人教版8年级地理(八年级地理第四章第二节)农业教学设计

（八年级地理第四章第二节）农业教课方案学科地理教材名称初中八年级上册教材第一版社人民教育第一版社课题第二节农业年级八年级学期上册章节第四章第二节[知识目标]：1．认识农业的观点及分类，可以运用资料并联系实质，说明我国农业的重要性。2．学会使用地图及图表资料，运用已学过的我国地形、天气等方面的知识，剖析理解我国东西部、南、北方农业散布差别的原由。教3．理解就地取材发展农业的必需性。学4．关注家乡农业生产的发展，培育热爱家乡、建设家乡的感情。目[能力目标]：标教学

1．运用资料并联系实质，说出我国农业地域散布的差别。2．举例说明就地取材发展农业的必需性，以及怎样才能就地取材发展农业。[感情目标]：经过对我国农业发展成就的认识，建立热爱祖国的骄傲感。[教课要点]：我国农业在地域上的差别。2.剖析说明就地取材发展农业的必需性。重[教课难点]：难1．天气对农业散布的影响。点2．影响农业的发展要素教学对象分析主要教课方法

八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，拥有必定读图、识图能力，但综合剖析问题的能力、经过地理表象研究规律和成因的能力尚待提升。利用电脑课件的直观演示，指引发现、研究式的学习方法。经过研究、小组合作学习等多种方式，在老师的指引下，对本节的农业地域散布图及就地取材发展农业等地理现象、事物进行综合剖析，做出判断，并简单说明因果关系，经过一堂课的学习，培育学生读图、用图和综合剖析问题的能力。媒体内容与形式使用方式、何时使用教本节的教课目的，重难点，我国东西部农业散布差别以及我电脑多媒体，导入新课，农业及其学国南北方地域农业的差别图。就地取材发展农业散布等图片进行重要性，我国农业的地域差别，因媒综合剖析。地制宜发展农业及走科技强农之路体设计1教课方案与剖析教课教师活动学生活动设计企图环节（教课内容的体现）（学习活动的设计）让学生理解本节课1、课件显示：农业的图片，及本节课的目标学生朗诵要掌握的内容一、导入新课引入新课先学后教进一步加深对农业这一节课的认识2、依据导教案的内容，学生看课本内容进行自主学习学生疏三组进行板练：（先达成的同学到黑板把自己的答案写出来）第一组：负责达成第教师创建情形，激1、2两题发学生的求知欲，发挥学生主动研究第二组：负责达成第精神和协作学习精3、4两题神第三组：负责达成第5二、农业题经过分组，加强学及其重要学生疏组练习，依据生参加意识，团队性课本知识，剖析总结报告合作精神教师利用课本插图进行综合剖析2三、我国农业的地区散布四、发展农业因地制宜五、走科技强农之路六、小结练习设计教课反省

1、剖析中国主要的畜牧业区和栽种业区图，进而总结出我国东西农业差别经过综合剖析，有助于学生理解知识，举一反三掌握知识2、剖析我国东部地域的农作物散布图学生达成导教案上农业南北地域差别学生疏组议论：教师概括总结就地取材，认识到自然条件对经济发1、展现：就地取材发展农业图展的重要性，培育学生读图说出就地取材发展农业的自然要素学生用发展的眼光看问题。认识到保护和合理利用资源教师总结学生疏组议论达成的意义。P97活动培育学生读图析图的能力认识我国农业的发学生朗诵课文展方向,同时形成和谐的人地观点，提展现科技对中国农业的影响图片高学生的地理学科修养教师指引学生概括总结加深理解记忆1、选择题4小题经过练习，检查学生对本课知识掌握2、读图题1