音乐治疗与青少年心理健康教育汇总

音乐治疗与青少年心理健康教育内容导读：前言8-15一、选题价值8二、选题意义8-9三、国内外研究状况9-151、国外对音乐治疗的研究9-112、国内对音乐治疗的研究11-123、内蒙安代与音乐治疗12-15第一章音乐的作用与青少年心理健康的关系15-20一、生理作用15-171.促进青少年的消化152.改善青少年睡眠15-163.提高青少年的智力16-17二、心理作用17-201、音乐是一种可以让人众所周知,现代家庭大多都是独生子女,有些父母对子女娇宠姑息,百依百顺,这种过分溺爱使有些青少年从小便生活在任性、散漫、无拘无束、唯我独尊的环境里,当生活碰到挫折或不能满足需要时,便会产生一些异常情绪。如:攻击、抗拒、过度愤怒等,还有一些生活在单亲家庭中或学习不好的青少年,经常遭到其他同学的嘲笑,生活中也缺少温暖缺少爱,会使这些青少年产生焦虑、恐惧、自卑、孤僻、抑郁、冷漠等情绪。假如青少年长期处在这样的情绪中,久而久之便会形成心理障碍。作为一名教师,我们有责任帮助这些青少年消除这些不健康心理因素。同时,我们也有责任对他们进行心理健康教育,提高他们的心理素质。实验证实,用音乐这门艺术学科对青少年进行心理健康教育是非常有效的。如欢快的乐曲,强劲的节奏,可以加强肌肉张力,振奋精神;柔和的音调和轻缓的节奏,可以平衡呼吸、镇静安神;优美的音色可降低神经紧张程度,令人轻松愉快。新世纪的音乐欣赏教学责无旁贷地分担这一重任,在培养音乐能力的同时进行有效渗透,以充分开发心理潜能,促进学生整体素质的提高和个性的发展,为塑造新世纪的一代新人做出应有的贡献。【关键词】：音乐欣赏教学青少年心理健康【论文提纲】：•中文摘要3-4•ABSTRACT4-8•前言8-15•一、选题价值8•二、选题意义8-9•三、国内外研究状况9-15•1、国外对音乐治疗的研究9-11•2、国内对音乐治疗的研究11-12•3、内蒙安代与音乐治疗12-15•第一章音乐的作用与青少年心理健康的关系15-20•一、生理作用15-17•1.促进青少年的消化15•2.改善青少年睡眠15-16•3.提高青少年的智力16-17•二、心理作用17-20•1、音乐是一种可以让人的思绪和情绪从现实倒流到过去某段历史的时钟18•2、音乐可以表现非现实的,超脱的,梦境般的精神世界,以满足人的丰富的想象力和创造力的需要,以及替代实现在现实世界中不能满足和受阻的愿望18•3、音乐还是一种人2、音乐欣赏教学的特点273、音乐欣赏教学的过程27-294、音乐欣赏教学的方法29-30二、在音乐欣赏教学中促进青少年心理健康发展的途径30-321、良好的音乐教学环境是注重培养青少年具备健康心理的条件|教育论文网|条件30-312、提高教师自身心理品质,建立融洽的师生关系313、音乐教师的教学语言是与青少年心灵沟通的桥梁31-32三与人之间的情感交往的桥梁,当患病使人与外界的正常联系减少,产生孤独感的时候,音乐是弥补这种情感需要的一种良好的手段18-20•第二章音乐教育与青少年心理健康的意义20-22•一、在学校教育中开展心理健康教育是十分重要的举措20•二、心理健康教育是每一位教师面临的任务和要求20-21•三、音乐教育在促进学生素质全面发展中具有不可替代的作用21-22•第三章青少年心理健康问题现状及原因分析22-26•一、青少年心理健康问题现状22-24•1、学习方面22•2、人际关系方面22-23•3、青春期方面23-24•二、青少年心理健康问题原因分析24-26•1、社会影响24•2、家庭影响24•3、学校教育影响24•4、青少年自身的因素24-26•第四章在音乐欣赏教学中促进青少年心理健康发展26-37•一、音乐欣赏教学的作用、特点、过程及方法26-30•1、音乐欣赏教学的作用26-27•2、音乐欣赏教学的特点27•3、音乐欣赏教学的过程27-29•4、音乐欣赏教学的方法29-30•二、在音乐欣赏教学中促进青少年心理健康发展的途径30-32•1、良好的音乐教学环境是注重培养青少年具备健康心理的条件|教育论文网|条件30-31•2、提高教师自身心理品质,建立融洽的师生关系31•3、音乐教师的教学语言是与青少年心灵沟通的桥梁31-32•三、促进青少年心理健康发展的音乐欣赏内容32-34•1、音色的魅力与科学意念32-33•2、音乐审美欣赏内容33-34•四、促进青少年心理健康发展的音乐处方34-37•1、对于争强好胜学生的音乐处方35•2、对于性急易怒学生的音乐处方3