2022-2023学年贵州铜仁松桃县语文八年级第二学期期末学业水平测试试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．《红色之路》大型文艺晚会上，众多著名表演艺术家炉火纯青的艺术，使在场的观众热血沸腾。（在“艺术”后面加“表演”）B．了解我国运动员在奥林匹克运动会辉煌取得的成绩，可以增强我们的民族自豪感。（把“辉煌”调到“成绩”之前）C．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的赞誉。（把“赞誉”改为“称赞”）D．这样重大的事情擅自处理，是极其错误的，今后要杜绝不再出现这样的情况。（删去“不”）2．（2分）下列词语加点字注音完全正确的一项是()A．皑皑(ái)农谚(yàn)羁绊(jī)挑拨离间(jiān)B．闸口(zhá)旷野(kuàng)怅惘(wǎng)接踵而至(zhǒng)C．恐吓(hè)蛮横(hèng)寒噤(jìn)暴风骤雨(jù)D．闭塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)草长莺飞(yīng)3．（2分）给下列句子排序，最合理的一项是（）①这表明植物也有造血功能。②利用植物制造出人体所需要的血液，这种愿望如果能够成为现实，那么人类拥有的血库中的血就会取之不尽。而且安全性也会大大提高。③科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似于人体血红蛋白的基因。④血红蛋白是人体红细胞的重要组成部分，它易于与氧结合和分离，因此具有输送氧的功能。⑤如果再把铁原子加入其中，就能够造出人体所需要的血红蛋白。A．③④②①⑤ B．④③①⑤② C．③①⑤④② D．⑤④③①②4．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．赌注沼泽喧闹叹为观止B．唯幕烘烤腐蚀格物致知C．枯躁飘移萦绕挑拨离间D．奠定缅怀襁褓穿流不息5．（2分）表述有误的一项是（）A．鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。他发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。B．《核舟记》作者张潮，选自《虞初新志》。C．《桃花源记》和《小石潭记》中的“记”是古代的一种文体，在写法上通常以记述为主，兼有议论、抒情成分，并以此来抒发作者的感情和见解。D．《马说》作者韩愈，古文运动倡导者，有“文起八代之衰”美誉。6．（2分）下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）。A．她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？B．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。C．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。D．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》)（乙）沈宣词尝为丽水领，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。成通六年．客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马，公遂日：“竞未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之．又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣罚得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马。，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙蛩．上最爱宠，为当时名马。(选自《唐语林》)（注释）①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。1．下列各组句子中加点词语的解释不正确的一项是()A．策之不以其道策：用马鞭驱赶B．一食或尽粟一石或：有时C．竟未尝乘尝：尝试D．会魏帅李公蔚市贡马会：恰好2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．鸣之而不能通其意客许而直未及给B．不以千里称也酬以五十万C．马之千里者前后至者皆不可D．是马也，虽有千里之能令诸子乘之，亦如是3．下列对两文的理解和分析，不正确的一项是()A．甲文托物寓意，以千里马喻人才，以伯乐喻识才之人。B．乙文寓理于事，通过千里马数易其主，最终成为名马的故事，表明了人才只有遇“明主”才能尽显其才的道理。C．甲、乙两文所揭示的道理是一致的，都强调了伯乐是多么的重要。D．甲、乙两文在写法上有相似之处，都写了因为缺少伯乐而导致千里马最终的悲惨命运。4．给文中划线部分断句，正确的一项是：()A．他＼日谒公遂问＼向时马B．