中班下学期教研工作计划例文

7/7中班下学期教研工作计划例文

关于音乐和数学训练的争论:

1)连续在中三班探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期争论的基础上，留意为幼儿整体音乐素养的提高，开展丰富的、有方案、有层次的音乐活动，以好玩的玩耍、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到进展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现力气、唱歌等方面。并将通过活动观摩，向全园老师介绍阅历。

2)连续在大三班探讨幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施，在上学期探究的基础上，加强对幼小连接方面关于数学活动的探究，将结合班级对班级幼儿的观看分析，确定学期方案，教学内容的侧重点。留意以不同的教学形式开展数学活动，并有方案地为幼儿供应丰富、有层次的数学学习环境。加强与家长的沟通与相互沟通，促进老师、幼儿、家长三方的共同成长。

全部科研课题都让老师自愿参预，课题负责人有权利自结争论小组，课题负责人在学期初拟订争论方案和本学期课题争论重点供大家争辩，修改定稿后执行。其中争论方案包括争论对象、争论过程中预备使用的方法和途径、资料收集方法等内容。学期末召集各课题负责人进行相互沟通，总结一学期各课题争论进展状况，对取得的成果或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题争论认真负责，取得确定成果的老师要赐予嘉奖或表彰。

四、大型活动：

1、组织各班级编排早操

2、结合季节组织幼儿春游;

3、“三.八”以班级为单位进行“我爱妈妈”亲子活动。

4、四月进行“国际象棋月”系列竞赛活动。

5、“庆五.一”家庭亲子环保小制作角逐。

6、“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动。

7、大班毕业典礼。

中班下学期教研工作方案例文(二)

一、现状分析

我们中班班级组12位老师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的生疏，有很强的分散力。其中原有的一位老师因个人缘由离职，从而进来了一位新老师。我们的老师队伍中有一位园级骨干老师、五位中年老师、六位新岗老师。老师的性格都是比较外向活泼，因此，我们班级组是一个年轻活动青春的团队。

上学期，小班班级组以常规培育为基准，班级的一日生活常规有了确定的进步。幼儿园以美术为园本特色，加强幼儿绘画活动的指导与观看，针对不同层级的老师的备课进行了统整和研讨，老师基本的素养得到了提高。但是个别老师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中老师存在确定的任凭性，老师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主人翁意识，依靠性强，因此加强老师的理论学习，规范老师教学方式，提高老师训练教研水平至关重要。

二、指导思想

加强学习和争论《3—6学习进展指南》，不断更新训练理念，转变训练行为，提升老师专业素养，规范教研组活动。以幼儿园的实践争论为指引，不断提高老师训练教学中的反思力气，改进训练实践。加强日常训练工作管理，提高老师队伍素养,提高幼儿园训练质量。

三、具体工作及措施

（一）扎实教研，一日生活常态化。

1、随机进班，加强个别化指导力气。通过随时随地的老老师进班听课形式，逐步提高老师的日常玩耍活动、户外体育熬炼的指导力气以及教学实践力气，努力提高老师的日常观看指导力气是本学期的重点，立足于老师的的日时常规带班力气，特别是个别化学习的指导力气。加强日常工作检查，将工作做到细致化。

2、定期教研，提高老师教研主动性。召开班级组教研活动，每周两次小教研活动，由两个教研组长轮番组织，在班级组中形成相互沟通共享，互动反思的良好氛围。遇到日常带班中消逝的任何的问题大家一起争辩，共同探寻解决的方法；一起相互沟通共享各自班级工作所取得阅历和成果；相互观摩平行班的常规，关怀带课的老师反思教学活动中的得与失。

（二）互动学习，玩耍活动共性化

1、连续深化以玩耍教学为主，让孩子在玩耍中学习。依据班级环境的改进，加强活动的玩耍化形式，不限定孩子的进展。

2、重视班级的户外体育活动，满足每日幼儿的户外体育熬炼时间，重视幼儿体育熬炼，增加幼儿体质。加强球操的练习，培育幼儿的节奏感和手眼协调力气。

（三）海洋之旅，美工创意独特化

1、海洋之旅主题课程的尝试开展。依据中班年龄特点，我们首次开展园本课程“海洋之旅”，以班级为单位，各班凸显共性。在每次主题结束了各班进行相互沟通总结，能够真正做好主题活动内容。

2、加强家园互助，推动前进家园合作。以“家长会”“秋游”活动为平台，调动家长的主动性，努力让家长参预到幼儿园活动中。

3、做好美工区自主化。园本课程在艺术领域中体现就是创作和表现，各班做好美工区的创意，依据班级的“海洋之旅”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。

中班下学期教研工作方案例文(三)

一、思想

在新学期中中班班级组教研工作以园务工作方案、幼儿园方案为依据"一切孩子孩子一切"的服务宗旨用先进理念实践和深化素养训练;以主题书程的开发和管理为抓手凸现我园的训练老师的教科研;保教质量提升进展内驱力努力以幼儿进展为本、以老师进展为本的训练宗旨全组老师的训练教学。

二、现状分析

本学期教研组为全园老师每位老师都能参预教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了

1、老师们的理论还高对活动的分析和反思还。

2、老师的书堂组织与实施力气还着的差距。

3、青年老师研讨的性、性及力气还有待。

三、工作要点及措施

1、理论学习老师理论

(1)阅读早期训练、幼教100、上海托幼、幼儿训练等幼教刊物学习新的训练理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体老师训练理论。

(2)学习《幼儿园训练纲要》对《纲要》理解、落到实处新下的幼儿园训练教学工作的儿童观训练观一切从幼儿整体素养真正体现以幼儿为主体以老师为主导的思想老师熟识新素养训练的需要。

2、留意培育训练质量

(1)教研组老师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动方案让每位老师都有机会发言她们的教研。

(2)在幼儿园"欢快学英语"的基础上"说唱古诗"教学。

(3)接受应用多种方法老师教科研力气的"书前相互沟通、书后反思"训练管理手段为老师搭建对话、相互沟通的平台训练质量在活动中每个人都将的困惑拿在相互沟通中找到解决问题的答案专业切磋、合作共享阅历、相互学习。

(4)留意教学反思优秀的幼儿老师必定型、反思性的实践者老师的教学力气在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、解决问题的力气。

(5)组织老师参预园本培训现代化教学。

(6)激励老师各级论文评比这将地老师的教学和教研力气。

3、教研活动真正其辐射作用

(1)我园性的制定玩耍方案和班务方案把科学的训练理念转变为日常的教学。

(2)研讨调动老师培训