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文档简介

教学设计第15课这个地方有点怪本课是《美术》(湘版)四年级上册第15课教学内容,属于“造型·表现”学习领域。本课旨在引导学生探寻多种想象的途径,激发发散思维,构想奇幻、美妙、荒诞的主观世界影像《这个地方有点怪》一课在“怪”上寻求对事物惯常状态的打破,从而产生意想不到的有趣现象。学生能在重建过程中感受想象的美妙和无拘无束的愉悦。在想象创造层面对学生提出了更高的要求,既有对事物外形的联想,更有运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行的想象创造,通过本课学习,学生思维的开放性和活跃性能得到极大的提升。一、教学目标1.知识与技能目标：学习联想、放大、缩小、添加组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构思画出一个奇怪的有趣世界。2.过程与方法目标：在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。3.情感态度与价值观：培养良好的观察习惯，获得精神的愉悦。二、教学重点激发对事物外形的联想,引导运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行想象创造。三、教学难点:1.引导学生想象，发展孩子们的求异思维。2.引导学生创造出奇趣而又不失美感的“怪”作业。突出有点怪，并非天马行空杂乱无章。四、教学过程一、营造情景、激发兴趣1、欣赏影片激趣导题——《疯狂原始人》电影片段。问：同学们感到最有趣的是什么？这样地方刺激不刺激，你碰到过吗？确实是——2、揭示课题：这个地方有点怪！向往吗？那我们就一起来creasy疯狂吧？寻怪之旅，发现问题。（观察记忆、联想变化）1、展示3张图片：花椰菜、胡萝卜、玉米棒等。2、你发想它们哪里比较奇怪？怪在哪里？为什么要把玉米棒想象成大楼？问：其实他们是各自想象成什么了？为什么这样呢？欣赏观察方法探究（查一查）1、花菜玉米棒---（形象排列）（相似-联想）2、巨人国鸡蛋山-蒲公英（放大）不寻常-以人为参照物学习放大3、小人国山缩小桥变小（缩小的方法）4、大象国添上翅膀飞象（帮一帮））例：改变事物的惯常状态，能产生意想不到的有趣现象。（添加）5、大蒜国采用了减少的方法。总结为：改变惯性，创造形象。四、尝试练习、拓展思维出示一组4片树叶图片，仔细观察这些树叶，你会联想到什么奇怪的东西？出示一组10个简单图形出示一组音符出示一组扫把出示一组拖鞋教师示范。五、学生作品欣赏，巩固方法。水稻乌龟船。四、作业：创造表现1、作业要求：P45页学习活动，发挥想象，构想一

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