他日＼谒公遂＼问向时马C．他＼日谒＼公遂问向时马D．他日＼谒公遂问＼向时马5．用现代汉语翻译下面句子。(1)马之千里者，一食或尽粟一石。(2)酬以五十万，客许而直未及给。8、（3分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为—体，景、情、理结合，请你任选角度对此联进行赏析。9、（7分）古诗文默写。（1）______________，________________。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）（2）半匹红纱一丈绫，_____________________。（白居易《卖炭翁》）（3）食之不能尽其材，_____________________。（韩愈《马说》）（4）王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是_____________________，_____________________！（5）《桃花源记》中两句“_____________________，_____________________”色彩艳丽，描绘出桃花源的绝美景色。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）在人的一生中，大脑储藏了大量的数据，名称、面相、声音，味道和情感等信息。这些记忆有助于人类获得各种技能。人脑具有多个功能不同的记忆系统，主要可分为两大类：短期记忆和长期记忆。短期记忆能将新的信息以一种活动的，有意识的状态存留在脑海里达数秒钟。大脑的各个部分中，总有一些处于负责记忆的额叶皮层的监督之下，短期记忆就是这样产生的。该记忆可信度很高，但客量有限。大多数人的短期记忆只能容下5至9个对象，例如记忆一组电话号码。长期记忆有几种类型，不同类型的长期记忆功能各异，而且各个功能区位于大脑的不同部位。长期记忆主要有两大类：即陈述记忆和程序记忆。前者让人知道原先记忆的事实，后者让人掌握曾经学习过的技能。陈述记忆的主要形式之一是语义记忆。语义记忆好比一个巨大的仓库，它可储存词汇、物体、概念，地方、人员等。人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆。语义痴呆症就是因为语义记忆发生混乱造成的。不过，语义痴呆症患者可能会把鼠叫做狗，但是不太可能把鼠称作汽车或移动电话。这种现象表明，有生命之物和无生命之物的形象储存在人的不同记忆中。程序记忆可以将人的生活经历有意识地再现于脑海，而且可以贯穿人生的大部分时间。你也许有过这样的体验，如小时候学会骑自行车，即使有很长一段时间不骑车，一旦再开始骑车时，是不会有太大困难的。这里用到的就是程序记忆。（材料二）不理解学习材料的意义，单靠反复背诵达到记忆，这叫机械记忆。与机械记忆相对的是意义识记，意义识记是在理解学习材料意义的基础上进行的识记。意义识记的先决条件是理解，如了解一个词的含义，明确一个科学概念、弄懂公式的由来和推导，把握课文的中心思想和段意等，都属于理解。无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，意义识记都优于机械记忆。（材料三）王芳与张华同学背诵《茅屋为秋风所破歌》：王芳张华午休时，理解诗意，背诵第一段。第二天早自习，反复背诵诗歌，直到记住为止。睡觉前，理解诗意，复习第一段，背诵第二段。第二天早自习，理解诗意，复习昨天背诵的内容，背诵全诗。1．阅读（材料一），摘取关键词填空，完成简易思维导图。2．简析（材料一）划线句中加点词的效果。不过，语义痴呆症患者可能会把鼠叫做狗，但是不太可能把鼠称作汽车或移动电话。3．阅读（材料一）和（材料二），理解不正确的一项是（）A．短期记忆是人的大脑某些部分在额叶皮层监督下把新信息以活动的、有意识的状态存留数秒钟而形成的一种记忆。B．短期记忆和长期记忆特点不同，功能各异，分属大脑不同的记忆系统。C．记忆不仅可以让人不忘学过的知识、技能，而且可以助人理解语言，创造语言。D．无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，机械记忆都优于意义识记。4．阅读（材料二）和（材料一），说说（材料二）中的“意义识记”从属于（材料一）中的哪种记忆？你的理由是？5．阅读（材料三），结合前两则材料说说，王芳和张华哪一个的背诵效果好？为什么？并对背诵效果差的同学提两条建议。11、（15分）阅读下文，回答问题。最后一次讲演（节选）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!①你们看着我们人少，没有力量?告诉我们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!②希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开!(热烈的鼓掌)我们有这个信心！(鼓掌)“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！（听众表示接受）反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）1．