中小学干部培训心得体会6篇

24/24中小学干部培训心得体会6篇

中学校干部培训心得体会1

依据安居区训练局的统一部署支配，20xx年4月8日至25日，我有幸参预了为期半个月的中学校中层干部培训。此次培训管理严格，培训内容细心编排，涉及面广，针对性强；参观学习部署周密，领导们的言传身教，用自己的亲身经受让我们感到要当好一名中层管理干部的不易。总之，各种活动的支配无一不体现出局党委对学校干部队伍建设的的高度重视。学海无涯，通过参预此次中层干部培训的学习，使我感受到学习带来的欢快和圆满。感到欢快，是由于倾听了知名专家的讲座，丰富了我们的学问，开阔了视野，拓展了思路。使自己的理论基础，自身修养、领导艺术，学校的进展形势等方面的学问水平有了确定程度的提高；感到圆满，学习的时间有限，要学的东西太多。通过此次培训，感到对以后的工作具有特殊重要的指导作用，并且体会很深。

一、进一步增加了对学习重要性和迫切性的熟识。

培训，是一种学习的方式，是提高个人素养的最有效手段。此次培训的开班典礼上，训练局刘兴义局长的动员讲话，给我们上了第一课。使我们全体中层干部对培训的重要意义有了进一步的熟识，使我们明确了此次培训落实上级精神的客观要求；是建设一支专家型训练管理队伍的需要。他分析了学校当前形势以及对我们的培训提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习，使我进一步熟识到了学习的重要性和迫切性。熟识到干部要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。熟识到加强学习，是我们进一步提高工作力气的需要。只有通过加强学习，才能了解和把握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。结合本职工作，我谈一谈在加强学习方面的心得体会：

1、从被动学习向主动学习转变，克服学习上的懒散性

由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒散的表现，是学习主观能动性不够的问题。通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必需广学博览，尽可能地获得各方面的学问和信息，以适应工作的需要，特别是要主动主动地接受新理念、学习新学问、把握新技能，这样才能不断提高自身的综合力气和素养，更好地完成各项工作。

2、从零碎学习向系统学习转变，克服学习上的任凭性

通过本次培训，听了各位知名专家的精彩讲解，我知道了自己需要学习的方面和内容还很多，涉及面很广，假如在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必需在学习上结合本职工作，坚持不懈地有方案、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。

3、拓展眼界学识，完善学问结构

这次培训听了领导和专家的精彩讲课，使我拓展了眼界学识。冯光伟教授的讲座，使我对训练管理的含义有了进一步了解；陈寒教授的《学校管理专题》讲座，使我对怎样创新学校管理有了新的熟识；张雳教授关于《学校德育的理解与思索》让我对学校德育工作方向有了新的思索，沈小强专家对《学校训练科研基本方法和管理》使我对训练争论有了较全面的了解等等。总之，各位专家的讲解，让我获得了不少新的理论学问，并对以往的学问进行了重新的整合，认为正确而不怀疑在以后的工作中会发挥更大的作用。

二、进一步增加了对中层干部在学校角色的熟识。

听了杨祖恩教授关于《中层干部的角色定位》的讲解以及到听了顺南街学校校长漆洵、高升街学校校长王治国的先进的管理理念和亲身经受后，我进一步对“中层”一词的含义有了更加深刻的熟识，中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力气。中层干部的“中”字，说明他在中间，既是领导，又是老师，兼有领导者和下属的双重身份。中层干部除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，假如不能发挥其应有作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导老师、同学依据学校的规划和部署，缔造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校训练教学管理、实现社会价值、担当社会责任的推动者和实践者。结合所讲，主要从以下几方面谈一下自己学习后的体会。

（一）认清身份，找准位置，当好“配角”

学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，其主要职责是关怀校长把握全局，搞好工作，完成任务。学校中层干部只有建议权和执行权而不具有准备权，要紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己应尽的责任。在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校长的关系搞疆，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途都不会有什么好处。

（二）要真心实意地敬重校长

在校长与学校中层干部之间的关系上，校长为了搞好工作，做出成果，确定会特殊地敬重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重用，而学校中层干部也应当珍惜这份信任敬重校长，努力工作，以回报校长对自己的“知遇之恩”。“俩好合一好”，做到班子团结、队伍稳定、政绩突出。

（三）要“补台”不要“拆台”

