教学设计 北师大版六年级语文《做一个最好的你》教学设计“十市联赛”一等奖

《做一个最好的你》教案教材分析：《做一个最好的你》是北师大版六年级语文上册第二单元“美与丑”中的第二篇主体课文。课文以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,面对人生。课文先是以“罗森塔尔试验”的结果点明：如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向发展，直至成功;接着课文出示问卷，让学生进行自测，检查自己的心理状态;最后文章对如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的段落作结，深化主题，发人深思。纵观全文，层次清晰，深入浅出，情感发展由弱渐强，结尾令人心情激荡。这是一篇不可多得的心理健康教育素材。文章告诉我们：人人渴望成功，成功需要自信，自信须建立在认真做好每一件事上。学情分析：六年级学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会有不自信的心理。帮助他们重新认识自己，给自己期望，朝着目标努力，对他们十分有益。教学目标：知识与能力:引导学生掌握重要词语的含义，正确理解课文的内容。过程与方法：自读课文，理解“皮格马利翁效应”；小组合作，探讨获得自信的方法。情感态度价值观：对自己充满信心，让自己自信起来。教学重点：测试自己自信的程度，分析并理解建立自信的重要性和方法。教学难点：懂得自信是美好品质的体现，能正确对待自己。课型：新授课教具：多媒体课件课时：一课时教学过程：创设情境，问题导入：询问学生班级目标的内容——做最好的自己。“做最好的自己”，就是要有自信，自己和自己比，要比以前的自己更优秀。今天，我们学习《做一个最好的你》，学习如何让自己更加自信，更加优秀。（板书课题）学：初读文章，整体感知自由读课文，读准字音。出示课件，检查预习效果。（小组读，男生女生读）擅长灰心丧气大吃一惊一无所知测验傻事捣乱扭转独一无二大厦朝气蓬勃（注：傻、丧、挺、勃易写错，学生动笔写一写）本文讲了一件什么事？本文以亲切、中肯的语言娓娓道来，揭示了自信对我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信新，面对人生。精读课文，探讨问题自读1——3段。思考：“美和丑，并不仅仅在于一个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的”这句话的意思？（学生汇报；明确：自信很重要）比尔医生的事例说明了什么？罗森塔尔教授做的实验说明了什么？对你有什么启示？（学生展示；明确：自信的神奇作用）师小结：两个一正一反的例子，再次向我们证明了信心的重要性，使文章更有说服。心理小测验：测测自己的自信指数。合作探究：精读课文6-9自然段，试着概括树立自信的方法。集中汇报：树立自信的方法有四个：（1）自己喜欢自己（2）做好每件小事（3）为自己喝彩，为自己加油鼓掌（4）再坚持一下7、看到这些方法之后，你有什么体会？丁丁说：……我说：……8、 学习并背诵最后一段。画出自己感受最深的句子。9、 根据最后一段仿写：如果（），那就（）；如果（），那就（）。做（），做（），做（），做（）……决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！检：独立完成《三学一测》的语用训练，完成后小组交流订正。拓：积累有关自信的名言：自信是成功的第一秘诀。——爱迪生自信是迈向成功的第一步。——爱因斯坦长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白（二）拓展阅读：毕淑敏《我很重要》五、板书：喜欢自己做好每一件小事做一个最好的你为自己喝彩自信在坚持一下《做一个最好的你》教学反思田晓琴《做一个最好的你》是第二单元“美与丑”的中的一篇文章。本单元共收录《丑石》、《寓言二则》、《做一个最好的你》、《有些人》、《丑公主》（剧本）几篇文体不同的文章。我想这样编录的目的是让学生广泛地了解更多的文体。因为，在我们的生活和工作中，我们阅读的文章不仅仅局限在一般性的记叙文，而是各种各样的文体并存的。我们不可能教给学生怎样读懂每一篇文章，我们要在现在给他们几把钥匙，以读懂所有他们遇到的文本。这也正是语文工具性的体现吧。《做一个最好的你》这篇课文正是这样的一个范例。课文不仅记录了一个心理学家的测试，并且收录了一大段的文字，用来写一个很长的测试题，最后讲述了几种增强自信心的可行方法，最后用一个自然段意味深长地点明了主旨。不论是作者的记叙，还是转述，还是抒情，这都是语文的范围。因此，在教学时，我就从学生的需要出发，让他们在读懂文章的基础上，走进文本，让他们在测试题上进行自我测试，并且从文中找到答案，把自己对号入座，了解自己，与本文产生共鸣。在推进高效课堂过程中，我们的课堂提倡学生自主发言，在刚开始时学生胆怯、不好意思、常常有冷场现象，在学习了这篇课文时，学生从文中受到启发感染，课堂上出现了争相发言的现象，这是本堂