2023年幼儿园小班活动策划方案及流程2023年幼儿园小班新年活动方案(5篇)

2023年幼儿园小班活动策划方案及流程2023年幼儿园小班新年活动方案(5篇)2023年幼儿园小班活动筹划方案及流程2023年幼儿园小班新年活动方案篇一

一、亲子活动目的：

1、增进与家长之间的沟通，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习状况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动协作，做到家园互动。

2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参加亲子嬉戏的热忱和兴趣。

3、培育幼儿在成人面前大胆表现自己。

二、亲子活动流程：

(一)教师发言

(二)亲子嬉戏

三、亲子嬉戏

嬉戏一：猴子捞月

讲一个故事：从前，有个小猴在湖边玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它惊讶地叫起来：“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快动手来捞月亮吧!”一只大猴子说，“假如没有了月亮，今晚就不好玩啦!”

于是，大猴子倒挂在湖旁的大槐树上，拉住另一只猴子的脚……这样组成了一条猴链，伸手到湖里去捞月亮。湖水一晃动，月亮就不见了。湖水一静下来呢，月亮却又明晃晃地沉在水下。……

目的：进展幼儿动作敏捷性。

怎么玩：

1、嬉戏在一个大房间里玩，告知幼儿这是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是输。

2、爸爸和妈妈扮演两只猴子，幼儿扮演月亮。

3、爸爸和妈妈手掌穿插，成半圆状，不能松开，去捞“月亮”。幼儿躲闪，假如被抓住就算捞到“月亮”，嬉戏完毕。提示：可以交换角色，重新开头玩。

再念一首儿歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子别急呀，齐心协力来捞吧。

嬉戏二：蜈蚣竞走

先讲一个故事：森林里进行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，竞赛快开头啦!你怎么还不去呀?”蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了?”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。

目的：熬炼孩子的耐力和腿部力气。预备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。

怎么玩：

1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。

2、随着一、二、一、二……的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。

提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。

再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙。

嬉戏三：小羊过河

先讲一个故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“妈妈，妈妈，我要吃春笋。”妈妈笑着说：“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋……我们跳过河去采好不好?”小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈竞赛，看谁采得快，采得多。目的：进展孩子双脚并拢向前跳的力量。预备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。怎么玩：

1、家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄。

2、家长先动身跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条“小河”回来。

3、孩子接着动身，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来。

4、如此反复，直至5块积木叠在一起。

再念一首儿歌：小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑!

嬉戏四：警察和司机

先讲一个故事：在公路中心，警察叔叔穿着制服，戴着帽子，嘴里含着口哨。他笔直地站着，时而向左指，时而向右指，还不时转转身，吹几声哨子，好威严哦。司机驾驶着方向盘，紧紧盯着红绿灯，随时听从警察叔叔的指挥。红灯亮了，就该停车，等绿灯亮了才能朝前走。警察叔叔还用手势指挥司机应当朝左拐弯还是朝右拐弯。就这样，公路上有了红绿灯和警察叔叔，车辆才会安全地来来往往，我们也可以放心地过公路啦。

目的：培育孩子的观看力量和反响力量。学习日常交通规章。预备：塑料筐1只(方向盘)、红绿色的纸(红绿灯)。怎么玩：

1、先由家长做警察，手拿“红绿灯”，孩子双手握塑料小筐似开车状。

2、“司机”依据“警察”的各种提示、信号作出相应的反响。如“红灯”、“绿灯”、“开快车”、“转弯”等。

提示：家长和孩子可以互换角色。

再念一首儿歌：我是小司机，开车嘀嘀嘀，绿灯行，红灯停，公路宽阔又洁净，车辆匆忙担心宁，听从指挥安全行。固然啦，孩子上幼儿园了父母照样可以一起参与亲子活动的：幼儿园亲子嬉戏

