《水泵及水泵站课程设计》教学大纲

第页《水泵及水泵站课程设计》课程编码：081927022开课学院：水利与生态工程学院适用专业：农业水利工程学时：2周学分：2撰稿人：一、课程设计目的和任务技能训练：使学生对水泵站设计过程有更加深入的理解；2、增强学生使用水利工程设计规范的意识；3、提高学生收集相关设计资料的能力；4、使学生进一步掌握水泵站设计的原则、步骤及方法；5、提高学生的计算机辅助绘图能力。通专结合点：1、通过分组共同完成设计任务提升团结协作能力；2、训练同学们利用设计规范的能力；3、训练同学们搜集参考资料、利用资料的能力；4、通过编写课程设计报告书训练学生写作能力和组织信息能力；5、通过出工程图训练学生利用计算机辅助绘图的能力；6、提高学生分析问题和解决问题的能力。二、课程设计内容技能训练：确定水泵型号；2、分析基本设计资料；3、确定工程的等级；4、进行工程平面布置；5、水泵站的结构布置；6、荷载计算；7、水泵站建筑物的稳定分析；8、水泵站建筑物的结构计算；9、设计说明书的编写；10、设计图的绘制。通专结合点：1、搜集相关资料与资料分析能力结合；2、工程平面布置与水泵站建筑物结构布置协调能力的训练结合；3、水泵站建筑物型式方案的选择和学生选择、判断、优化能力训练结合；4、计算工况与荷载计算训练结合；·5、稳定分析、结构计算与计算分析能力训练结合；6、设计说明书编写和设计图与计算机能力、组织信息能力、空间思维训练结合。三、对学生能力培养的要求技能训练：对设计的基本资料进行分析；熟悉水泵站建筑物相关的设计规范；熟悉相关参考资料的搜集方法；掌握水泵站分等及水工建筑物分级的原则；熟悉工程平面布置的基本原则；熟悉水泵站结构布置的原则；掌握荷载的计算方法；掌握水泵站建筑物稳定分析的方法；掌握水泵站建筑物结构计算的方法；掌握设计说明书的编写原则；掌握计算机辅助绘图的方法。通专结合点：1、提升搜集相关资料与资料分析能力；2、提升选择、判断、优化能力；3、形成系统思维和全局观念；4、提高分析和计算能力；加强计算机应用能力、组织信息能力和空间思维能力；6、提升设计说明书的写作能力。四、与其他环节之间的关系《水泵及水泵站课程设计》是农业水利工程建筑专业的一门专业核心课程设计，为了加强学生对基本理论的理解和水泵站设计规范条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，安排2周的课程设计，以提高学生的综合运用能力。《水泵及水泵站课程设计》涉及的内容很广，涉及到本专业的大部分基础课程、专业基础课程和专业课程，必须在讲完有关课程内容后，才能实施。课程设计是知识深化、拓宽的重要过程，是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本学科培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。五、课程设计的题目选择1、块基型泵站设计2、分离式泵站设计六、课程设计质量标准评定课程设计成绩的内容包括平时表现、设计说明书的完整性和合理性、选用计算方法合适和计算结果正确、设计图纸的规范性和准确性。课程设计成果质量按五级记分评定方法评定。分为优秀、良好、中等、及格和不及格。凡成绩不及格者必须重修。1、优秀≥90分①能按进度要求独立完成；②设计说明书编写符合规范要求，方案合理，结构完整；③选用的计算方法合适，计算结果正确；④设计图纸符合规范要求，表达清晰，布局合理。2、良好80~89分①能按进度要求独立完成；②设计说明书编写符合规范要求，方案比较合理，结构较完整；③选用的计算方法合适，计算结果比较正确；④设计图纸符合规范要求，表达较清晰，布局较合理。3、中等70~79分①基本上能按进度要求独立完成；②设计说明书编写基本符合规范要求，方案一般；③选用的计算方法合适，计算结果一般；④设计图纸符合基本规范要求，表达不够清晰，布局较合理。4、及格60~69分①能完成设计成果，工作态度较好；②设计说明书完成质量一般，基本能达到设计要求；③计算基本完整；④设计图纸齐全，基本符合要求。5、不及格<60分①表现较差，工作不努力；②设计说明书未能达到基本要求，有原则性错误；③计算书不完整；④设计图纸不齐全，不符合规范要求。时间安排八、考试方式及成绩评定办法1、考核方式：考查（平时表现、说明书、设计图纸）2、成绩评定办法：参见六、课程设计质量标准九、课程设计指导书和主要参考资料1、设计指导书：校内自编指导书2、主要参考资料[1]姜乃昌主编.水泵及水泵站（第四版）.北京:中国建筑工业出