二年级上学期工作计划（共5篇）

29/29二年级上学期工作计划（共5篇）最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也支配了少量要求熟识的字。

四、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.熟识450个字，会写350个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。

4.宠爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人相互沟通自己的感受和

3想法。养成疼惜图书的习惯。

7.熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人相互沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

五、教学重难点：

重点：

1、会写350个熟识的字，熟识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2、熟识450个常用字，读准字音,结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。

难点：

1、提高识字力气，巩固识字，连续养成良好的写字习惯。

2、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

4

3、培育写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

六、教学措施

(一)教学内容方面。

1.要留意把握同组各部分内容的内在联系。

这册教科书选择实行了以专题整合内容的编排方法。因而，老师备课时，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的呈现内容作预备。学到这里，就要布置同学画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做预备。

老师要缔造性地使用教材。比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一”的呈现台就可以补加呈现这一内容。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，缔造性地设计教学，缔造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。

2.识字和写字教学应留意的问题。

本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重同学的负担。教学时要引导同学借助

5拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。老师要认为正确而不怀疑同学能够独立识字，鼓舞同学用自己最宠爱、最习惯的方法熟识汉字。巩固识字是教学的难点，老师要发挥缔造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在同学之间的相互沟通与合作中进行。如，做组字、组词玩耍，一起制作生字、词语卡片，相相互互沟通课外识字的途径及成果。

在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认同学个体的差异。识字首要的是熟识。由于，识了字就能阅读，所以，要求熟识的字能在语言环境中熟识就可以了。但还要鼓舞学有余力的同学多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别同学进展得慢一些。

3.阅读教学应留意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出感情。这种感情不是靠单纯的效仿和朗读技巧的训练得到的，而是在同学入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。

进行阅读教学，要鼓舞同学独立思索，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感受。要给同学比较充分的读书、相互沟通阅读感受的时间。要敬重同学的独特感受，不要拘泥于教学用书中的

6提示，只要同学的感受合情合理，就应当予以确定。

在课堂教学中，对提问确定要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起同学兴趣。要尽量削减提问的数量，转变简洁的“问答式”的教学方式。要鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力气。

4.口语交际教学应留意的问题。

教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲热联系，且贴近同同学活，同学会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好预备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让同学相互沟通。同学交际时，老师要留意倾听，发觉语病，要以适当的方式予以订正，规范口头语言。老师还要擅长发觉同学布满童趣的精彩语言，准时赐予确定，使同学的思维更加活跃，自由、快乐地参预口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语相互沟通的过程。

除专设的口语交际课，老师应在平常的课堂教学中，有意识地培育同学的口语交际力气，要鼓舞同学在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高同学的口语交际力气。

5.开展丰富多彩的语文实践活动。

老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、

7用语文。

6.关于生字的注音问题。

本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调(如，庄稼的“稼”应读轻声;黄澄澄、红彤彤的后两个字，应变读为一声)，老师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以留意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。

(二)学习习惯方法指导

1、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力气，进展学习思维。课堂上尽量缔造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

3、多以激励的评价方法，接受应用多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的兴趣。

4、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。

七、学期教改争论专题

通过校本培训，能使自己更新观念，树立现代化训练理念，优化结构学问，[莲山课~件]培育创新精神和时间力气，能成为一名师德高尚，素养良好，适应现代化训练要求的反思型、科研型、学习型老师。

二班级的孩子应当要写一段完整的话，因此本学期，我

8着力争论二班级同学写作的培育。争论步骤如下：

1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。

2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。

3、每单元的写作训练，认真实施、批改。

4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。

20xx年二班级上学期班主任工作方案二

一、班级状况分析

本学期，本班同学45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，同学已经熟识了好多生字，积累了一些词汇，语言力气得到了确定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中选择实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢快，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。

另外一方面，大部分同学已经能遵守课堂纪律，主动发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，时常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊同学，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培育上的障碍。这部分同学仍需要不断地加强习惯训练和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。