幼儿园亲子嬉戏1、《螃蟹夹球》：一名家长与孩子背对着背手拉手，将一个球放在上面，用身体夹着气球运送到终点站。用时最短运的球最多算赢。

幼儿园亲子嬉戏2、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。

2023年幼儿园小班活动筹划方案及流程2023年幼儿园小班新年活动方案篇二

活动目标：

1、熟悉餐具，了解就餐礼仪。

2、家长帮忙辅导幼儿进餐。

活动预备：

1、餐车、餐具：盘子、碗、勺子等

2、饭、菜、汤

活动过程：

一、出示餐具，与幼儿谈话

1、师：小朋友们，你们看教师手里拿的是什么?(盘子、碗、勺子，筷子)这些东西有一个共同的名字叫餐具，小朋友们和我一起说“餐具”。

2、谁知道这些餐具(碗、盘子、小勺)是做什么用的?(幼儿自由答复)碗是用来盛饭和汤的、盘子是用来盛菜、豆包、花卷、烧饼的、小勺是用来吃饭的)

3、你们在家是不是自己吃饭呀?谁是自己吃饭的请举手!好的，那现在我来考考你们。

二、就餐礼仪

1、师：我们怎么拿勺子呢?(用手)那另一只手做什么呢?(要扶着碗，不要让盘子、碗掉到地上)(教师边说边示范)谁到前面来做一下。(请两名幼儿到前面来示范)

2、这么多小朋友一起吃饭，要有规章，教师会把香喷喷的饭菜盛到小朋友的盘子、碗里，摆在小朋友面前，这需要一些时间，所以小朋友们肯定要宁静地等待，把小手放在膝盖上，要留意安全，不要烫伤，等教师把全部小朋友的饭菜都摆好了，小朋友们要一起朗读餐前儿歌：吃饭时，坐端正，手扶碗，勺拿稳，不嬉笑，不高声，细细嚼，渐渐咽，不撒饭，桌面静。(教师教幼儿朗读儿歌)说完儿歌教师会说“小朋友们，请吃饭”，这时候小朋友要说什么呢?(感谢教师)对，教师为小朋友摆饭菜很辛苦，小朋友们要有礼貌，这时就可以吃饭了。3、吃饭的时候肯定要先吹一吹，然后用小勺子一口饭、一口菜的吃，细嚼慢咽，吃完一口再舀下一口，少少地舀，不要铺张，尽量把饭菜吃洁净，假如没吃饱肯定要和教师说：“教师请再给我盛一碗”。小朋友和我一起说一遍“教师请再给我盛一碗”假如你不和教师说教师会不知道你有没有吃饱，所以肯定要记住这句话。

4、吃完饭，要把盘子、碗和勺子送到教师的餐车上，然后用杯子接水漱漱口，回到座位上，可以休息一会等等没吃完的小朋友，也可以到图书架上找一本书看，千万不要在活动室里随便走动。

三、介绍幼儿园的配餐状况

1、我们小朋友每天要在幼儿园吃三顿饭，，每顿饭都是养分师为我们小朋友们细心设计了搭协作理又养分丰富的饭菜，既好吃又对身体好，所以每顿饭都很重要，每种食物都有它的养分成分，不能喜爱的就多吃，不喜爱的就少吃，吃饭就像搭积木，盖房子，一块积木搭不好，房子就盖不高，所以不行以挑食。

2、为了小朋友身体安康，除了每天的三顿饭，幼儿园还预备了上下午各一次的加餐，有牛奶、水果、酸奶等等，小朋友们在幼儿园的一成天有吃有喝，不用再从家里带零食。

四、依据教师讲解的要求，幼儿体验幼儿园进餐过程，家长辅导进餐。

1、(配班教师推出餐车)师：小朋友们你们闻一闻，好香呦，今日幼儿园为小朋友们预备了好吃的饭菜，我们来看看都有什么?(将菜盛在盘子里，进展餐前叙述)

(1)红烧丸子：这个菜你吃过吗?看看里边都有什么?(肉、胡萝卜、蒜苔)小朋，猪肉含有丰富的维他命b1。可以使小朋友的身体有力气。胡萝卜能供应丰富的维生素a，能增加小朋友的免疫力。

(2)这个菜叫什么名字你们知道吗?这叫瓜片炒虾仁：角瓜富含水分，能让我们小朋友的皮肤变得很光滑。虾仁含有比拟丰富的蛋白质和钙等养分物质，可以补钙。小朋友肯定要多吃点。

