第七课共奏和谐乐章复习题-部编版道德与法治七年级下册

部编（五四制）七年级第七课共奏和谐乐章综合复习题一、单项选择题（每题4分，共60分）。1.河南老人何胜自小家为大家,半生为国家的水利工程数次搬家。“这都是为了国家。”他笑着说仿佛在描述一个再简单不过的道理。这个道理就是()A.生活中要以大局为重，当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉服从集体利益B.个人利益和集体利益在任何时候都是有冲突的C.要想集体利益存在，就必须抛弃个人利益D.集体是个人生存的依靠，个人的发展离不开集体2.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（）①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A.①②B.②③C.③④D.②④D.集体是个人生存的依靠.个人的成长和发展离不开集体3,最近学校选举行歌咏比赛,小李被选入年级合唱团,与同学们一起抓紧排练。正在这脚候.学校要选出优秀同学参加市举办的英语演讲比赛。小李也当选了。学校要求指导老师竄即对选定人员进行演讲培训.而两者时间正好小李冲突。有的同学说，歌咏比赛关累着咱们班的荣誉.你要放弃演讲比赛;也有同学说代表学校参加演讲比赛，这关系着我们学校的荣警，先放弃歌脉比特赛。面对不同的建议.小李犹豫不决。对此,你的建议是（）遇到班级与学校之间的矛盾时,我们首先要维护班集体的利益,放弃其他方面的利益②考虑到演讲比赛的紧迫性和学校整体利益的需要,参加演讲比赛的培训③面对这两者之间的冲突，要把个人利益作为考虑问题的首要出发点.④从整体利益出发.让局部利益服从整体利益A.①②B.③④C.②④D.①③4.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③5.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异（）A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏6.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是（）①不同的集体有不同的旋律②每个集体都有自己的旋律③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④7.湖北省阳新县洋港镇在距离村庄直线距离不到300米，距离江西吴家村水源地不到200米的地方，建起了一处无证垃圾填埋场，直接危及吴家村居民的饮用水源安全。垃圾场建在湖北，受害的却是江西居民。当遇到不同集体之间的矛盾时（）①应从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③个人利益要服从集体利益④牺牲自己所有的个人利益A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8.某班有几位热爱打篮球的同学,他们经常谈论与篮球有关的事情,放学后也不忘聚在一起切磋球技。在一场篮球赛中,他们为班级取得了荣誉。这表明()A.“小群体”的作用都是积极的B.“小群体”有助于我们参与集体建设C.“小群体”的活动会影响学习成绩的提高D.“小群体”不会与集体的要求产生矛盾9.对于集体的荣誉和利益,下列认识正确的是()①集体利益是集体成员共同的利益②如果因为自己的过错损害了集体利益,应勇于承担责任③若发现有损集体荣誉和利益的人和事,应及时予以批评制止④维护集体的荣誉和利益,体现在平常的大事上A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.在我国有许多这样的集体荣誉称号,如“见义勇为先进集体”“抗洪抢险先进集体”等,学校中也有“文明班”“优秀班级”“卫生班级”等荣誉称号。下列同学的做法,不利于维护集体荣誉的是()A.在年级黑板报比赛中,徐明积极承担设计版面的责任B.班级输掉了篮球比赛,队长齐跃安慰队员再接再厉C.为了不在运动会上输掉比赛“丟脸”,魏鹏拒绝报名参加比赛项目D.今天不是张琳值日,她看见地上有垃圾,捡起来:扔进了垃圾桶11.《现代汉语词典》对和谐的解释是“配合得适当”。“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的活动,促进每个学生个性获得健全、充分地发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互促进的班集体。和谐的班级才是理想的班级。为了让自己的生活节奏与班级的旋律和谐,我们需要()①主动调整自己的节奏与集体的旋律之间存在的差异②从集体利益出发,个人利益服从集体利益③在集体生活中正确面对和处理矛盾和冲突④明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④12.七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，从此经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为了“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小伟的行为（）A.正确，他有很强的集体荣誉感B.正确，他非常重视友情C.正确，他坚持原则，分清是非D.错误，他维护的是小团体的不正当利益13.小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（）①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏②我们可以找到自己的位置③不再有矛盾和冲突④我们可以体会到归属感和安全感⑤与同伴互学共进，增长才干A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤14.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是（）①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15.在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（）A.首先维护小群体成员的利益B.拉帮结派，建立自己的小团体C.明辨是非，坚持集体主义D.将自身利益置于集体利益之上二、阅读材料，回答问题。（共40分）1.材料如果说集体是大海,那我们就是大海中一朵快乐的浪花;如果说集体是一首交有乐,那我们就是那一个个跳跃的音符;如果说集体是一幅画卷,那就需要我们去增光添彩。某校七年级(2)班在学习了《在集体中成长》这一单元后,准备召开一次主题班会活动。假如你是该班同学,请参与其中。(1)请你为本次班会确定一个主题。（4分）(2)请说说你所在班级中存在的不关心集体的现象和行为主要有哪些?(不少于3例)（6分）（3）作为集体的医院我们怎样让集体的和声更美？（8分）2.请运用道德与法治课有关知识，对下面情景进行判断与简要点评。驰援武汉的万名医护人员,十天建成“火神山”“雷神山”医院的“基建狂魔”，加紧复工生产医疗用品的普通工人都是“最美的逆行者”,他们也有家人要守护,但是“大义”让他们选择了舍小家为大家，他们义不容辞地冲在了疫情防控的最前线。据此，有人说:处理好个人与集体冲突,打好新冠肺炎防控阻击战,就必须做到以集体利益为重,放弃个人利益。（8分）判断:理由:3.某校七年级(1)班的同学针对班集体中出现的小群体问题,展开了讨论,以下是部分留言。请你针对留言,回答相关问题。留言一:班里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球。足球赛上,他们几个成了班级的顶梁柱。留言二:班级中最近出现了一个“小帮派”,他们五六个人,不爱学习,不遵守班级纪律,与班干部对着干,甚至逼着小同学给他们零花钱。(1)请结合留言一说说小群体是怎样形成的?这样的小群体对我们的健康成长有什么意义?（6分）(2)请你分析一下留言二这个“小帮派”的形成以.及会给个人或班级带来哪些不良影响?（8分）答案：1.(1)示例:“我是班级小主人”“我为班级添光彩”等。(2)例如:不参加集体活动;不按时值日,值日偷懒;随手乱扔垃圾，破坏班级卫生;扰乱班级纪律,破坏公共财物;同学们对抄袭作业的现象听之任之等。(3)①需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议;②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义;③承认个人利益的合理性、保护个人正当利益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义;④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系,不做有损集体利益的事情。2.判断:错误。理由:①集体利益和个人利益在根本，上是一-致的;②把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益;③以集体利益为重,并不排斥个人利益;④集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益。3.(1)形成:在集体生活中，一些个性相似或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。意义:①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置，体会到归属感和安全感;②我们与同伴更容易相互理解