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第三节常有天气系统●教课过程[新课导入]上节课我们学习了一种天气系统对天气的影响,即锋与天气之间的关系,我们一同往返首一下。(投影表格)指引学生复习冷锋和暖锋知识——在发问学生之后再投影答案内容。甲(锋前天乙丙(锋后天冷气团运转(过境时天暖气团运转气)气)气)冷气团主动暖气团控制,阴天、雨雪、气温降落,气冷锋向暖气团移暖气团被迫起风、降温天压上涨,天气气温高、气压动抬升气转晴低,天气明朗冷气团控制,云层加厚,多气温高升,气暖锋冷气团退后暖气团主动形成连续性压降低,天气气温低,气压沿锋面爬升降水明朗高,天气明朗师:影响我国天气的锋主若是什么锋?生:冷锋。师:冷锋在我国一年四时都有,特别在冬半年。请举例说明哪些锋是冷锋。生:冬天及秋末、早春的寒潮,北方夏天的暴雨,北方春天的沙尘暴,都是冷锋迅速挪动造成的。师:“黄梅节气家家雨,青草池塘到处蛙”是形容我国什么地区的什么天气?它是由什么天气系统造成的?生:我国长江中下游地域的梅雨天气,是江淮准静止锋造成的。师:梅雨季节事后的7、8月份,长江流域的天气又是另一番情景,常常是烈日当空,天气晴热,又称“伏旱”,它又是由什么天气系统造成的呢?还有夏秋天节的台风,又是由什么天气系统造成的?下边我们将持续学习另一种影响天气的重要天气系统:低压(气旋)、高压(反气旋)。(板书)二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气推动(新知识教授)[教师精讲]师:什么是低气压、高气压?(板书)低压、高压(投影)教材图2.21师:请大家看教材图2.21。凡等压线闭合,中心气压低于周围气压的地区就是低气压。凡等压线闭合,中心气压高于周围气压的地区就是高气压。请你指出图中有几处高气压、低气压?说出高压中心、低压中心的气压值。生:(察看指认回答)师:很好。大家再看图,从高气压延长出来的狭长地区叫高压脊,等压线上曲折最大的各点连线叫脊线,好似地形上的山脊。从低气压延长出来的狭长地区叫什么呢?生:从低气压延长出来的狭长地区叫低压槽。师:对了。低压槽好似地形上的峡谷,等压线上曲折最大的各点连线叫槽线。我们再来认识什么是气旋和反气旋。(板书)气旋、反气旋师:气旋就像江河中的旋涡,气流由周围向中心旋转运动;反气旋与气旋相反,气流由中心向周围旋转流出。下边请大家看图上的这个低气压。请两个同学到黑板上画出这个低气压的气流运动状况。生:(两个学生板演,其余学生同时绘图,要求每个学生依据从前掌握的知识在此图基础上画出南北半球低气压的水平气流运动方向)师:(评论及方法指导:以北半球的低压中心为例,选用某一部位的一点,让学生画出此处的水平气压梯度力,再让学生利用从前学习过的对于风向的知识,画出此点的风向;而后再由点及面,画出低压中心控制下的各个部位的风向,这样形成了一个逆时针辐散的平面气流图。学生掌握了方法,很简单理解高低压的气流状况,不用照本宣科)北半球和南半球低气压的水平气流运动都是由周围向中心旋转辐合,所以低气压的水平气流运动都是气旋。北半球气旋是逆时针辐合,南半球气旋是顺时针辐合。北半球气旋东部吹偏南风,西部吹偏寒风;南半球气旋东部吹偏寒风,西部吹偏南风。师:下边请大家看图上的这个高气压。请两个同学到黑板上画出这个高气压的气流运动状况。生:(两个学生板演,其余学生同时绘图,要求每个学生依据从前掌握的知识在此图基础上画出南北半球高气压的水平气流运动方向)师:(同上—评论及方法指导—小结)北半球和南半球高气压的水平气流运动都是气流由中心向周围旋转流出,所以高气压的水平气流运动都是反气旋。北半球反气旋是顺时针辐散,南半球反气旋是逆时针辐散。北半球反气旋东部吹偏寒风,西部吹偏南风;南半球反气旋东部吹偏南风,西部吹偏寒风。(动画演示)北南半球的气旋和反气旋的三维运动师:请大家察看动画,总结填表。(投影)学生议论回答后分别显示答案气旋反气旋成气流由周围向中心运动时,受地转偏气流由周围向中心运动时,受地转因倾向力影响偏转而成水平向力影响偏转而成北半球逆时针辐南半球顺时针辐北半球顺时针辐南半球逆时针辐方合,气旋东部吹合,气旋东部吹偏散,反气旋东部散,反气旋东部向寒风,西部吹偏南吹偏寒风,西部吹偏南风,西部偏南风,西部吹偏寒风风吹偏南风吹偏寒风师:低压中心气流不停辐合(气旋),越聚越多的空气将往哪里去呢?高压中心气流不停辐散(反气旋),空气将从哪里过来增补?(指引学生进行合理的假想与推测)生:气旋气流从周围流入中心,中心空气被迫上涨(上涨气流),当气流升至高空时,又会向周围流出;反气旋气流由中心向周围流出,高层空气下沉增补(下沉气流)。师:很好,大家察看很认真。所以一个由气流垂直运动连结而成的低空辐合、高空辐散的环流系统,是气旋存在和发展的前提;而一个由气流垂直运动连结而成的低空辐散、高空辐合的环流系统,是反气旋存在和发展的前提。(叠加增补投影)学生议论回答后分别显示答案——垂直气流气旋成气流由周围向中心运动时,受地转倾向力因影响偏转而成