(3)今日我们吃的饭是白米饭

2、师：现在我们就开饭，请小朋友们坐好，等教师盛饭。

(1)两位教师为幼儿发饭

(2)教师领读《吃饭时》儿歌

(3)会说：(师)小朋友们都有了吗?(都有了)小朋友请吃吧!(感谢教师)

(4)家长帮助指导幼儿就餐。

2023年幼儿园小班活动筹划方案及流程2023年幼儿园小班新年活动方案篇三

活动目标：

1、尝试用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。

2、熟悉红、黄、绿等颜色，会听信号做动作。

活动预备：

跳跳糖、颜色标记(红、黄、绿)、地面布置一张大嘴巴等。

活动过程：

一、品尝跳跳糖。

教师带来了一种糖，我们一起来尝尝它在嘴里会怎样?它是什么糖?

(每人品尝一些跳跳糖)

二、用肢体动作简洁表现跳跳糖

1、提问：它是什么糖?这种糖吃在嘴里会怎样?是怎样跳的?

(引导幼儿说说、做做)

2、启发幼儿用不同的动作表现自己的感受，并依据幼儿讲的感受练习几种不同的跳法。

三、嬉戏《快乐跳跳糖》。

1、说一说嬉戏的玩法(幼儿当跳跳糖站到打嘴巴里)。

2、引导幼儿练习听不同的信号跳(往左、右、上、前、粘在一起跳等)。

3、练习按不同的颜色跳。

四、放松活动

1、与教师一起做放松活动

2、跳跳糖玩累了，跳不起来了，我们和它该在垫子上休息了!

2023年幼儿园小班活动筹划方案及流程2023年幼儿园小班新年活动方案篇四

设计意图：

本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发觉两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点!不然就被我地笼抓住了!”上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了爱护孩子的专心性、确定他们的制造性，也为了让孩子自发的嬉戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育嬉戏活动。

活动目标：

1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的根本动作。

2、增进身体的协调性和敏捷性，增进四肢肌肉的力气。

3、能在简洁开心的环境下嬉戏。

活动预备：

皮筋、小椅子若干在场地四周自设成渔网。音乐磁带

活动场地一

活动重难点：

快速钻爬地协调性

活动过程：

1、热身运动。

伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一齐学习“爬行”动作入场。

2、根本动作。

(1)根本动作练习。

师：我们小螃蟹们长得多牢固呀!呀!河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这但是要抓住我们的地笼啊!小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧!

幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

师：我们刚刚尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告知我，你是怎样过地笼的?请个别幼儿展现自己的玩法，和小朋友一齐共享。

(2)教师带着幼儿一齐尝试各种玩法。提示规章：不能够遇到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。

①跨地笼。

将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。

师：我们小螃蟹们翻开你们的长腿，英勇地从地笼上跨过去。

②跳地笼

哎呀，我刚刚发觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。(请个别幼儿演示)你们敢这样过去吗?(皮筋能够相应变矮)

幼儿练习跳的动作。

③钻地笼

师：英勇的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同时，请配班教师将皮筋改至椅子顶部靠背)。哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了，为了不让他们发觉我们，我们得抓紧从地笼下钻过去。留意：不能遇到皮筋，否则就会被渔民发觉。

幼儿从皮筋下练习钻的动作。教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度——速度(以嬉戏口吻提示：“快!渔民来了，立即要发觉你了!”)

(3)师幼一齐探究地笼的其他玩法。

师：刚刚地笼是横着放的，此刻，渔民们发觉捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢?

