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高考满分作文北京卷批注讲解(2022年高考北京卷)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。(50分)(1)古人说,“学不可以已”,重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国,人们对学习的理解与古人有相同之处,也有不一样的地方。请以“学习今说”为题目,写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面,任选角度谈你的思考。要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。(2)网络时代、疫情期间,很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。请以“在线”为题目,写一篇记叙文。要求:思想健康;内容合理、充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。学习今说学习之道贯穿古今,它在历代泛黄厚重的书籍里,在学子奋笔疾书的墨迹下,在学者埋首书斋钻研的背影中。手不释卷的先贤告诉我们,学习才是光阴过客相伴一生的行囊。(开篇运用排比句阐明学习的内涵,点明学习在人生过程中的重要意义。自然过渡到第2段论述“学习今说”。)所谓学习今说,今日之学融汇了前人千百年来的智慧——是勤学苦练,是学以成人,是达则兼济天下,更有信息时代追求自由与真理,学会传承与创新,以今日之学成未来之业。(提出今日之学是对前人的继承与发展,紧扣题意,又以“勤学苦练”“以今日之学成未来之业”为下文作铺垫,结构设计有匠心。)在今天,我们传承学习之道,将史册上的叮咛内化于心,外化于行。古人悬梁刺股凿壁偷光的精神,在今日有时代新元素为之重新赋能。新冠疫情肆虐之际,居家办公、线上学习一夜之间成为千百万人必须解锁的生活技能。远离城市,在网络信号不稳定甚至不通的诸多地区,留下了高山顶上寻信号,只为能上一节稳定的网课的坚定眼神;也留下了寒冬里屋顶上课,只为能蹭邻居家网络信号的新型“偷光”;更有在方舱医院里或淡定读书、或专注复习的最美身影……在追求知识的道路上,不惧风雨,披荆斩棘,这是对先贤们勤奋执着的传承,更是提醒我们在时代浪潮中保持清醒头脑。学习是最质朴的高贵生活方式,执着不投机,肯吃苦耐劳,记住了来路又能看清前方。(重点写今天对古代学习之道的传承,联系当前社会现实,紧紧围绕题目中“重视学习”“当代中国,人们对学习的理解”等核心信息展开论证,揭示了今日之学依赖网络而勤奋执着精神内核不变的特点。)今日之学不再是独立于社会之外的象牙塔里的追寻,它早已成为人们必备的生活方式,随风入夜,润物无声,生活大课堂呈上了非同凡响的视听盛宴。在线学习只需网络加一块屏幕,就实现了边远山区与发达城市的学生同上一堂课的梦想……学习方式与途径的转变带来新的生活方式,优质的学习内容、对身心发展的高度关注、坚持终身学习的心境,才是这个时代更真切的学习需求和呼声。(论述科技进步带来的学习方式、学习资源和学习内容的具大变化,进一步分析“今日之学”的重要意义。)一心只读圣贤书的时代已过去,今天的学习内容丰富多元,评价标准更是指向未来的需求。我们看到劳动教育进入了教材,体育考核成了重要指标,感恩教育深入人心,信息技术、通用技术、生涯规划等课程赋予了新时代学子迈步向前的能量。就像唐江澎校长所说,今天的学习是为了培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。(以排比句列举出今日之学注重“立德树人”,注重德智体美劳的全面育人,教育的方向是指向未来的,从面向未来的育人理念的巨变中阐述了今日之学的内涵和意义。、体现了作者对于时代学习要求的深度思考。)⑥因此我认为,学习今说,传承联过去,一起向未来!(联系自身的感受,写出了今天的学习具有指向未来的特点,立足于今,以“联过去”“向未来”作结,回扣主题,铿锵有力!)点评:紧扣古今对待学习的相同与不同之处,重点围绕今日之学对古人的继承与发展来展开行文,对材料有深度挖掘和延伸思考的意识。文章着重分析今天传承“勤奋执着”的学习精神,又将学习视为当前必备的生活方式,从学习方式、途径、内容和育人理念等方面诠释学习的意义,提出时代的呼声。文章事例丰富且新颖,语言生动流畅,可见作者对生活的用心观察和积累思考,信手拈来,笔下生花。2023高考模拟作文及其范文22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)2022年,我们胜利召开了党的二十大,会议擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,吹响了奋进新征程的时代号角。在全面建设社会主义现代化国家的征程中,有时需要像总书记所说的那样在“弯道”上抓住机遇,巧妙超越;有时需要在“直道”上以实力硬拼,全力冲刺;有时则需要另辟新径,“换道”前行。以上“弯道”“直道”“换道”三种途径,哪一种更能带给你深刻的启发?请分析以上材料,结合你的生活和学习体验,写一篇文章,体现你的思考、权衡和选择。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。