9本学期的语文教学训练任务还是特别困难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力气。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，留意课外识字的力气培育，逐步提高同学的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。本册教材照旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，照旧体现内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关怀同学理解课文内容，培育其形象思

10维力气。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。

(2)连续培育专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、阅读、学习一般话。

(2)熟识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)精确认读450个生字，会写350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。

(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

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(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按确定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。

(3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

1、熟识450个字，会写350个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写要规范、端正、洁净、美观。

2、宠爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。

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3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人相互沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

五、教学措施

1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥缔造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，接受应用多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关怀同学在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,缔造性地使用教材。

4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学认真思索，开放丰富的联想和想象，主动参预相互沟通、争辩和语文实践活动。将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。

5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

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6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力气。

20xx年二班级上学期班主任工作方案三

一,学情分析

本班共40人，通过上学期的教学，我发觉大部分同学的学习习惯，学习态度和学习力气都有所提高，但小部分同学还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中，我会连续培育同学的学习习惯的养成，加强对基础学问的教学，为进入三班级的学习打下基础。

二.教学内容及目标：

(一)教学内容

本学期接受应用人民训练出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，领先提议自主合作探究的学习方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;用心思索，勇于创新;美丽奇异的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题，擅长思索;走进科技世界;每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”.本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。阅读课文编排了两项课后练;有识字任务，

14没有写字要求。“语文园地”包括4——5个栏目，新增了“宽带网\"。我的发觉——鼓舞同学探究发觉。日积月累——引导同学在复习已经学习的字词的同时学习生字新词，口语交际——在双向相互沟通中培育同学的口语交际力气，对同学进行初步习作的培育。

八组课文之后，支配了6篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。

(二)教学目标

1连续复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。

2熟识400个字，会写300个字。要求熟识的字能读准字音，

3连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力气。

4宠爱阅读，学习用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

6能阅读浅显的课外阅读物，养成疼惜图书的习惯。

7学习是用句号，问号和叹号，使用表达的不同语气。

8积累自己宠爱的的成语，对联古典诗歌，格言警句。

9逐步养成讲一般话的习惯，增加同学情愿与人相互沟通的

15意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简洁的故事和见闻，讲话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信念，能就感到饶有兴趣的话发表自己的看法。

10对写话感到饶有兴趣，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，依据表达需要，学习使用句号，逗号感叹号，问号。学习写日志。

11对四周的事物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。

(三)教学措施

1变学会为会学，教给同学学习的迅速而灵敏方法，把主动权交给同学。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能缔造性的使用教材，进行整单元的备课，在备课时留意单元内每个教点的联系。

2识字教学遵循识写分开，多认少写的原则，再不加重同学负担的状况下，使他们能尽早阅读。在具体的教学过程中，一道同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的熟识生字的学习当中，敬重同学不同学习方式和学习方法，认为正确而不怀疑同学能够应用已经形成的初步的识字力气来认独体字，鼓舞他们用自己最宠爱，最习惯的方法认记汉字，主动提倡同学相互沟通的识字方法，阅历和感受。一起玩识字，组词的玩耍或同制生字词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

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3重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不简洁写好的笔画，简洁写错的笔顺，要求同学把字写端正，写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲乏，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，留意写字的质量。

4阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使同学在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导同学投入情感，去领会了并有所体会所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读力气。在课堂教学中，对所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的掩盖面，削减无意义无价值问题的数量;二要留意提问的类容，方式和角度，提出的问题确定要有思索的价值，同时能激发同学的兴趣，与此同时，多鼓舞同学独立思索，质疑问难，与老师同学相互沟通自己的见解，阅读的感受。同学极具共性的独特见解，有时会操过课文，希望他说明道理，对此予以必要的敬重，不必距离与教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要同学的见解，感受能自圆其说，有确定的道理就赐予确定。还要重视课外阅读的指导，关怀同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学相互沟通课外阅读感受成果的机会。

