人教版五年级数学下册教案-导学案-第7单元-第2课时 复式折线统计图

第2课时复式折线统图学习内容复式折线统计图P106例2

编写人1认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图直观有效的表示数据，并能对数据进行简单有效地分析和预测。学习目标2.在统计过程中，培养学生观察、分析、实践操作，以及整理和分析数据等能力。体会数学与生活的联系进一步认识统计的意义和作用具有初步的统计观念。根据统计内容对学生进行思想教育。重点：认识复式折线统计图的特点，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的重难点全过程。难点：认识单、复式折线统计图的区别，经历统计的全过程导学流程【独立主学习】（认真阅读课本106-107页内容，独立完成下面各题，如果有困难可以在小组内讨论解决（1）从两幅折线统计图中你了解了哪些信息？（2）如果要在同一幅统计图中对2001-2010上海的出生和死亡人数的变化情况进行比较该怎么办？【合作助学习】（1）观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？（2）复式折线统计图有什么特点？【展示导学习】展示自己的学习收获，并认真倾听其他同学的发言，如有疑问或者要补充的意见，要大胆提出自己自己的看法。【评价升学习】1、折线统计图是用（）表示（）,根据数量的多少（后把（）用线段顺次连接起来。2、选一选）最容易看出各种数量的多少）可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。A.条形统计图B.折线统计图（2）朝阳小学要统计各年级同学做好事的件数，应选用)比较好。A.条形统计图B.折线统计图（3）表示一年里12个月的气温变化情况，选用（）比较好。A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图3、完成书上107页例2的绘图和问答。4、练习二十六第4、5、7题学生看图回答问题，全班交流5、2005年月销售量的统计如下，请你根据表中的数据画出折线统计图。123456789101112A808565607580909580706560B404030356065607050404530（1）画出两种不同品牌空调各自的销售走向图并合并成一个复式的折线统计图。1

自主空间

（2）为了清楚地表现两种空调在全年销售的变化趋势，折线统计图和统计表哪一种更合适？原因是什么？6、下面是张明和王星两位同学最近五天的跳绳训练成绩张明：201205208213217王星：206204210209202（1）根据五天的训练成绩，选拔一位同学去参加学校的1分钟跳绳比赛，谁去更合适？为什么？（2）如果我们利用已经学过的条形统计图和折线统计图来表示两人成绩的变化趋势，你觉得用什么统计图来表示比较合适呢？为什么？（3）分别绘出张明和王星跳绳成绩的单式折线统计图与复式折线统计图。教学反思----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好1、兴是好学重条我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。对于孩子来说喜观察是天性长可以在带孩子的过程中用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语计算机一个道理子数学充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。2、巧数，好学础我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统2

的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基础就牢靠了。、学用让知变活识当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻顺的变幻让子面对学的多种变化中依然知道如何解答真正让死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学那等子上学了您再陪孩子写作业的时间肯定不会出现“交近攻的想法，对于孩子的学习，你会很放心。学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持下来家长更要相信子最好能根据孩子的特点针性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------试论如何做好小学教育教学工作一、提高教师的管理意识一提到教学质量些往往认这只是校长或教导主任或教研组长的事其的教学人员毫无关系。其实，从现代教学管理来看，教师不仅是教授者，又是一个管理者，一方面，教师承担着管理学生、教学设备等管理工作，直接参与教学的管理;一方面，每一位教师在讲课、检查学生作业、测验等教学活动中，也要真正意识到自己不只是教授者，而且也是教育教学过程的管理者，这对提高教学管理的有效性和教学质量是非常必要的。二、动员各方面力量参与教学管理教学质量的提高通全校师员工的共同努力才能卓有成效地实现使学促进教学质量的提高根据国外现代学管理的成功经验须动员组学校的全体成员直至家长及社会其它有关成员参与教学管理国些国家仅在校内建立师生员工及家长参加的管理、监督机构，而且在校外还设有教师、家长及社会有关成员的联合组织，共同为学生的教育教学负责，取得了较好的效果。我国的学校，在这方面做得还不够，校内的教学管理只是校长领导下的教导主任主管各科教研组管理系统甚至没有师生及家长对教学施以监督的组织。家长及社会有关人士也很少有机会过问学校的教学工作、影响了教学管理，从而也影响了教学质量的提高。因此要教学管理充分发挥作员有关方面人员参与教学管理是势在必行的做好这方面工作，要注意如下两点：第一学领导必须对此给以充重视动校内的方方面面参与管理同时要力争与家长及校外有关人员取得联系，吸收他们参与学校教学的管理工;第二建健全各方面的教学监组织学校的教学施以必要的监督为教学改革提供改进意见与建议。三、创造美好的教学环境美好的教学环境是提高教学质量的必要条件。教学环境包括教师的工作条件、教学设备级貌等因素使述因素都处于良好状态据现代外国一些比较成熟的做法，针对我国的实际，作为学校的教学管理人员，首先，应集中精力，吸收多方面的力量，争取资金为学人员整建一个舒适环境从教人员不致受外界的干扰而影响教学水平的发挥;其次，教学设备是增强教学效果不可缺少条件，应不失时机地根据学科的教学需要，3

增设教学设施，改善设备条件，充分发挥其教学的辅助作用第三，班级环境对学生的学习生活有很大影响，学校领导、教师应注意教室的布置、课堂纪律