幼儿园大班数学游戏活动教案《挂灯笼》含反思

-4-小朋友园大班数学游戏活动教案《挂灯笼》含反思【--大班数学教案】大班数学嬉戏活动教案《挂灯笼》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友比较、辨别灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用，认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义，乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看小朋友园大班数学嬉戏活动《挂灯笼》含反思教案吧。【活动目标】1、认读加法算式题，初步理解算式中+、=和三个数字的实际意义。2、比较、辨别灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。3、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、培育小朋友比较和推断的力量。【活动预备】小朋友剪纸灯笼、5以内加法算式题。【活动过程】一、谈话在的很多节日里，大家都喜爱挂灯笼，红红火火，特殊喧闹。我们小朋友也剪了很多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今日，我们将这些灯笼和算式题做伴侣。二、认读加法题1、认读加法题：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5这些算式题上有什么？有数字、有符号排列出来的叫算式题。认读数字：每个数字和符号都出名字的。小朋友认读算式题中的数字。符号：+名字叫加号，=名字叫等号。在算式题中+读加上，2读等于。认读每一道算式题：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思？2、共同选择一串灯笼，请小朋友找一道算式题，说说算式题的意思。例如一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼，4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼等。三、看灯笼找算式题1、我们剪了很多灯笼，每一串是几盏灯笼？找找它们有什么不一样？2、能不能用这些加法算式题和灯笼做伴侣？3、小朋友操作：观看各串灯笼，辨别它们不同的特征。查找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。四、认读沟通：1、认读每一串灯笼下面的算式题。2、找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。3、找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不同的意思。4、查找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。【活动延长】1、生活中的算式题。2、思索：3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情？3、算式题的用处很大，能帮我们很多忙，我们平常可以用它做什么事呢？反思：嬉戏是孩子们都喜爱的，我设计了与本课相关的嬉戏，让孩子们在玩中学，学中玩充分感受到学习学问是很欢乐的一件事情。但我忽视了孩子本身的个体差异，没做到去观看每个孩子的听课状况。好的孩子把学问都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到准时的去提示、去点拨。今后的课堂中我肯定要更细心的去观看我的每一个同学，让他们都能更好的去听课，去学习。还有嬉戏的时候，不行能做到每个孩子都到前面来进行嬉戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来嬉戏那种绝望的表情。我今后的课堂上肯定要多设计一些嬉戏，让每个孩子都有机会参加。小百科：加法是基本的四