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文档简介
Lesson2:Boy,GirlandTeacher一、教课目的知识方面:使学生能听、说、认识、口头运用单词:teacher,boy,girl能理解并口头运用:What’shis/hername?能力方面:经过学习如何和他人打招呼,如何来介绍自己,向他人介绍事物来培育学生的社交能力,锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。感情目标:经过本课的学习,让学生知道如何有礼貌地进行打招呼,如何做简要的介绍,做个有礼貌的好孩子。二、学情剖析关于初学者来说,这是最基本的社交用语,同学们很感兴趣,他们能够饰演不一样的角色,登台来表演。三、教课要点:认识新单词三会(会说、会听、会读):teacher教师boy男孩girl女孩his他的her她的2.掌握新句子:两会(会听、会说):Thisisa______.这是______。What’shisname?他叫什么名字?Hisnameis______.他的名字是______。What’shername?她叫什么名字?Hernameis______.她的名字是______。四、教课难点:划分his和her的用法。五、教具、学具:录音机、图片六、教课流程:ClassopeningGreeting:Hello!/Hi!Review:What’syourname?NewConcepts1、利用班里的男孩引出boy,并对其进行介绍:Thisisaboy领.读boy,接着介绍Hisnameis_____.说(出这位学生的名字),教师能够重复这句话,使学生理解它,假如学生不可以理解,教师就多举几个例子,比如:What’shisname?Hisnameis__A___.What’shisname?Hisnameis___B__.Whatdoesthisword‘his’means?在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生:What’shisname?试着让学生回答:Hisnameis_____反.复进行几组后就要松手让学生自己来练习了。教授单词girl,teacher和句子What’shername?同上述方法.设计企图:依据年纪特色,用创建情形的方法,直观的将所学内容展现给学生,生动开朗,使学生简单接受新知。激发学生的学习兴趣。2.Listentothetape,andreadafterit.设计企图:让学生在模拟练习进一步娴熟课文内容,并同时进行听力训练。3.Playagame。Memoryname。游戏规则:让几名毛遂自荐的学生面对全班站在教室的前面,教师站在这一排学生得一端。第一个人说:MynameisHong.第二个人说:MynameisBing和.HernameisHong.指(着第一个人说)第三个人说:MynameisMing和.HernameisHong.(指着第一个人说)HisnameisMing.(指着第二个人说)这个游戏向来进行到这一排的最后一个人,要讨教师一定记着全部学生的名字。设计企图:经过游戏使学生能有亲自体验,并激发他们的学习兴趣,在游戏中轻松欢乐地获取新知。4.Makeadialogueingroups.设计企图:使学生在活动中发散思想,并培育他们的合作创新精神,能够运用所学知识进行简单的口语沟通,培育自主学习能力。5.讲堂检测1、认读boy,girl,teacher,his和her他的名字(英语)____她的名字(英语)____2、Thisisateacher汉.(语)__________.What’shername?答语是___________.3、他叫什么?他叫李明。(英语)________________ClassClosingGoodbye!七、板书:Lesson2:Bo
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