人教版七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning 教案

Starter一、单教材分析本单元要求学生掌握英文字母AH，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式书写(大写和小写笔顺笔画)基本合乎要求学习一些简单的文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语重点学会打招呼相互问候并做到语音语调正确注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e发音规则。二、单学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。为了创设较为真实的语言环境首先让学生们认识一些较为简单的英文名字并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在做到灵活运用刚开始学习英语学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚教师一定要利用好这一点让学生在学习英语中能获得乐趣。并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。三、单教学建议采用自主学习小组合作学习Roleplaying、pairwork等方式开展听说、写的学习活动教师要尽量利用幻灯片挂图实物等给学生创造较为真实的英语情景。在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。四、单课时分配本单元可用2时完成教学任务：用课时用课时一、教学目：1.语言知识标：1)能掌握以下词汇：字母Hh,morning,hi,hello2)能掌握以下句型：

①morning,②③Bob!3)能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。4）能掌握母~字母顺序，读音及书写。2.情感态度值观目：让学生们在相互问候的过程中学会礼貌待人与同学之间友好相处万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。二、教学重点1.教学重点：1)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。2)学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。3)学习掌握字母Aa~Hh的字母顺序，读音及书写。2.教学难点：1)学习掌握字母Hh的字母顺序，读音及书写。2)认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。三、教过程ⅠListentoa“ABCDEF”song.Thenlearntosingthissong.ⅡPotheclassroomandgreetthewithasmileandsayGoodintroducewords“teacher”and“class”byusinggestures.RepeatthisseveraltimesandhavetheaftercanawholerowsasT:(By"Teacher;Class"Ss:after"Teacher;Class"2.PointtoyourselfandI’mMiss／Mr.…Havethemrepeat.ExplainthetermsMissMr.inSsafewtimeswithrowsandindividuals.Ss:Ms.…(Ssrepeat)Ss:Morning,／Ms…(Ssrepeat)

Ss:morning,Ms.Mr.…(Ssrepeat)3.Leaveclassroom,andGoodmorning,Helpthestudentswithmorning,Miss／Mr.…Say"Sitdown,please.Now’sstartthelesson."itseveralⅢ.Game(ChooseanEnglishname.)1.T:Wehavemanyinouryear.TheyfromtheEngland.Whoarethey?DoyoutoknowNowpleaseatscreen.（过大屏幕展示第一页上的彩图，然后再展示单张图片，并分别与名字相对应thepictureofBob.)T:ThisBob.(Teach"Bob")Ss:Bobreadteacher.)(Thenteachname:FrankandErictheway.Tellthey'reboys.)thepictureofGrace.)T:ThisGrace.(Teach"Grace")Ss:Gracereadteacher.)(Thenteachname:AliceinthesameTellSsthey're

2.thenamesletsomethenamesto3.T:Nowlet'sworkon1a.atthepicturein1adownnamesinAttention:Whichboys'names4.foryourselfinsaying:"I'm…”(用汉语说明I'm意为“我叫„„名字)S1:I'mAlice.S2:I'm…Ⅳ1.Tellthatourfriendsarekeeptherecording.教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)2.listenandrecording.ⅤPair1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Bob与的对话；与Eric及的对话；Cindy与Alice对话T:YouBob,yourpartnerisYouareDale,Eric.ThenyouCindy,Alice.theSstheinpairs.T:roles.AndpracticeSsexchangetherolesandthe2.运用刚学的句型，并用刚才自己所选择的英文名字来相互问候。S1:Goodmorning,Cindy!

S2:Hello,Frank!S3:Goodmorning,S4:Hi,Bob!Ⅵ1.(告诉学生们语中有个英语字母它们就像我们汉语的笔画一样是构成单词的要素。下面我们先来学习字母~Hh。其中A、B、、D、、、、H是大写字母；、b、c、d、e、f、、是小写字母。)AaBCcDdeFfGgHh2.教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。3.someoutAa~(注意纠正学生们不准确的读音4.SstrytotheAa~Hh.5.NowworkListenyouhear[1-8].教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。)hegdfⅦ1.T:Nowlet'stheseFirstlookatpicturein2c.tellustheseEnglish2.findoutwritingofAaHh.S1：大字字母都是占上两格。S2：字母、c、e占中间的一格。S3：字母b、d、h占上两格。

