教学设计 《妈妈睡了》教学设计（市一等奖）

妈妈睡了一、音乐导入

1、走进教室坐好，这个小宝宝可爱吗？一看到他我就想唱一首歌，你们想听吗？唱得不好听别笑话我啊。《摇篮曲》2、谁听过这首歌？谁给你唱的？什么时候唱的？你呢？3、在妈妈的歌声中入睡，真幸福！二、指导看图，初读文章

1、大家看这幅图，上画的是什么？

生：妈妈在哄小宝宝睡觉，自己先睡着了。（你看懂了，谁还有新的发现）生：妈妈的旁边放着一本书说明妈妈刚才在给小宝宝讲故事（你观察的真仔细）2、在妈妈睡着了的时候，这位小朋友仔细地看着妈妈,他还写下了一篇小文章，（板书课题）2---3

3、谁来读读题目?（妈妈睡了你要怎样读？

为什么这样轻轻地读？你真懂事）4、同学打开课本88页，听老师读读课文好吗？认真听一会儿你们一定要比我读得好。

5、老师读完了，你有什么话想说了吗？谈谈你的感受，还想问点什么?（妈妈为什么先睡着

）

6、同学们的感受很多，也很会提问。大家自己读读课文，要把文章读准确，读通顺，很多问题也许读读课文就明白了。

7、读完了？(出示投影片)谁知道妈妈为什么会先睡着了?

三、读文品析，体会感情

1、妈妈干了好多活，妈妈都要干什么？

★第二段：妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了，睡得好熟、好熟。

对啊，妈妈还要哄我们睡觉。①（出示“哄”）这个字单拿出来你们认识吗？妈妈怎么哄我们？（难怪它是口字旁）

②本来是哄我妈妈却睡得——（好熟好熟）③出示“熟”，谁认识熟的部首？它代表火，如果上边是食物，这四点底像不像燃烧的火焰？还有一些字他们也跟火有关。拓展：蒸

煮

煎

熬

④睡梦中的妈妈什么样呢？老师请同学读一读后面几个自然段。

4、5、两个自然段我请一个人读。（声音真好听）

6、7两段谁来？（读得非常流利）

最后三段（还能带着感情读，真棒）③谁来说说睡梦中的妈妈什么样？（板书：美丽

慈祥

好累）

★第五段：妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上

①文章中哪些句子把妈妈写的很美丽？小手指一指。自己读一读，想想妈妈哪里最美丽？

眼睛：你的妈妈有什么样的眼睛？（屏幕展示：语言训练）

眉毛：谁还喜欢妈妈的眉毛？为什么？

（眉：你们猜猜这是什么字？长在眼睛上面的就是眉毛。）（连眉毛也在睡觉，你们小孩子的想法就是神奇）脸：突出“红润”红润不只是红，还水润润的，真漂亮（屏幕配合）

嘴巴：妈妈给我讲故事，唱歌谣，爱孩子也是一种美，这比外表的漂亮更美。②指名读：多漂亮的妈妈啊，谁愿意读读这段话？（2个人）

★第七段：好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听。①文章哪些句子把妈妈写得很慈祥啊？指名读

②妈妈的哪个神态看上去很慈祥？

③生活中谁还很慈祥啊？（屏幕配合）它是形容长辈的。

④（师指板书“慈祥”）老师看到这个字想起一首诗，有的同学也会背（师生背：慈母手中线……）一位妈妈在灯下一针一针地给孩子缝衣服，生怕孩子迟迟难归，现在你知道慈为什么下面是心字底了吗？（爱心、关心）

⑤妈妈什么时候关心你？

⑥多幸福啊！请同学们微笑，让你的眼睛、嘴角都挂着笑意，好，我们用表情来配合朗读。指名后，齐读。

★第九段：她细软的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。

①同学们自己读读8、9两个自然段，一会儿老师找同学说说你从哪里看出妈妈好累？

②出示：呼吸

深沉

均匀。深沉：深沉的呼吸什么样？我们一起来做做。均匀：呼吸不均匀是什么样？那均匀呢？（人在睡着的时候就是这样深沉而均匀的呼吸的）

③（屏幕出示：汗珠儿额头呼吸）这两个词你会读吗？“汗珠儿”

“额头”摸一摸。还能组什么词？

妈妈睡沉了，那是因为她累了。④还从哪里能看出妈妈累了？（窗外小鸟唱歌……）谁还想读读？轻点儿不要吵醒了妈妈。

你也读读。⑤是啊，她干了好多活，她真该好好睡一觉了。⑦（出示：她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉了。）多么辛苦的妈妈啊。把句子里面的她，换一个字，我们直接对妈妈说这句话，你觉得换哪个字更好？为什么？（你

您）⑧指导感情朗读这句话，设置齐读。

四、总结升华

1、同学们，妈妈是这个世界上最爱我们的人，他把所有的疼爱，所有的关怀都给了我们，所以名人们这样称赞妈妈：“慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）”“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）”“妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）”，难怪歌曲中都这样唱：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”。（音乐）那你们呢？现在在眼前浮现出妈妈的样子，你想对她说些什么？

2、你们还想为她做点什么？2、你们这么懂事老师有小礼物要送给你。这些小书签上面是名人谈母爱的名言，送给你们每人一张，高兴吗？

五、课后延伸

把自己最想说给妈妈的话写在一张纸上，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。把你想为妈妈做的事，落实在自己的实际行动中，好吗？。慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，