“智者千虑，必有一失”。校长也有考虑不周全，甚至是错误的时候。假如消逝了这种状况，学校中层干部应主动地关怀校长想方法进行补救，把工作上的损失降到最低限度。

（四）学校中层干部“搭台”校长“唱戏”

一个学校的整体工作要想得到上级领导的充分确定，学校中层干部确定要首先为校长“搭好台”，校长才能“唱好戏”，团结协作，共同前进。

三、修身立德，廉洁自律

做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。作为青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素养。在提升自身素养方面，我觉得首先要加强党性熬炼和个人修养，不断锤炼自己的意志；其次，尽量削减一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思索问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的苦恼和忧愁。这几点看似简洁，真正做起来也不是那么简洁，需要我们在实际工作、学习中好好把握。

四、正人先正己，做事须先做人，提高执行力

在工作中，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。

1、以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思索、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。

2、以德正人。工作中对人和事，确定要公正、清廉才能以德正人。

3、以情感人。工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。在工作中做到关怀人、爱惜人、理解人，营造欢快工作的环境。

4、以才服人。要留意提高自身的组织力气、驾驭力气、协调力气和表达力气，既要自己做好，还要能调动大家的主动性。遇事要做对己要明白、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。处理问题中要做到大事莫感动，小事莫计较。自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己制服了，是一种人生的成熟。

五、树立管理就是服务的理念

管理是才智和思想的呈现。管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。提高管理水平就要从阅历管理向科学管理、规范管理转变，转变的过程就是人文管理。以全心全意为师生服务为中心，以全面理解学校办学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以教职工满意为标准，切实把学校的决策、对教职工的关怀落实到工作中去，为教职工爱岗、敬业、乐业，缔造良好的工作和生活环境。

总之，通过这次短短十几天的培训学习，也使我熟识到时常的培训学习对于一名中层干部是特别重要的，这次虽然培训时间不长，但效率却特殊高，必将成为今后工作的“加油站”，为更好的工作奠定更加坚实的基础。而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，去实践。在实际工作中我们每一个人的潜力是无限的，我们自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思索，开拓创新，用所把握的理论来指导自己的实践，我认为正确而不怀疑会成为一名合格的中层干部，能更好的为学校做工作。

中学校干部培训心得体会2

x月xx日至xx日，同江市老师进修学校举办了“XX年同江市中学校干部培训班”。共享了刘宝林、武秀华、袁雅欣、张渡海四位主讲老师的训练才智，他们分别作了《学校管理进展新越势》《基于校长专业标准的校长力气》《对校长课程领导力的思索》《老师管理新视点——提升老师的专业心理素养》专题讲座，我受益匪浅，依据个人的接受力气和自己学校的特点有如下体会：

一、刘院长的讲座指明白能方向。他讲座的专题是“学校管理进展新趋势”。为了孩子，就是为了国家、民族的将来!用先进的理念办学，选适合的方式管理，建幸福的学习乐园，为我们的训练指明白方向。训练是什么?训练是科学--科学的价值在于求真(真)，训练是事业--事业的意义在于奉献(善)，训练是艺术--艺术的生命在于创新(美)。训练的真谛是：发觉每个同学的价值，发挥每个同学的潜能，进展每个同学的共性。这些观点都让我对训练有了更新的熟识。刘院长还阐述什么是好的训练。办让家长满意的学校，办让同学宠爱的训练，实施让老师留恋的管理，进展让同行敬重的内涵。新训练理念，学校管理进展新趋势，从刚性到柔性，从显性到隐性，从智商到情商，从科学到艺术，留意素养，留意角色，留意沟通，留意细节，留意人文，留意思索，留意品牌，留意方式，留意民主，留意创新。这些新的前卫的观点，都为我们今后的训练教管理起到了主动地作用。

二、张校长精辟的解读了校长专业标准。从规划学校进展力气，引领老师专业成长等领域，用切身实践逐步论证。他对校长规划学校进展力气，从现状、目标、措施、保障四个方面进行讲解，特殊适合当今我们的具体状况，有很强的实效性。老师专业成长从老师的专业精神，学问，力气等方面进行阐述，使我们对引领老师的成长有了清晰的思路。有助于对老师培育。