“会有千百万个李公朴站起来”的含义是：____________________________2．画横线的句子属于什么问句?在文中的作用是什么?3．“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候，我们有力量打破这个黑暗，争到光明!”用的是什么修辞方法?表达什么意思?“光明”指代的是什么?“打破这个黑暗”的意思又是什么?4．“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）下列选项中表述正确的一项是（_____）A．蒋门神霸占了施恩的快活林，李逵知恩图报帮施恩夺了回来。B．虎妞难产去世成为压垮祥子的“最后一根稻草”，使他彻底堕落，走向末路。C．《水浒传》采用先分后合的结构，情节跌宕起伏而环环相扣，头绪众多但线索分明。D．燕青遍体花绣纹身，跟林冲学得一身好相扑，江湖上难逢对手，人称“浪子燕青”。（2）阅读《水浒传》选段，结合相关情节填空。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐地变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。选段中鲁提辖绰号是“_______”，这段文字表现了他_________和_________的性格特点。13、（5分）综合性学习如今，武威市正在积极创建全国文明城市。作为城市的一员，我们应该积极投身“文明城市创建”的热潮中，为建设美好家园尽自己的一份力量。（1）为在全市更好开展文明创建活动，请你为此活动写一条宣传标语。（2）我们作为中学生，可在哪些方面为我市的文明创建出一份力？（3）不在公共场合吸烟，是文明素养的体现。若你发现有人在公共场合吸烟，你觉得该如何劝说，以制止这种不文明行为？五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）题目：豁然开朗要求：（1）记叙文；（2）不少于600字；（3）文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解析】

C.搭配不当，应“挑起了……重担”或“承担……任务”。故选C。2、A【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B加点字注音完全正确。A.jiān—jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè。3、C【解析】

试题分析：本题考查排列句子的能力。③“科学家发现，在玉米、油菜和烟草等植物体中，含有类似于人体血红蛋白的基因”是陈述观点，放在开头，①“这表明植物也有造血功能”中的“这”是指示代词，指代③中的“含有类似于人体血红蛋白的基因”，所以③①排在一起；“如果再把铁原子加入其中，就能够造出人体所需要的血红蛋白”，“其中”指“玉米、油菜和烟草等植物体”，所以⑤紧跟③①后；④介绍血红蛋白的作用，②对“利用植物制造出人体所需要的血液”作前景展望，所以顺序是先④后②。故选C。【点睛】排序题最重要的是要确定首句。可以用排除法，首先含有指代词、人称代词的句子不做首句。比如：这，那，其，他，她，它等。如果出现就会造成指代不明的问题，故排除。其次，成对出现的关联词语，后者不会作为逻辑起点。既然是成对出现的关联词语，那么一对关联词后者是不会出现在首句的，因为在它之前，肯定还有另外一句话。比如：虽然...但是...，不但...而且...，因为...所以...等。再次，含有总结性词语的句子，不适合做首句；含有总结性意义的句子可以作为首句。含有总结性词语的句子，比如：“综上所述”“由此可见”“由此可知”“总之”等，这样的句子是起到总结全文，所以一般放在文章末尾，起到收尾作用。含有总结性意义的句子起到统领全文的作用，可以作为首句，比如：总-分-总结构，总-分结构。4、A【解析】

B.“唯”应为“帷”；C.“躁”应为“燥”，“飘”应为“漂”；D.“穿”应为“川”。故选A。5、B【解析】考查对文学常识的记忆。B错，《核舟记》作者魏学洢，选自张潮编辑的《虞初新志》。6、B【解析】

A.问号改为句号，全句为陈述语气。C.选择问中间不能加问号。去掉“不良习惯”后的问号。D.“桃花开了，红得像火”与“梨花开了，白得像雪”与“郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映”都是同一层次的并列关系，之间的逗号都改为分号。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．A3．D4．B5．（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。（2）（沈宣词答应）给门客五十万钱做酬劳,门客答应卖给他,客人答应了但（沈宣词）钱还没来得及给。【解析】1．试题分析：C项句子中加点词语的解释不正确。改为“竟未尝乘。尝：曾经”。整句译为：我竟然还没有骑过呢。2．试题分析：A项句子中加点词的意义和用法相同。都是表转折的连词。B前者“用”，后者“给”。C前者定语后置的标志，后者“……的马”。D前者结构助词“的”，后者代词。