线的表现力蒋璐璐

线的表现力教学目标：观察感受自然界的形色美、节奏美、韵律美和线之美，认知线条的特性。通过观察，发现线条的粗细、长短、曲直变化，并且根据线条的变化找到其中的表现力。教学重难点：通过图片观察，掌握线条的粗细、长短、曲直变化。运用线条的变化，创作出不同的物体来。教学准备：师：教材、教案、课件、毛线生：图画本、铅笔、勾线笔教学过程：导入师：同学们，大家好！今天上课之前啊，老师在路上遇到了三个小朋友，她们很是苦恼。究竟遇到了什么问题呢？我们把她们请出来，一起问问她们吧。师：哦，原来是三位线条姐姐。她们遇到了什么困难呢？师：哦。你们看看，她们是一样长的吗？她们说啊，都长一样高，别人都不能区分她们谁是谁了。于是她们决定变得不一样高。并且，不用剪刀等任何工具，只需要同学们给她们一个力量。你们想不想帮帮她们呢。师：接下来，老师把这几位线条姐姐放进老师的手心里。需要大家给她们一个神奇的魔法力量。大家伸出双手，用力往前丢！师：轰！好，接下来，见证奇迹的时间到了，我们一起来看看线条姐姐有没有变化呢？生：哇，线条姐姐真的变得不一样了。师：是啊，线条姐姐变得长短不一样啦！其实我们生活当中还有很多有魔法的线条，不如，我们一起来瞧瞧吧。（板书：线的表现力）（板书：长短）课程新授欣赏图片，找一找师：请同学们欣赏这些图片。并且说说看，在这些图片里有没有你喜欢的有趣的线条呢？生：我喜欢...，因为这幅画里有弯弯的曲线。师：是的，你观察得真仔细。那除了弯弯曲曲的线，还有人能在图片中找到直直的线条吗？在哪里呢？师：是的，所以神奇的线条是有曲有直吖！（板书：曲直）还有谁想和大家分享吗？生：我发现斑马身上的线条有粗有细。师：是的，原来线条还能有粗细变化！（板书：粗细）师：我们再来看看，你还能发现哪些有趣的线条？生：交叉线、蜗牛线、波浪线......小结：是的，线条在生活中无处不在，通过各种各样的形式存在于我们的眼前。看图猜词语师：接下来，我们来玩一玩。通过图片上的线条，看看这幅画能表现什么情境呢？师：通过画面，我们能够看出什么样的线条能表现什么？师：看来大家对线条已经更加熟悉了。教师示范师：同学们，请看，老师这里拍了一幅向日葵的图片。同时，旁边有两幅图是根据这一幅图片画出来的。有没有谁能来说说，运用了哪些线条呢？师：那接下来啊，老师还要再来画一幅。运用刚刚我们所说的线条来画一画。请同学们看仔细了。课堂作业师：老师的作品已经画完了，相信你们一定想到了跟过不同的线条去表现她！接下来，请同学们拿出图画本和勾线笔，直接开始画。我们比比看。谁的向日葵画的更有创意，运用了更多不同的线条。作业要求：画面饱满，线条清晰流畅。尽可能多的使用不同的线条画出向日葵。评价总结师：刚刚老师选了几幅同学的向日葵上来，现在想请大家来欣赏一下，你们更喜欢哪一幅。为什么？师：通过今天的学习，相信同学们对线条的魅力有了一定的了解。今天回家以后请大家回去搜集资料，准备一些有花纹的陶罐图片，下节课，我们再继续学习。师：下课！板书设计：线的表现力范画粗细范画长短曲直课后反思：通过该堂课学习，学生们能够运用所学线条进行创作。课前导入环节有吸引力。但是，在时间的分配上还需加以改进，该堂课的作画时间只有15分钟左右，有少部分同学没有办法完成自己的课堂作业。所以，