课标版一年级上册入学教育教案

课标版一年级上册《入学教育》教学设计雨花区红花坡小学黄岳平教学目标

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。教学准备

1、制作《入学教育》的课件。

2、相关乐曲。

教学时数

3课时教学过程第一课时我是小学生教学目标：1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。4、了解日常的课堂常规。教学重点：大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。教学难点：向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。教学过程：一、谈话导入小朋友们，知道我是谁吗？（师说完做好举手的示范动作，后面凡提问时，都作举手示范动作，让学生模仿）（请举手姿势正确的学生回答）哈哈！你说得真对！我就是你们的班主任，在学校里，大家遇到什么困难了，都可以找我来帮助你们。有谁知道我的办公室吗？我悄悄地告诉你们哟！进老师办公室要先要轻轻地敲门，喊“报告！”经老师同意后才可以进去哟！我呢，还是你们的语文老师，老师手上拿的这本书就是我们的课本，我们每个小朋友也有一本，对不对？今天老师把这本书包好了，翻书的动作要像老师这样，轻轻地，如果翻重了的话，书会怎么样啊？（生答）对！书容易损坏。如果它会说话的话，它会怎么说呀？（生答）我们愿意把书弄痛吗？（生答）大家像我这样轻轻地把书翻到第二页（出示课件）。请大家仔细看这里，图上的小朋友们去干什么呀？（生答）你说得真对，他们也和我们小朋友一样来学校上学了。随机问一个学生：“请问你叫什么名字？”（生答）你们记住他的名字没有？其实，他还有一个名字，你们想不想知道？（师板书：小学生）有谁认识这三个字吗？（生举手）好！请你来读。从今天开始，你们都有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。（师板书：我是）学生跟老师读“我是小学生。”当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，当小学生真好！二、学会问好1．（课件展示第二页插图）由近到远，指导学生看图，（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）3、评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方，4、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5、仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。6、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好，进行课堂常规训练。）三、认识校名、年级、班级这里就是我们的学校，是我们的另一个家！我们坐在一个教室里，我们就是一个班集体。我们每个同学都要和老师、同学做朋友，学会关心他人、爱护他人。老师欢迎你们来到我们这所学校，欢迎你们做我的学生，还做我的朋友！我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．课件出示带有拼音的校名。2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店？（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，并进行适当的安全教育。）4．教师边画边讲年级与班级。（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5．说一说：课件出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。谁能看着电视机，看着图连起来大声、清楚地说一遍？课间休息：听《上学歌》。四、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。1．示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（老师先作示范，让学生模仿）2．同桌互相介绍。3．介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（学生讲完后教师评议，以鼓励为主）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）4．说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。5．小结：今天我们知道了自己是红花坡小学一（2）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，要互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。五、总结谈话这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。还认识了老师和班上的同学。还有人说出了当小学生的愿望。从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌、爱学习、爱劳动的小学生。

六、课外作业1、请你当小老师，把课堂上学的说给家长听。2、把学校里有趣的事说给家长听。第二课时上课专心听发言先举手教学目标：1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。教学重点：知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。教学过程：一、谈话导入上节课，我们知道我们都是小学生了，而且是非常有礼貌的小学生。现在我们坐在自己班上的教室里继续上语文课。我先请同学们观察一下我们的教室，教室里有什么？教室里干净吗？你喜欢我们的教室吗？那么，我们还要做讲卫生的小学生，爱护校园里的一草一木。请跟老师读：爱护公物，人人有责。二、出示插图，感受快乐1．（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？猜一猜，他们在上什么课？你从哪儿看出来的？图上画的小动物你们认识吗？你还知道哪些动物的名字图上面的字你们认识吗？你还认识哪些字？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）2．小结：上课时，我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。3.师指着自己的眼睛提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）对啦！眼睛的作用可真大呀！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。二、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。（1）游戏明理：“小小照相机”。教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。（3）训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。（4）师指着自己的耳朵明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。（6）训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）（7）发言先举手，声音要响亮。①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。②示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用右手。左手臂肘抵课桌，右手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。④小试验明理。教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。出示儿歌，请学生跟老师念：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。⑤发言训练老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。三、课堂小结今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。四、巩固和延伸1．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。2．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。第三课时读写姿势要正确教学目标：1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。3、掌握拿书的正确方法，掌握正确的读书姿势。教学重点、难点：掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。教学过程：一、谈话导入同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）二、演示导行（一）课件出示读书姿势。请同学们看电视机。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点画面）教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。同学们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。哪个同学认识它吗？（出示一支铅笔）它的名字叫——铅笔。板书：铅笔。我们进入一年级的学习，写字时是离不开铅笔的。今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。（二）了解铅笔。1、你们知道铅笔有哪些特点吗？指名说。（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉……）2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。3、老师读，带读三遍。学生齐读。过渡：要想写好铅笔字，拿好笔很重要。铅笔的执笔方法是什么呢？请看老师拿，你发现了什么？（三）执笔方法1、师示范执笔动作，握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）并解说，让学生模仿。2、“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）3、小结：课件——儿歌执笔方法三指捏紧笔，小指向上抵。笔杆靠虎口，手臂靠桌面。4、老师带读三遍。分句检查学生的执笔方法的正确性。学生自己念儿歌，同桌互相检查。过渡：铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？写字的姿势。板书：写字姿势。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。（四）请学生看写字姿势的课件。看电视机，正确的写字姿势就跟画面上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，做完稍停片刻，让学生看清楚。①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师