5在口语交际教学之前，要提早布置预备工作在教学时，重视情景的创设，通过多种方法一起话题。激发同学的交际兴趣。在交际过程中，主动参预到同学的相互沟通中去。为同学供应可以效仿的对象，同时关注相互沟通的状态，对交际的过程予以调控

17形成有效的师生，生生互动还要擅长发觉同学相互沟通过程中富有创意布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者要赐予确定，时期感受到交际的乐趣，获得成功的喜悦;对于后者，则在适当时机予以订正，同学口语交际力气的培育，除了专们设计口语交际课，在很大程度上还要依靠余各种语文实践活动。在平常课堂教学中，要有意识的通过回答问题，争辩相互沟通对同学进行交际训练，此外还要多鼓舞同学在日常生活中主动，大胆的与人进行相互沟通，从而不断提高口语交际力气。

6开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发，充分利用语文课程资源。开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以的是玩耍，唱歌，猜谜语，还可以是开故事会，朗诵会，演课本剧，也可以是在老师的带领下，走出校门，走进自然，社会，走进火热沸腾的生活，使同学在生活中学习语文，运用语文。

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

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第4篇：二级上学期班主任工作方案

二班级上学期班主任工作计

划（2篇）

一、班级现状分析：

经过一年的接触，对同学的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的同学在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高,有些同学不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，全部这些都是本学期班级工作的重点。

二、主要工作及目标：

1、对同学进行思想品德训练，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使同学主动学习，提高学习成果。

2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。

3、结合各种节日及利用班会，对同学进行爱国和敬重父母的训练。

4、加强平安训练，开展平安学问训练。在平常多深入到到了解同学，准时发觉问题，铲除隐患，确保同学平安。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺当开展。

三、具体工作措施

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最绚烂，最动人的光辉！为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任方案如下：

（一）常规训练方面

1、在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的同学，准时进行点拨，指导，加强训练。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强同学的德育训练，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3,充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。

（二）班级纪律方面

1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是\"说到就要做到。\"

2、课间纪律。课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使同学既健体又受训练，还能增进师生之间的感情，扩大相互沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危险活动和场地，寓教于乐。

（三）卫生方面

1、个人卫生：要求衣着洁净，桌箱勤清，物品勤摆。

2、班级卫生：每天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。同时利用花草美化环境，并进行疼惜环境和花草的训练。

（四）其他方面

班级管理中还应留意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比，小书法家，小缔造家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家呈现自我，充分熬炼自己，提高同学的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

（五）、班主任自我要求

1、严于律己，做好同学的楷模。主动进行课外学习，不断提高自身素养，以自己的实际行动去影响同学。

2、留意工作的方法，敬重同学的人格，重视同学心理训练，做到以理服人。

3、保持良好的精神状态，使同学受到良好的影响。

总之，班主任工作的中心是提高同学的全面素养，使他们慢慢成为适应社会进展的有用人才。

第5篇：二级上学期教学工作方案总结

二班级上学期教学工作方案总结

二班级上学期教学工作方案

随着新的学期的到来，二班级也制定了教学工作方案。下面是二班级上学期教学工作方案，欢迎阅读。

二班级上学期教学工作方案篇1

艺术活动课程是基础训练阶段的活动课程，它的目标设定着眼于使孩子从小宠爱艺术，形成一种终身追求艺术、参预艺术活动的取向，并为他们全面、持续进展供应良好的艺术素养。

一、指导思想

以《中共中央xxx关于深化训练改革全面推动前进素养的准备》和《国家基础训练课程改革指导纲要》为指南，以训练部《全日制义务训练艺术课程标准(试验稿)》为依据，致力于综合进展同学多方面的力气，培育同学的整合创新、开拓贯穿和跨越转换的多种力气，促进人的全面进展。

二、活动内容分析

活动内容结合学校一班级同同学活体验、兴趣和艺术感知相适应。以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，留意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。

活动内容立足于人的进展，力求贴近同同学活，留意艺术情趣，培育良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将学问与技能学习系统化、专业化的做法，且融于玩耍化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能的练习活动。