三、武校长叙述了对校长课程领导力的思索。从课程方案，课程决策，课程开发，课程实施等方面进行阐述。强调关注人，管理制度上，从强制管理走向自主管理。管理组织上，从垂直管理走向水平管理。管理模式上，从战术管理走向战略管理。管理方式上，从信息管理走向学问管理。管理文化上，从物本管理走向人本管理。办特色学校。课程开发留意满足同学进展的需求。课程实施的主体是老师，留意有效教学，从教学与训练，预设与生成，接受与探究，自主与合作，细节与整体讲的详细。老师的成功人生，不是都当特级老师、校长。而是是否拥有丰富的思想，这句话很受感受。

四、袁主任以提升老师的专业心理素养为专题。叙述的更适合老师的进展，从好培训与好人生，真训练，好的培训必定内含着贸中心领的引导和精神的激励。好人生就是明确目标追求，和谐的人际关系，丰富的内心生活，敬重并善待身边的每一个人。好的培训就是自我进展。真训练源于师生的善好生活，优质真训练是同学形成阳光心态，健康人格关注全员。着力提高师生校内生活质量，让师生感受到生活的美而好。老师的幸福是优质训练的保障。老师的幸福有助于老师的专业成长，专业成长受益最大的是老师本人，任何一个有才智的人，都确定会深切地关注自我的成长。这句话对每位老师都是有很大的鼓舞的，使老师明白专业成长的重要性。另外袁主任对习惯的培育进行了详细的阐述，好的习惯的培育和形成的有效途径是家校合作，这是一个很重要，很有效的途径。

总之，这次培训使我在各个方面都有收获，受益匪浅。我会将学到的学问尽快地内化为自己的东西，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，加强平常的学习、充电。我确定将学到的学问运用于训练教学实践中去，让这次培训的硕果在我校得到实施并有所进展和创新。

中学校干部培训心得体会3

依据新田县训练局的统一部署支配，20xx年12月15日至23日，我有幸参预了20xx年新田县中学校中层干部培训。此次培训管理严格，培训内容细心编排，涉及面广，针对性强；参观学习部署周密，领导们的言传身教，用自己的亲身经受让我们感到要当好一名中层管理干部的不易。总之，各种活动的支配无一不体现出局党委对学校干部队伍建设的的高度重视。学海无涯，通过参预此次中层干部培训的学习，使我感受到学习带来的欢快和圆满。感到欢快，是由于倾听了领导和专家的讲座，丰富了我们的学问，开阔了视野，拓展了思路。使自己的理论基础，自身修养、领导艺术，学校的进展形势等方面的学问水平有了确定程度的提高；感到圆满，学习的时间有限，要学的东西太多。通过此次培训，感到对以后的工作具有特殊重要的指导作用，并且体会很深。

一、进一步增加了对学习重要性和迫切性的熟识。培训，是一种学习的方式，是提高个人素养的最有效手段。此次培训的开班典礼上，训练局刘局长的动员讲话，给我们上了第一课。使我们全体中层干部对培训的重要意义有了进一步的熟识，使我们明确了此次培训落实上级精神的客观要求；是建设一支专家型训练管理队伍的需要。他分析了学校当前形势以及对我们的培训提出了要求，使我感到启发很大，受益匪浅。通过培训班的学习，使我进一步熟识到了学习的重要性和迫切性。熟识到干部要加强学习，要接受新思维、新举措，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。熟识到加强学习，是我们进一步提高工作力气的需要。只有通过加强学习，才能了解和把握先进的理念和方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。结合本职工作，我谈一谈在加强学习方面的心得体会：1、从被动学习向主动学习转变，克服学习上的懒散性由于工作事务繁杂，自己老是借口忙而放松学习，即使学习了，也只是面上的学习，这实际上是学习上懒散的表现，是学习主观能动性不够的问题。通过此次培训，使我感受到了在新形势和任务面前加强学习的重要性、必要性和紧迫性。我们必需广学博览，尽可能地获得各方面的学问和信息，以适应工作的需要，特别是要主动主动地接受新理念、学习新学问、把握新技能，这样才能不断提高自身的综合力气和素养，更好地完成各项工作。2、从零碎学习向系统学习转变，克服学习上的任凭性通过本次培训，听了各位知名专家的精彩讲解，我知道了自己需要学习的方面和内容还很多，涉及面很广，假如在学习上心血来潮，杂乱无章的话，就很可能导致什么都想学，什么都学不好的结果。因此，必需在学习上结合本职工作，坚持不懈地有方案、有重点、有步骤、有目的搞好系统学习，这样才能起到事半功倍的效果，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的。3、拓展眼界学识，完善学问结构这次培训听了领导和专家的精彩讲课，使我拓展了眼界学识，让我获得了不少新的理论学问，并对以往的学问进行了重新的整合，认为正确而不怀疑在以后的工作中会发挥更大的作用。