S4：字母g占下两格。S5：字母f三格。3.trytocopylettersbyTgoesthetoany4.somethedownthelettersthewholeⅧ1.Telltolookatpicture2d.First,thealoud.letreadtheletterstoaloud.2.Sstrytodownmissingletters.answerswithpartner.3.somethemissingon注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。)ⅨReadandTalk1.SsatpicturesinLetreadlettersbelow2.sometalktheofeachS1:HBS2:CD

（铅笔芯）硬黑光盘；激光唱片S3:英国广播公司Whatsofthese

VIPEMSCBAⅩ.Languagepoints问候他人1.意为____________常用于早晨或上午（中午点之前）向他人问候。如果对方是我们熟悉的人，还可以说：“Morning!。还可以用“Hello!”或Hi!”来打招呼。回答morning时用___________________________2.是人们见面时常用的问候语，有时为了引起对方注意也用hello,意为_____________hi与之互换，不过hi更常用，显得更亲近、随和。它们都用于口语用时不受时间的限制美人一般在打招呼时说称呼语：Dale!喂，戴尔！

需要大家注意的是在打电话时多用而很少用hi另外还要注意的是，对老师、上级、年长者以及有身份地位的人打招呼时，一般不用hello，以免对其不尊重。中国人与外国人打招呼的差异“吃了吗”去哪儿是中国人习惯的打招呼方式西方人就简单问声好个Hello”就好！根据情景提示完成下列各题。1.你早晨去上学碰到了同学，他跟你打招呼说：，你可以这么回答：“_____________________________”。2.你早上出门碰到了邻居Helen，她跟你打招呼说：morning”，你可以这么回答：“_____________________________”。XI.Exercises

选择填空1.下列大写字母是由两笔写成的选项___。BB.HA2.含有相同元音音素的选项是________。GB.B,CE,H3.下列的缩略词中，表示光盘”意思的是___。HBB.BBCC.看图片，在四线三格中写出所给字母的左邻右舍。III.将方框中的单词归入字典A-H栏。1.__________3.c:___________

2.b:4.d:5.___________6.f:____________7.g:____________green,Alice,five,bye,Dale,English,do,good,EricXII.Homework1.课下练习用英语问候你的朋友们。2.背诵字母AaHh。一、教学目：1.语言知识标：1)能掌握以下词汇：evening,are,you,I,I'm,fine,OK

2)能掌握以下句型：①②evening!③—Howare—I'mOK./I'm3)能在一天中不同的时候问候朋友们。会询问朋友的近况。4)总结归纳元音字母Aa与在单词中的常见发音规律。2.情感态度值观目标：让学生们在相互问候的过程中学会礼貌待人与同学之间友好相处万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。二、教学重点1.教学重点1)就向相互问候的话题开展听、说的训练。2)总结归纳元音字母Aa与在词中的常见发音规律。3)学习唱课本Page中问候他人的歌曲。2.教学难点总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律。三、教过程ⅠWarming-upand1.Writethe’2.NowreviewtheEnglish～Hh.canreciteS1:A,C,D,…S2:A,C,D,…youwritetheonaofcheckwithyoursometheBbwriteontheBb.注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)3.GreettheSs.T:morning,Class!

Ss:morning,Mr./Ms.…(Sayitseveralthe"Goodmorning!"Nowgreetyourwithyournames.S1:Goodmorning,Dale!S2:Hello,Frank!S3:Goodmorning,S4:Hi,…ⅡPresentation1.（用投影展示下午和晚上的两幅图画，教给学生们在不同的时候进行问候T:afternoon,S1:GoodMr./Ms.!T:S1:Goodevening,Mr./Ms.!LetSseachS3:Goodmorning,S4!S4:Goodmorning,S3!S3:Goodevening,S4:Goodevening,2.(告诉同学们，你和你的伙伴很长时间没有见面了，今天见面后，应怎样相互问候呢？)T:Howareyou,S1?S1:(Helpanswer)I'mfine.Thanks.you,Mr./Ms.…T:I'mOK.LetSsreadaftertheforatimes.letwiththeirpartners.S5:HowareCindy?S6:I'mareyou,S5:I'mOK.Ⅲ1.让学生们看3a中的三幅图画，提醒学生们注意图画中的时间，让三名学生分别

