人教版七年级语文上册第四单元写作思路要清晰学案设计

单写

思要晰学习目标初步掌握让作文思路清晰的方法。培养学生写作前列提纲的习惯。学习过程一、回顾课,明确思路1.阅读《再塑生命的人》,列出文中海伦·凯与莎莉文老师从见面到井房经历中的主要情节。《纪念白求恩树牧羊人一,走一步它们的写作思路是怎样?二、精析例,技巧指引阅读例文,回答问题。这天,我回家晚了那一次的回忆至今我还牢牢记在心,为这天我回家晚了我行为感到非常后悔。这天下午放学,小伊对我说“家里没,我有些害怕,你能陪我一起写作业吗?”接受到朋友的邀,我的心里高兴极,但是仍很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而再三叮嘱的话“学后不能在外面玩,一定要回家”但我看到小伊正用期待的目光望着我,我的心便软了下来,就她写一吧,就一,爸要是知道我是为了帮助同学,一定不会批评我的。一进小伊的家,那摆设得整整齐的,映进了我的眼,在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。小伊告诉,那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她答应,写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了啊这么晚了爸爸会批评我吗唉反都晚了何在这里玩个够,玩一会海绵宝宝再我玩呀玩……我走出小伊家,星星已挂满了天,道路一片漆黑树这时也发出怪叫,那边的草丛中好像有一个东西,会不会是……不敢再,脚下的步子不由得加快,我只想赶快到家。来到了楼下,恐惧失了,但心却没有半点放松。爸会怎样呢?是一脸愤怒的表情?还是在等着我,要扬大手掌打我呢我真像孙悟空一样,有十变,那样我就会拔下一根毫毛让变成我去爸爸。想终究不能成为现,我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就打吧也是给自己一个教训。我敲了门,爸爸开了门,他一怔随后就一下子将我搂在怀里“宝,你上哪去了?担心死爸爸妈了妈妈出去找,现在还没有回来呢我吱吱唔唔地回答“去同学家写作业并且玩了一小会儿爸:以后要晚回家一定要告诉我,不要让家里人为你担心好吗”爸语气中透着担,神情急而严,却并没有严厉批评我而我心里却无法平静我只顾着自己快乐,竟没有顾及家人的感,我真是自私啊。1

这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不爸爸妈妈,我让你们担心了,我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。本文采用了哪种叙事方?本的中心思想什?阅读文根据文中内容填空。回家晚的()—回家晚的()—回家路上—回家——回家晚()。文中画线句子属于什么描?有什么作用?最后一段有什么作用三、写作实践假如写一篇题我的爸爸二三事作,你会选择怎样的两三件?这些事表现了他怎样的特点你何安排这几件事的先后次梳理你的思,列出作文提纲。形式不限。参考答案一、回顾课,明确思路①“我”与莎莉文老师的第一次见,感到光明到来。②第二天早:莎莉文老师给“我”一个布娃娃并教“我”拼写单词。③有一天:莎莉文老师给“我”个更大的布娃娃。④这天上午莎莉文老师和“我”为“杯”“水”两个字发生争执。⑤后来井房的经历:使“我”的求知欲望油然而生。2.《纪念白求恩,依次赞扬白求恩的国际主精神、共产主义精神及其对技术的精益求精,作者白求恩诸多精神品格的评述是按重要程度的先后顺序来写,采的是逻辑顺序的牧羊人牧人以一己之力改变荒原的故采用的是时间顺序,再走一步》写“我”冒险脱险的经,用的是事件发展的顺序。二、精析例,技巧指引倒叙。父母对子女(“我”的关爱。回家晚的心(感受—回家晚的原因—回路上—回家——回家晚的感悟。2

3.心理描写。写“我”回家晚了的惧怕心,用“一脸愤怒的表情”“要扬起大手掌打我”与下文爸爸对“我”关爱的表现形成对,突出了文章主题。4.写了“我”回家晚了之后的感悟——父母于“我”的收束全,照应开头,深化了文章主题。三、写作实践《我的爸爸二三事》写作提纲作文的中心记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事,现爸爸对球的痴迷。作文的结构(1)开门见山点明爸