反气旋气流由周围向中心运动时,受地转倾向力影响偏转而成水平垂直方向气流方水平向方向

低压上涨北半球南半球逆时针辐合,气顺时针辐合,气旋东部吹偏南旋东部吹偏北风,西部吹偏寒风,西部吹偏南风风

高压下沉北半球南半球顺时针辐散,反气逆时针辐散,反气旋东部吹偏寒风,旋东部吹偏南风,西部吹偏南风西部吹偏寒风师:请一位同学说一说低气压、高气压与气旋、反气旋的差别。生:低气压、高气压是对天气系统气压状况的描绘,气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描绘。师:特别好。为了帮助同学们掌握气旋与反气旋,给大家总结了两个方法。右手定章:大拇指表示中心气流运动方向,四指表示水平气流运动方向。(右腕表示北半球气旋和反气旋)左手定章:大拇指表示中心气流运动方向,四指表示水平气流运动方向。(左腕表示南半球气旋和反气旋)下边,我们一同来做一个活动,大家一同研究低压(气旋)、高压(反气旋)与天气的关系。(板书)低压(气旋)、高压(反气旋)与天气(投影)P47活动2[活动与研究]研究课题:气旋和反气旋的差别及其天气研究内容:1)从中心气流的运动状态看,气旋和反气旋有什么差别?2)若是空气中含有大批水汽,气旋控制下的地域会出现什么天气?请你解说此中的原由。3)请你用简洁的语言归纳冬天和夏天反气旋控制下的地域可能会出现什么天气?研究方法、过程:分组合作研究,总结提出结论。研究结果:1)气旋中心的气流是辐合上涨的,而反气旋中心的气流是下沉辐散的。2)若是空气中所含水汽量较大,气旋控制下的地域,会因空气上涨简单凝云致雨,多阴雨天气。3)冬天,反气旋控制下的地域,可能会出现严寒、干燥、明朗的天气,还可能出现狂风降温天气,甚至出现寒潮。夏天,反气旋控制下的地域,则可能出现酷热、明朗的高温天气。师:可见气压的散布致使空气的流动,气流的运动影响天气的形成。低压(气旋)、高压(反气旋)对我国的影响很大,这些天气系统是如何影响我国的?生:气旋过境时,中心地域云量增加,常有阴雨天气。北半球气旋东部刮偏南风,因来自低纬气温高,水汽含量多,所以多云雨。西部刮偏寒风,空气来自高纬,降水少,常出现狂风降温天气。影响我国的气旋有温带气旋和热带气旋;我国整年都受温带气旋的影响,夏秋天节我国沿海常有的台风,是热带气旋激烈发展的一种特别形式。生:影响我国的反气旋有:发生在热带大海上的太平洋暖性反气旋和温带大陆上的蒙古冷性反气旋,发生在热带大海上的太平洋暖性反气旋造成我国夏天酷热干燥如长江流域的伏旱;在温带大陆上的蒙古冷性反气旋,造成我国冬天严寒干燥,如我国位于蒙古高原形成的反气旋东侧,冬天多严寒干燥的偏寒风,在秋末、冬天、春初节气常会形成寒潮。(过渡)师:台风,是热带气旋激烈发展的一种特别形式,伏旱和寒潮则是反气旋的杰作。下边请大家看教材第48页事例,一同来认识台风和寒潮。(播放录像)台风师:台风是气旋仍是反气旋?生:气旋。师:台风作为气旋其特别性表此刻哪里?生:位于热带,产生于洋面上,中心邻近风力12级及以上。师:台风与飓风是什么关系?生:台风在太平洋上,飓风在大西洋和印度洋上。师:台风的灾祸由什么造成?生:暴风、暴雨微风暴潮。师:我国是台风影响最大国家之一,台风能带来利处吗?生:(合作、议论、争辩)能,干旱季节带来降水缓解干旱,如7、8月份的江淮地域若有台风过境会带来降水缓解伏旱带来的燥热和干旱。师:我们再来一同研究寒潮。什么是寒潮?生:寒潮是指冬半年大范围的强冷空气活动。师:寒潮是否是必定带来降水?生:不必定,假如当地原有暖空气比较干燥的话则不可以形成降水。师:寒潮与反气旋是什么关系?生:反气旋的中心在高纬地域时,反气旋的东南、西南部分简单形成寒潮。师:寒潮会带来哪些灾祸?生:冻害、狂风吹翻船只、摧毁建筑物、损坏牧场、严重的大雪和冻雨压断电线并可能折断电线杆、交通运输受阻等。(开放性的答案,应鼓舞学生开辟思想)师:我国的寒潮与冷锋有什么关系?生:是高纬度的冷高压中心辐散出的气流向较暖和的低纬度地域迅速运动,形成的狂风、降温天气。小结:今日,我们学习了“常有天气系统”中的低压(气旋)、高压(反气旋),经过这堂课的学习,希望同学们对每日的天气预报不再陌生,更希望同学们可以把所学到的知识用于实践,指导生活。练习:(投影表格)由不一样学生回答逐一填写气旋、反气旋的比较气旋反气旋定义成因中心气压气流垂直方向方向水平方向一般状况天对我国气的影响表示图(北半球)我国北方地域,秋天常常在___________(气压)或___________(气流)系统控制下,出现“天高气爽”的天气。答案:气旋、反气旋的比较气旋反气旋定义低气压中心形成的大型空气“旋涡”高气压中心形成的大型空气“旋涡”气流由周围向中心运动时,受地转倾向力气流由中心向周围运动时,受地成因影响,气流的运动方向发生偏转而形成转倾向力影响,气流的运动方向“旋涡”发生偏转而形成“旋涡”中心气压低气压高气压垂直上涨下沉气流方向方向水平N——逆时针辐合N

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