①嬉戏：小螃蟹过地笼。

将皮筋纵横交叉、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度)地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。

②嬉戏：小螃蟹竞赛过地笼。

在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最终。而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可动身。

3、放松活动。

小螃蟹们顺当地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来!我们学着渔民们划船回家吧。(播放《划船歌》音乐)在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。

师：其实，过地笼还有好多方法，比方，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有很多好玩的方法。我们下次再来玩一玩。

2023年幼儿园小班活动筹划方案及流程2023年幼儿园小班新年活动方案篇五

一、指导思想：

深入贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面进展。

二、班级嬉戏状况分析：

我班是新入园的小班，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活阅历。由于小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面力量水平都比拟低，如何开展嬉戏更为重要。经过一端时间的观看，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的嬉戏较感兴趣，如布偶、动物玩具、娃娃家嬉戏等，绝大多数幼儿的嬉戏水平都只停留在简洁的操作和摆布上，而不会制造嬉戏的情节与目的，如何使幼儿增加嬉戏的趣味性，丰富嬉戏的情节是本学期的重点所在。

三、嬉戏的目标：

本学期主要目标：

1、幼儿能积极参加嬉戏，能够主动选择玩具，并情愿与同伴一起共享玩具，友好的进展嬉戏。

2、遵守嬉戏规章，并做到爱惜玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。

3、嬉戏中学说一般话，开头参加简洁的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向的幼儿参加嬉戏，并宠爱嬉戏。

四、详细措施：

(一)角色嬉戏：

1.幼儿园的角色嬉戏是促进幼儿社会化进展的重要手段。也是促进幼儿全面进展的有效活动，这是其他任何嬉戏和活动所不行替代的。各班要依据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿阅历的角色嬉戏内容，吸引幼儿积极主动地参加到角色嬉戏中去。教师要努力创设良好的嬉戏环境，加强对角色嬉戏的指导，确保角色嬉戏的时间，使角色嬉戏发挥其最大的效益。

2.在环境创设方面能留意表达幼儿的主体参加性，并且能与教学主

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题内容相匹配。突出共性化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的力量和进展水平供应材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探究学习的需要，更符合幼儿素养进展的需要。

3.积极投入课题讨论中去，踏实地开展讨论，操作科学、标准，并留意过程资料的积存。

4.加强对儿童个案的讨论，实施有目的的跟踪观看和记录，并能针对局部特别儿童的典型行为加以讨论、分析，更有效地促进幼儿的共性进展。

(二)户外体育嬉戏：

1.确保户外体育嬉戏的时间

2.学习听信号和按信号反响，动作协调，结合嬉戏感受队形距离和学习走队

3.供应多样、丰富的嬉戏材料，组织各种好玩的户外体育嬉戏，在嬉戏中有规划的让幼儿得到熬炼。

(三)专用教室嬉戏：

1.了解专用教室的使用要求，遵守活动规章

2.爱惜嬉戏材料，嬉戏后将物品摆放整齐

3.幼儿仔细活动，每次给幼儿提出更高的要求

(四)其他各类嬉戏：

1.贯穿于幼儿园的一日活动

2.组织各种形式的”嬉戏，丰富幼儿的活动

五、工作安排：

二月份：

1、收集各类材料，制作嬉戏区的操作材料

2、合理安排嬉戏活动区域，完善各区域环境的创设，表达“师生互动”的主旨。

三月份：

1、围绕主题来开展各类嬉戏活动。

2、深入指导嬉戏，推动嬉戏情节的合理进展，增设“幼儿园”的嬉戏区。

四月份：

1、鼓舞幼儿与伙伴友好合作，活动后准时整理

2、收集各类瓶子、盒子进展颜色的创意装饰等活动。

3、组织参与友情班穿脱衣服竞赛。

五月份：

1、围绕主题开展各类嬉戏活动。

2、培育幼儿在嬉戏中的自信念，敢于尝试新的角色，增设“医院”的嬉戏区。

3、引导幼儿参加到简洁的嬉戏材料制作中。六月份：

1、做好嬉戏总结。

2、整理好各类嬉戏物品

一、班级状况分析：

本学期我班共有幼儿23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往力量，自制力量较差，动手力量薄弱，手指不敏捷，思维比拟局限。针对这些状况，我们分别设置了以下的区域：语言区(故事姐姐)、美术区(涂鸦墙)、手工区(陶艺作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具总发动)、建构区(拼拼搭搭)、运动区(运动小健将)为幼儿更好的成长供应良好的空间。

二、区域活动的总目标

1)、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境。

2)、引导幼儿自主地进展活动。

3)、培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性。

4)、促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

三、各区域活动分目标

1、语言区(故事姐姐)：供应给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。

目标：