三、学情分析

经过一年的学习，同学有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，同学活泼好动，对任何事物都布满了惊奇心和求知欲;大多数同学胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞怯，不愿主动参预活动中来，在教学中我们就要擅长抓住同学心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥同学的共性和特长、艺术专长，使其健壮成长，提高其艺术素养。今后还需在课堂常规、学习习惯、兴趣爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。

四、活动目标

通过本学期艺术活动课教学，老师要连续探究艺术课程的教学方法，使二班级同学宠爱艺术课，对艺术课布满深厚的兴趣，提高同学的文化素养、艺术素养，关怀同学体会相关人文内容，了解与艺术相关学科的学问、技能，提高同学的审美力气。

五、教学措施

1、老师要连续认真学习《艺术课程标准》，不断更新艺术训练的观念，准时为自己补充新的养分。

2、时常开展艺术活动，在生动好玩的艺术活动中培育同学发觉美、缔造美和鉴赏美的力气。

3、在教学方式上，连续以嘉奖星星等有效的形式鼓舞同学进行体验性、探究性和反思性学习，鼓舞同学大胆提问、大方表演、主动主动参预艺术活动。

4、在教学内容上，尽量拓展同学艺术视野，使学习更好玩、更简洁、更充

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二班级上学期教学工作方案总结

实。

5、在评价方式上，敬重同学共性差异与程度差异，老师主动发觉同学的闪光点，准时确定、鼓舞，使每个同学获得成功感。

6、在师生关系上，师生之间在公正对话和互动中共同提高，保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给同学微笑。

7、在教学环境上，充分利用同学的生活阅历和社会文化资源，延长艺术课堂。

8、建立同学艺术课堂成长表，记载同学在课堂或活动中的状况。

六、活动支配

七、教学活动

1、美术作品欣赏活动

2、折纸活动

3、绘画活动

4、撕纸贴画、贴树叶活动

5、泥工活动

八、教学进度支配

二班级上学期教学工作方案篇2

一、教材简析：

本册教材从一个个人文主题动身，让同学在探究争论的过程中了解世界，了解生活。这些人文主题被细分在每个单元每节课中。那么，贯穿每一单元的明线就是人文主题，学科的学问技能则作为隐线由浅

入深地渗入每一课的教学中。

二、教学目本册共分九个单元。为同学供应了丰富的学习资源和想象空间。

《会飞的花》引发孩子们的想像与惊奇的目光，给他们带来了无限的遐想和捕获美的愿望。让同学初步了解艺术与大自然和生活有着紧密的关系。学习形态对称原理、颜色协调要素，体验人与人、人与自然的情感相互沟通，感受快乐、美而好的心情与情感。

《十二生肖》生肖文化是中华民族的民俗文化，连续从艺术与文化相联系的方面切入，引导同学进一步了解我国特有的生肖文化，感觉传统民俗文化的奇异，引发兴趣。培育同学敏锐的观看力、动手力气，丰富的想象力、缔造力。

《五月端阳》通过欣赏艺术作品、手工制作、倾听历史故事，体验丰富多彩的民俗文化，感觉节日的欢快气氛，了解屈原的民族气节与爱国精神。

《我家的房，你家的屋》本单元从我们的生活实际，培育同学的观看力气，感受我们住房的变化，欣赏不同地域民居的特色，畅想将来的房子，培育同学大胆想象，大胆创作的良好学习习惯。

《五彩云南》让同学更多地了解云南这个少数民族众多的美丽地方，体验他们丰富多彩的民族风情，去发觉各民族的特点，不断积累学问和技能，进行艺术的缔造和表现，培育对少数民族的宠爱。

《我的卡通伴侣》卡通是孩子们宠爱的好伙伴，在卡能的世界里，让他们开放幻想的翅膀，学习卡通学问，欣赏卡通作品，大胆创作自己宠爱的卡通形象。

《触摸光明》本单元体现了人文关怀，让孩子们有机会接触盲童孩子，体验他们的生活与无助，培育孩子们的关怀他人，珍惜幸福与生命，感受爱与