说出每幅图画发生的时间。T:S1:下午二点。T:S2:早上七点多。T:S3:晚上七点。2.T:dotheirfriendsindifferentrecordingthepictures.Forthefirsttime,onlysecondtime,listenForthethirdtime,theanswers.播放录音三次，第一次仅听；第二次，边听边排号。第三次，听录音，校对答案ⅣPair1.（让学生们看3a图画中的人物的对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Eric与的对话；Dale与Helen;与对话T:YouBob,yourpartnerisAlice.YouDale,yourpartnerisHelen.ThenyouareEric,youristhetheinT:roles.Andpracticeexchangetherolesandtheagain.)2.运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。S1:Goodmorning,S2:Goodmorning,S1:GoodEric!S2:GoodGrace!S1:Goodevening,Eric!S2:Goodevening,ⅤPair1.（让学生们看3c图画中的人物的对话，告诉学生们戴尔与辛迪克很长时间没有见

面了，今天下午他们在学校图书馆里见面后，他们应怎样相互问候呢？）T:NowthefirsttimeonlyforsecondSslistenandthelistentorecordingandrepeattheT:YouDale,yourpartnerisCindy.thewithpartner.theinT:roles.Andpracticeexchangetherolesandtheagain.)2.运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。S1:GoodFrank!S2:Hi,HowareS1:I'mHowyou?S2:I'mOK.…Ⅵ1.Lookthechildreninthepictureinyoustillknowthem?WhotellustheirT:Cindy.

T:T:Helen.…2.NowoftheundIfyoucan'tremembernames,youtopage1.Thencheckanswerswithyoursometheiranswers.3.Nowthenamesinintherightbox.(TellSswhatthemeaning“inalphabeticalorder”is.)SsworkwithpartnersandwriteinboxinalphabeticalLetSsreadnamestotheanswers.4.workCollectyourgroup’Englishtheminalphabeticalorder.Ⅶ1.Let'swork告诉学生们这是有关元音字母和字母e的在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。PlaytapetwiceforSstolisten.2.让学生们说出字母与e单词中的两种发音，看学生们是否听清。然后教给学生们字母a与e单词中的两种发音。/e//i:/a/æ//e/3.PlayforSstorepeat.Ⅷ1.NowworkFirst,readwordsincolumn1.readhewordsandlettersincolumn11

2A

AHDaleGrace

hand

BCDEGeveningFHelen

he2.Lookatincolumn2.youreadout?提醒学生右栏中的单词中黑体字母的发音与左栏中的读音一样。3.sometrytothe4.语音学习英语单词中元音字母的发音与字母的名称常常不一致。例如：字母本身可以发等，而包含a的字母组合又发不同的音。所幸英语中很多单词的发音是有规律可寻的，下面来学习一些拼读规则。开音节和闭音节开音节是以元音字母结尾的音节，如、go等。还有一种情况也是开音节，即一个元音字母后接一个辅音字母和不发音的构成的音节，如Dale、等。以辅音字母结尾的章节叫闭音节，如bedhand。字母在闭音节中发如：胖的。字母在开音节中发如：cake糕。字母一般情况下发如：black黑色的。字母放在词首一般发

音。音。音。音，放在e,i,y前一般发

音。如：可爱的，science科学。字母在一般情况下发如：desk书桌。音。字母在闭音节中一般发如：床；me我。字母Ff般发如：扇子；脚。

音。音；在开音节中发

音。

字母Gg一般发

音。如：good好的；gift礼物。Ⅸ1.Ssthesongsfirst.morning!morning!HowareI’mfine,thanks.HowareI’mOK.HowareI’mfine,thanks.HowareI’mOK.evening!evening!HowareI’mfine,thanks.HowareI’mOK.2.Listentosongsongtogether.1.意为__________（用于午饭后到晚饭前）答语为________________evening意为_答语为________________（用于晚饭后到睡觉前

在非正式场合中，可只说。【拓展】只在晚上说再见或上床睡觉前用，表“再见！晚安！”，不用以打招呼。2.Howare

你好吗？I’mfine/thanks.我很好，谢谢。英美国家较熟悉的人之间见面时常用的问候语并不是想深入交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式，常见的答语为：I’mfine,thanks./Verywell.(I’mOK./I’mallThankyou./Thanks.出于礼貌并常加上一句__________（你呢？）来询问对方。这时，可以用：I’mfine,too./Fine,too./Not(too)bad,thankyou.等作答。3.大写字母的用法：我们时常可以发现一些英文字母的大写形式那么一般在什么情况下这些英文字母需要大写呢？1)英语句子中第一个词的首字母要大写。例如：Howyou?你好吗？2)人名中姓和名的首字母都要大写。例如：LiPing李萍