二、进一步增加了对中层干部在学校角色的熟识。听了各位领导的先进的管理理念和亲身经受后，我进一步对“中层”一词的含义有了更加深刻的熟识，中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力气。中层干部的“中”字，说明他在中间，既是领导，又是老师，兼有领导者和下属的双重身份。中层干部除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，假如不能发挥其应有作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导老师、同学依据学校的规划和部署，缔造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校训练教学管理、实现社会价值、担当社会责任的推动者和实践者。结合所讲，主要从以下几方面谈一下自己学习后的体会。（一）认清身份，找准位置，当好“配角”学校中层干部，是校长为搞好学校全局工作所配备的“帮手”，其主要职责是关怀校长把握全局，搞好工作，完成任务。学校中层干部只有建议权和执行权而不具有准备权，要紧紧围绕校长的意图和决策，带领老师干好工作，尽到自己应尽的责任。在工作中，学校中层干部千万不要固执己见，自行其事，把自己和校长的关系搞疆，给学校工作带来不必要的损失，长此以往对自己的工作、前途都不会有什么好处。（二）要真心实意地敬重校长在校长与学校中层干部之间的关系上，校长为了搞好工作，做出成果，确定会特殊地敬重学校中层干部，对学校中层干部大胆使用，放心重用，而学校中层干部也应当珍惜这份信任敬重校长，努力工作，以回报校长对自己的“知遇之恩”。“俩好合一好”，做到班子团结、队伍稳定、政绩突出。（三）要“补台”不要“拆台”“智者千虑，必有一失”。校长也有考虑不周全，甚至是错误的时候。假如消逝了这种状况，学校中层干部应主动地关怀校长想方法进行补救，把工作上的损失降到最低限度。（四）学校中层干部“搭台”校长“唱戏”一个学校的整体工作要想得到上级领导的充分确定，学校中层干部确定要首先为校长“搭好台”，校长才能“唱好戏”，团结协作，共同前进。

三、修身立德，廉洁自律做事先做人，对己心胸坦荡，以德立人，不为名、不图利，对人豁达大度，以德服众，不失信、不推过，对事秉公而断，经得起考验，做到宁公而贫，不私而富。作为青年干部，要不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素养。在提升自身素养方面，我觉得首先要加强党性熬炼和个人修养，不断锤炼自己的意志；其次，尽量削减一些不必要的活动和干扰，腾出时间，多学东西，多思索问题，再次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的苦恼和忧愁。这几点看似简洁，真正做起来也不是那么简洁，需要我们在实际工作、学习中好好把握。

四、正人先正己，做事须先做人，提高执行力在工作中，要做到以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。1、以诚待人。要襟怀坦白、心胸坦荡、豁达大度、换位思索、为人处事兼顾各方面利益，才能取信于人。2、以德正人。工作中对人和事，确定要公正、清廉才能以德正人。3、以情感人。工作上讲原则，政治上讲党性，生活中需讲人性。在工作中做到关怀人、爱惜人、理解人，营造欢快工作的环境。4、以才服人。要留意提高自身的组织力气、驾驭力气、协调力气和表达力气，既要自己做好，还要能调动大家的主动性。遇事要做对己要明白、对人要明察、对事要明晰、处理问题要明白。处理问题中要做到大事莫感动，小事莫计较。自己把自己说服了，是一种理智的胜利，自己把自己感动了是灵魂的升华，自己把自己制服了，是一种人生的成熟。

四、树立管理就是服务的理念管理是才智和思想的呈现。管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。提高管理水平就要从阅历管理向科学管理、规范管理转变，转变的过程就是人文管理。以全心全意为师生服务为中心，以全面理解学校办学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以教职工满意为标准，切实把学校的决策、对教职工的关怀落实到工作中去，为教职工爱岗、敬业、乐业，缔造良好的工作和生活环境。总之，通过这次短短几天的培训学习，也使我熟识到时常的培训学习对于一名中层干部是特别重要的，这次虽然培训时间不长，但效率却特殊高，必将成为今后工作的“加油站”，为更好的工作奠定更加坚实的基础。而且所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，去实践。在实际工作中我们每一个人的潜力是无限的，我们自己只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，转变思维方式，换位思索，开拓创新，用所把握的理论来指导自己的实践，我认为正确而不怀疑会成为一名合格的中层干部，能更好的为学校做工作。

