人教版九年级上册第一单元第1课《沁园春·雪》导学案

人教版九年级上册第一单元第课沁园春雪导学案（无兰西五中学九年语导案课题：沁园春

雪

课型

讲读

主备

杨波

审核

班级

9.39.4

姓名

杨波

时间

8月27

小组

语文

编号

11、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。【学习目标】2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。3、掌握一些词中字词的注音及意义。1学会借景抒情的表达手法。【重点预测】

2感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。【学法指导】

示范合作探究

讨论【知识链接】【学习过程】【学案整理】

1936年2月，抗日战争爆前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。1了解写作背景及作者简介2、给加点的字注音：沁（）莽（）稍逊（）成吉思（）今（）稍逊骚“山舞银蛇，原驰蜡象、原都是静物，却写它们“舞”和“驰为什么这样写？给你怎样的感受？4上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。学生朗读文章节奏感强上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。/

人教版九年级上册第一单元第课沁园春雪导学案（无答案）1．给下列词中加粗字注音。分外妖娆）惟余莽（）稍逊骚（）成吉思汗）2．根据下列词中的注音写汉字。红zhuāng素裹（）顿失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）3．解释下列句中加粗的词。（1）长城内外，惟余莽莽大河上下，顿滔滔惟余莽莽：___________________________________顿失滔滔：___________________________________（2）须晴日，看红装素裹，分妖娆。红装素裹：___________________________________分外妖娆：___________________________________（3）俱往矣，数风流人物还看今朝。风流人物：______________________________________4．请你默写出诗人笔下的北国雪景图。【达标检测】____________________________________________5．根据课文回答问题。诗中写道矣风流人物看今朝为文中风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。6．选文主要表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________7．这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。____________________________________________8请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句并说说在文中的作用。____________________________________________9．文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？_______________________________________________________________引导学生发挥想象，进入词的意境，揣摩雪景描写的艺术特色。【教与学反思】感受诗人的胸怀，气质和思想感

了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。/

人教版九年级上册第一单元第课沁园春雪导学案（无答案）兰西五中九年级科学课题：沁园春班九年三、级四

雪

姓名

杨波

课型时间

讲读9月27

主备小组

杨波语文

审核编号

杨波2【学习目标】【重点预测】

1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特色1理解词的思想内容，把握全词的主旨2引导学生逐句揣摩语言，细心咀嚼品味【学法指导】

启发

讨论【知识链接】【学习过程】

减字木兰花·广昌路上漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。1这首词的题目是《雪哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语找出来。2作者对雪景的描述，由哪个词领起？3作者望见了哪些景观？心园春雪体裁是________园春________，题目是_______的是，________。全篇主句是________，________。上阕中写景时，运用比喻、对偶的句子是________，。5欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________________学生在老师的引导下能很准确的理解全词的主旨【学案整理】雪景（描写）——评价（抒情）

注意培养学生的联想和想象。/

人教版九年级上册第一单元第课沁园春雪导学案（无答案）12．请概括选文上阕和下阕的主要内容。____________________________________________13．选文的前三句，点明了________、________。其作用：____________________________________________14．如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。____________________________________________15．选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描

同时要求学生了解，学习毛泽东的其他诗词【达标检测】【教与学反思】

写。写景层次分明：________、________________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。16．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。17认为哪些词句表现出革命青年们对反动统