一、命题分析1.契合考查“宏大主题”的命题趋向“全面建设社会主义现代化国家的征程”即材料中的“奋进新征程”,具体落实到命题语境中又可以理解为“构筑中华民族伟大复兴的宏伟蓝图”,这是考生写作的大前提,创设作文语境的大背景。这紧扣了近三年全国卷考查宏大主题的趋向,也体现了高考“为国选才”的历史使命。2.体现批判性思维的考查批判性思维落实到写作情境中,即要求考生能够根据命题的方向、作文的中心,权衡利弊,理性选择,创意表达个体的认识与观点。在奋进新征程中,如何实现不同的时机(“弯道”“直道”“换道”)采取不同的奋进途径(巧妙超越、全力冲刺、另辟蹊径),是考生须要在作文中思辨的话题。3.重视创新思维的培养,提倡创意表达由命题中写作提示语“以上“弯道”“直道”“换道”三种途径,哪一种更能带给你深刻的启发?”可见,命题要求考生思辨的内容为:弯道超越、直道冲刺、换道辟径,哪一种途径更有深刻的启发,更有感触,更有话可说,更能体现个性化思考,从而表达自己的选择理由,支撑自己表达的观点。考生切忌比较三种途径“孰优孰劣”,这是写作的一大“雷区”,千万不要“踩”。二、审题分析1.如何体现“比较”?要体现“比较”,至少有一个前提,就是“时代性”,即当下阶段处在哪一个发展阶段,有什么时代特征,考生在写作中要有所论述。只有在写作中落实了奋进征程中的“时代性”,才能对“三种途径”进行比较分析,进行权衡选择。其实,三种途径都有它合理之处、迫切之处,只是不同时代需求,须要选择更有效率的方法,所以考生一定要抓住“时代特征”“高效方法”“迫切需求”进行立论,才能真正体现思辨思维。2.如何体现“权衡”?有了比较的前提,即暗含的写作语境——“时代特征”,才有“权衡”的必要。如当下时代处在什么样的阶段,有什么样的时代需求,这样的时代特征需要选择什么哪一种途径才能更有效发展,为什么要选择这种特定时期合适的途径,考生需要考量阐述,表达见解,形成观点。写作时要重点分析选择的理由,这就是写作要求中必须要体现的“权衡”。3.如何体现“选择”?三种途径,无论选择“弯道”“直道”还是“换道”,其实都是选择相应的发展方式——是巧妙超越,还是全力冲刺,还是另辟蹊径。命题中预设两个写作的语境,“时代阶段”是大语境,“弯道”“直道”“换道”是小语境。也许,在当下的“时代阶段”,其中某一种途径是最合适;或者其中两种途径融合交互发展是最合适的;或者三种途径都有存在的必要,不可偏废和依仗任何一种。其实这都体现写作者的“选择”。只要言之有理,理据充分,就是符合命题写作要求的“选择”。通过以上分析,可见:(1)本次写作存在两个“语境”——大语境与小语境①大语境——时代阶段②小语境——“弯道”“直道”“换道”(2)可供选择的途径的三种:①弯道超越②直道冲刺③换道辟径(3)写作的重点:①分析时代特征,构建选择的大前提,呈现时代背景。②权衡三种途径选择的合理性、必要性和迫切性。③重点阐释选择其中某一种(或几种)途径的理由;最终,表达选择其中某一种(或某几种)途径所形成的观点,即中心观点。④作文时重点考查考生的分析能力、阐释能力,体现比较、权衡的说理思维。范文:标题奋进复兴路,换道圆梦想正文(1扣题段)
奋进在建设社会主义现代化国家的新征程中,有时须要弯道超车,有时须要急流勇进,有时须要另辟蹊径。
(2阐释段)
世易时移,日新月异,或壮怀激烈,击水中流;或乘桴江海,鱼跃龙潜。探索路上,高山巍巍,大江汤汤,换道前行,纵使迂回曲折,但終有“柳暗花明”的妙境。
(3观点段)
我以为,审时度势,择机而行,迂回辗转,乘势超越,有时“换道”不失为智者的选择。待到云开月明,会当击水扶摇,鹏程万里。
(4分论点一)
首先,换道不是半途而废,而是审时度势的理性选择。
(5论证段一)
“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”换道是改变方向轨迹,不是畏葸不前,更不是悲观放弃。有人认为,"换道”不能持之以恒,没有决心毅力。恰恰相反,“换道”考验的是人们权衡利弊、审时度势的决断能力。与其迎难而上,碰个头破血流,不如成功换道,到达千里之外。
(6分论点二)
其次,换道能够拓宽眼界,展现不一样的风景。
(7论证段二)
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”不同的角度,看到不一样的风景。现如今,国家不断改变发展策略,践行社会主义发展的新道路,各行各业呈现出欣欣向荣的景象。相较于传统,我国一些新发展领域前景一片大好,发展势头遥遥领先于世界。唯有果断换道,才能占据先机,掌握新领域发展市场的导向。不同的发展道路有不同的精彩。只有永远走在路上,才能发现这边风景独好。
(8分论点三)
再之,换道是一种内里的自我沉淀,是一种境界的清明澄澈。
(9论证段三)
“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”换道有一定的风险,面对的是未知的道路,不但要有披荆斩棘的毅力,也要有刮骨疗伤的勇气,更要有革故鼎新的决心。前路漫漫,上下求索。奔向未来,我们需要积淀自我,充实自我,多一份从宥,多一分淡定。有学识,才具胆识;有远见,才明方向。换道抉择绝非易事,但锦绣天地、玉垒浮云終来自春色风华、时代变迁。
(10拓展段)
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