中学校干部培训心得体会4

20xx年9月24日，XX区训练局举办的中学校训练主任后备干部学习班在华南师范高校（原公体楼三楼）进行了为期七天的学习。我特殊感谢校领导给了我这次参预学习与相互沟通的平台，虽然我是这次培训中年龄最小的一个，但是我仍能坚持认真听课，虚心向同行请教，所以这次的学习让我受益匪浅。

这次培训的形式特殊丰富，有讲座，也有课例，有参观，也有相互沟通，有活动，也有体验等，让人一点也不觉得乏味，而让我感受最深的有三节课。第一节是基础训练培训与争论院常务副院长王红教授给我们上的“破冰之旅，构建学习共同体”。她的这节课特殊有新意，一开头就给我们创设了一个情境，把我们带入了海洋中的一个最迷人的地方，让我们幻想着自己也是这次旅行中的一员。当我们在这个岛上玩得尽兴时，却被遗忘在了这个岛上，此时我们该做些什么呢？王教授给了我们十个行为选项，先让我们独立思索排序，再让我们分小组协商排序。我们争辩得特殊激烈，大家都说出了自己的看法，有的队员对别人的看法妥协了，有的队员却始终坚持自己的想法，不愿退让。就这样，时间一分一秒地过去了，到王教授揭晓答案的时候了，当她把专家的排序一列出来让我们计算序差值时，很多人都惊呆了，有的组的队员自己做的得分比小组的低，看来这个组里缺少一个统领者、决策者，当大家各执一词时，就会导致谁也走不出逆境。有的组则相反。这个体验活动让我深深地感受到了作为一个领导者，不但要把“以人为本”放在首位，还要擅长观看，擅长捕获四周的环境，从而作出明智的决策，这样才更有利于他的团队的进展。

其次节课是骆龙衍教授给我们上的“学校训练主任后备干部的心理调适”。他的整节课都是以活动为主，让我们在轻松的学习氛围中学到了很多的学问。首先，他让我们边唱边演“两只老虎”，接着让我们玩生命平衡的玩耍，这个玩耍让我很头痛，由于我总是没有方法把两个小珠子放在平衡器的两端，看着有些同事都放好了，我的心更急了，看来我是属于那种始终都很努力但是却始终都没有成功的人。最终，他让我们分小组去拼七巧板，原本以为这是个特殊简洁的玩耍，可没想到我们每个小组拿到了任务书后都只顾着自己拼，结果取得了史上最低的分数。当骆老师把玩耍规章再次说明时，我们才恍然大悟，原来我们始终都忽视了“领导”的命令，也就是第七小组给我们支配的任务，由于我们始终都把他们当做是竞争对手。看来我们以后在工作中，各部门都要依据上级的指示，多协调，多沟通，这样才能把工作做好。

第三节课是戴黍教授给我们上的“决胜将来，赢在中层——中层干部如何缔造性地进行目标管理”。这虽是一节讲座课，但是却蕴含了生动的例子，让我们对基层管理者的一些“魔鬼定律”有所了解。其中我印象最深的就是美国密歇根高校社会争论院提出的“牢骚效应”，这个定律告知我们：擅长倾听和应对牢骚的领导者，确定比没有这一雅量和力气的人更成功。回顾现实觉得也很有道理，有哪个下层的工作人员不希望得到领导的理解和关怀呢？每个人在受到困惑时或遇到难题时难免会有这样或那样的牢骚，他们需要有人能倾听他们的心声，希望能够得到别人的理解。假如作为一名领导，能够多关怀、多理解下属，虽然你并不能帮他解决什么问题，但是只要能听听他的“牢骚”，就是对他心里上莫大的关怀，所以我也觉得一个好的领导者必定也是一个很好的倾听者。当然还有很多定律，比如说：“蓝斯登原则”、“刺猬理论”、“鸡毛蒜皮定律”等，这些都让我特殊受用。

