙桐被誉为“中国的鸽子树”，银杏被誉为植物界的“活化石”。36．A【详解】第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，这是以往从未发现过的巨大无比的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”，发现并认识恐龙的是欧文。37．A【详解】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现，所以A符合题意。38．B【详解】根据达尔文的自然选择学说，适者生存，不适者淘汰。渡渡鸟、奇虾、恐龙没有产生有利变异，以适应环境等被淘汰，因此从地球上永远消失了。科学家们发现，现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大。大熊猫、银杏树、扬子鳄、白鳍豚被称为“活化石"，所以B符合题意。39．C【详解】鸭嘴兽在地球上大概生存了2500万年，是最原始的哺乳动物之一，现在依然生活在澳大利亚，它们的分布范围小且数量少。鸭嘴兽被称为“活化石"，所以C符合题意。40．B【详解】第一块恐龙化石是1822年被人们发现的，恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。所有关于恐龙的知识都是来源于对化石的研究。41．B【详解】科学家们发现，现在一些生物与远古的生物很相似，变化不大，我们称为活化石，如大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、中华鲟等。题目中被称为活化石的是：大熊猫、白鳍豚、银杏、蟑螂。42．A【详解】达尔文提出以自然选择学说为核心的生物进化论，认为自然选择是通过生存竞争实现的，适者生存是自然选择的结果。43．C【详解】恐龙化石，是指恐龙死后身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼（包括牙齿）等硬体组织沉积在泥沙中，处于隔绝氧气的环境下，经过几千万年甚至上亿年的沉积作用，骨骼完全矿物化而得以保存。恐龙化石是研究恐龙的主要依据。44．C【详解】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。钻木取火、蜡炬成灰属于产生新物质的变化，木已成舟的过程没有产生新物质。45．B【详解】略46．D【详解】化石可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，也可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，通过化石我们可以研究古代生物。第一块恐龙化石是在1822年被发现的，科学家对恐龙化石的研究是一个漫长的过程，从挖掘恐龙化石到复原化石的过程按时间先后顺序排列正确的是1．科学家利用刷子除去恐龙化石上的沙子；2．包装好化石，以免运输过程，防止磨损；3．科学家在实验室仔细清理恐龙化石；4.化石被还原成一具完整的骨架；所以D符合题意。【点睛】本题考查恐龙化石，要求学生掌握对恐龙化石的研究过程。47．A【详解】为了更好地抵御寒冷，北极熊的耳和尾都变得很小。A选项符合题意。故答案为A。动物暴露在外面的器官的体积越大，越不利于保存热量。48．C【详解】科学家们发现，现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、中华鲟等。蟑螂在这个地球上居然已有三亿年的生存史，算得上是人类前辈的前辈了，而且变异微弱，生命力极顽强，被称为“昆虫活化石”。49．B【详解】化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。化石不能保存生物的肌肉和内脏，它们很