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。3．试题分析：D项“都写了因为缺少伯乐而导致千里马最终的悲惨命运”理解和分析不正确。注意分析乙文“后入飞龙蛩。最爱宠，为当时名马”一句。4．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为B项。译为：过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马。注意把连续的两件事划开。“公遂”是人名。5．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“或”“尽”“酬”“未及”等字词的翻译。“马之千里者”定语后置句的翻译。（一）译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！（二）译文：沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异，于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了。过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车，公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是和昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。8、答案：示例一:用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。示例二:这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。

意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比现在更好。示例三:这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达作者乐观向上的精神。【解析】本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出了什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。此题可以从诗句蕴含的哲理这一角度进行赏析，也可以从“抒发了作者积极乐观的精神”的角度作答，要注意结合诗句所用的修辞手法。点睛：此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景；其次，要抓住关键词语。9、山光悦鸟性潭影空人心系向牛头充炭直鸣之而不能通其意何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足芳草鲜美落英缤纷【解析】

本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。重点字：“潭”“兀”“庐”。三、现代文阅读（25分）10、1．（1）短期记忆（2）陈述记忆（3）程序记忆（4）语义记忆2．“不过”，作连词，表轻微转折关系。上文说“语义痴呆症是因为语义记忆发生混乱”，而下文讲“语义痴呆症语义发生了混乱，但不至于混乱得太离谱”。用“不过”将上下文连接起来，把轻微的转折关系恰如其分地表达出来，使句子更连贯且很有分寸感。3．D4．意义识记，从属于陈述记忆的语义记忆。材料一中说：人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆。材料二中说：意义识记是在理解学习材料意义的基础上进行的识记，并举了“了解词的含义，明确科学概念、弄懂公式的由来和推导，把握课文的中心思想和段意”的例子，材料二表明，意义识记是建立在理解语言的基础上的。综合两则材料判断，意义识记属于语义记忆。5．王芳的背诵效果更好，她采用的是意义识记，张华属于机械记忆。建议张华可以运用意义识记，在理解诗歌意思的基础上背诵；还可以使用分散记忆的方式，一段一段的背诵；还可以不断巩固复习，将短期记忆变为长期记忆。（答对两点即得满分）【解析】1．要求摘取关键词填空，完成简易思维导图。带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料。如可分析材料一第2段“长期记忆主要有两大类：即陈述记忆和程序记忆”，第3段“陈述记忆的主要形式之一是语义记忆”，即可整理出正确答案。2．考查词语的表现力。“不过”把“语义痴呆症是因为语义记忆发生混乱”与“语义痴呆症语义发生了混乱，但不至于混乱得太离谱”轻微的转折关系表达了出来。使句子更连贯且很有分寸感，使所表达的内容更加准确，表达的效果更加严密和准确。一定要结合具体语境去解读。3．“机械记忆都优于意义识记”错。材料二的原句是“无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，意义识记都优于机械记忆”。故选D。4．考查对文章内容的理解。一问“意义识记”从属于【材料一】中的哪种记忆？明确：意义识记，从属于陈述记忆的语义记忆。