其实不仅仅是这三节课，这次培训的每一节课都让我获益良多。虽然第一阶段的培训已经结束了，但我们的步伐并没有停止，我们每个人仍会不断地去学习、去钻研、去反思、去工作，为了XX区训练的美而好明天而奋斗！

中学校干部培训心得体会5

依据大岭山镇教办的支配我和3名同事到东莞市理工学院进行了为期一周的大岭山中学校中层干部的理论培训，通过培训，我的感悟很深，体会很多，收获也很大。无论是思想上还是工作上，都有意想不到的进步，使自己的学问得到了充实，同时自身的综合素养也有很大的提高。下面我就谈谈我对此次学校中层干部培训的体会。

培训会上我有幸倾听了东莞市理工学院的李先锋教授的精彩演讲，他提到学校的中层领导要有共同合作的团队精神。通对中层领导如何处理上下级和平级之间的关系以及中层领导者角色的学习我对团队有了新的熟识和提高，所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队全部成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是分散团队，推动团队进展的精神力气。

李先锋教授的演讲中给我印象最深的是他的导师给他讲的一个故事，他说一个单位的领导，要想把事做好，又显得轻松自如，首要的一点是认为正确而不怀疑下属，比如一个人一只手攥着一个鸡蛋，他感觉有压力，假如把这个鸡蛋分担给别人，就不用担忧鸡蛋会摔坏，同样的道理，只有用人不疑，疑人不用，最大限度的放权给下边的人去做，下属会感觉到自身价值的体现，当然放手并不意味着自己不去做事，监控或适当的指导是必需要做到的。

几年来，我在民办学校这一块始终都是管德育的，大家都知道东莞市三类民办学校最大的特点是学校的平安管理是底线，谁都不敢去超越，何况3000多名同学的生命平安都维系在我一个人身上，校车的接送也好，同学在校的学习和活动也好，都不能出半点纰漏，但仅凭我一个人的力气是远远不够的，俗话说的好，一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮，这就需要我这个做中层领导的要大度，既要合理的把手头的这些工作分给各部门去做，又要充分的认为正确而不怀疑他们，要擅长去发觉身边的栋梁，大胆的启用他们，除了给他们签订责任书以外，我还时时的过问一下，有哪些困难，只要能解决的我从不拖拉，让他们感觉到我这个做头的诚信。可以说有好处多想到他们，有困难多帮他们分担，在董事会和校长以及老师们面前多表他们的功劳，少谈他们的不是，让彼此信任，就像刘关张一样，虽有主仆之分，但有兄弟情份，学校管理就像打江山，经营一个企业一样，只有建立一支敢于吃苦耐劳、乐于奉献的团队，我想前进的道路上再大的障碍，没有不能跨越的。

当然礼贤下士是一个中层领导所必需具备的品质，是搞好工作的前提，这点都能达成共识。其实学校管理最头痛的不是自己的属下做事不得力，中国有句古话叫不怕官大，就怕官管。听从命令已经成为中国人的美德，尽管有那么几个较劲的，但工作还是去认真完成。几年的学校管理阅历告知我，最难处理的是平级之间的关系，假如一个学校的行政领导班子阵容大，那么自然分歧就显得突出些，冲突会尖锐，表面上校长布置让各部门去大力协作，齐心协力去把事做好，但背地里要么是相互拆台，要么是各做各的，搞的下面不知其所以然，工作起来大家都感觉累，假如校长过问起来，都会相互推诿，相互指责。缘由是都不把对方放在眼里。

我觉得一个学校要形成这样一个局面的话，后果可想而知。就像三国时期军阀割据一样，大家表面上都是信誓旦旦要讨伐逆贼董卓，但人人是心怀鬼胎。所以还是要有一个良好的心态，同级领导要有一颗坦荡的胸襟，眼里要看到大局，遇事要多考虑如何去把事做好，少去操劳如何去看对方的笑话，少搞个人英雄主义，多说一些利于团结的话，多做一些利于团结的事。借用我们学校校长的一句话，叫少争功，多争气。事做好了，功劳是大家的。正由于如此，我校办学四年以来，在董事会的大力支持和校长的英明决策下，行政一般人团结务实，带领一百多教职员工奋勉向上，开拓进取，学校训练教学突飞猛进，成为松山湖畔一颗绚烂的明珠。

的确，团队精神能推动团队运作和进展。在团队精神的作用下，团队成员产生了相互关怀、相互关怀的交互行为，显示出关怀团队的主人翁责任感，