二问，理由：可提取材料一“语义记忆好比一个巨大的仓库，它可储存词汇、物体、概念，地方、人员等。人创造语言和理解语言等能力的具备主要依靠语义记忆”，材料二“意义识记是在理解学习材料意义的基础上进行的识记”“如了解一个词的含义，明确一个科学概念、弄懂公式的由来和推导，把握课文的中心思想和段意等，都属于理解”等句，稍加整理，就是答案。5．考查对文章内容的理解。一问，王芳采用的是意义识记，所以背诵效果更好，而张华属于机械记忆。根据为“无论是在保持时间上，还是记忆的牢固性和速度方面，意义识记都优于机械记忆”。二问，建议张华也运用意义识记，在理解诗歌意思的基础上背诵。简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。还可以使用分散记忆的方式，根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。11、1．说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌反动派杀害爱国人士的蔑视。2．设问句；反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明，批判更有力量。3．用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷；革命胜利；推翻反动统治4．此句改为陈述句后与其不如反问句坚决【解析】1．试题分析：理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。本句采用了借代修辞，用“李公朴”代之爱国人士，“千百万个李公朴”是指千百万个像李公朴先生一样争取民主的人民，他们前仆后继，同国民党反动派作不懈斗争。2．试题分析：此题考查学生的对问句类型的把握。问句一般可分为，一般疑问句，设问句，反问句。其特点分别是：只问不答，先问后答，问中有答。据此理解，“①你们看着我们人少，没有力量?告诉我们，我们的力量大得很，强得很!”属于设问句；“②希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”属于反问句。【点睛】设问的作用：设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。设问句强烈的表达了句子的主要内容，设问句的作用:引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。反问的作用：是为了加强句子的语气，起到增强语气的效果。3．试题分析：此题考查学生的对比喻修辞的掌握，这里是暗喻。写出本体和喻体皆可得出正确答案。“光明”指代的是革命胜利?“打破这个黑暗”的意思是指推翻现有的统治?4．试题分析：从陈述句和反问句的区别分析。反问的作用：是为了加强句子的语气，起到增强语气的效果。本句中能表现出闻一多语气坚决。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）C（2）花和尚，嫉恶如仇（侠肝义胆），粗中有细（有勇有谋）【解析】

第（1）小题：A．应该是“武松知恩图报帮施恩夺了回来”。B．压垮祥子的“最后一根稻草”应该是小福子的无声死去。D．燕青是跟卢员外学得一身好相扑。故选C。第（2）小题：材料节选的是《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的情节：鲁达在酒楼得知镇关西欺压金氏父女，便赠送银两给他们并保护其出逃。鲁达以十斤瘦肉、肥肉、软骨刁难、激怒郑屠，打斗中鲁达三拳打在郑屠的鼻子、眼眶、太阳穴上，不小心将其打死。为避官司，鲁达出逃。由此可看出鲁达个嫉恶如仇、粗中有细、侠肝义胆、脾气火爆的人。因鲁智深后来在五台山出家当了和尚，故绰号是“花和尚”。13、（1）让城市更文明，让生活更美好！/武威是我家，文明靠大家。/文明是城市之魂，美德是立身之本。（2）①保护环境，维护公共环境卫生；②养成环保意识，节约用水用电；③文明出行，遵守交通安全；④使用文明用语，尊重礼让他人。（3）可以委婉说道：“您好，这里是公共场合，请您不要在这里吸烟。而且吸烟对身体并没有什么好处，为了您和其他人的身体健康，还是少抽或不抽烟比较好。”【解析】

（1）宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“文明城市创建”，从“文明”的内容或意义方面拟写作答。最好使用对偶句的形式。（2）为“城市文明创建”，作为中学生可以从自身的角度，从生活中的小事做起。因而可从文明行为、文明语言、文明出行等方面来拟写作答。（3）语言表达题，首先要有称谓或问候语；其次写清劝说的原因或理由（从吸烟的危害及对他人的影响，文明城市创建的角度来谈）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。五、书写与作文（53分）14、参考例文豁然开朗充满青春活力的我们，正是年少轻狂的年纪，面对一次次挑战，我们应该勇敢面对，而不是怯懦的退缩。挑战成功后，或许有意想不到收获。今年暑假，我回到了我的老家——一个山清水秀的地方。我和家人相伴去爬山。站在山脚下，仰望着高耸的青山，我心里不禁升起一